Este documento presenta una revisión de literatura sobre el concepto de competencias en la educación según diversos autores. Incluye ejemplos personales de cómo la autora aplica las competencias en sus actividades educativas, laborales y ciudadanas. Finalmente, reflexiona sobre el impacto que tiene el desarrollo de competencias en las actividades docentes que desempeña.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
AMARILIS MORALES PAREDES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN / EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
ENTREGABLE 1
IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS
APLICADAS EN LA EDUCACIÓN
3 DE OCTUBRE DEL 2020

2. ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES
Y DESTREZAS PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD, DONDE
SE INTEGRAN LAS ÁREAS COGNOSCITIVAS, METACOGNITIVAS Y
SOCIO-EMOCIONALES PARA RESOLVER DE MANERA ASERTIVA
PROBLEMÁTICAS DIARIAS A LO LARGO DE LA
VIDA INDEPENDIENTEMENTE DEL CONTEXTO ECONÓMICO, SOCIAL O
CULTURAL, SIEMPRE HAY OPORTUNIDAD DE TRABAJAR CON COMPETENCIAS.
CONCEPTO DE COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN

3. CONCEPTO DE COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN SEGÚN DIVERSOS AUTORES
Tobón (2006)
Comportamiento observable y
verificable, asociando el
desempeño y la competencia.
Brunner (1997) Contrucción
socio-emocional con otros
seres humanos.
Chomsky (1970) Estructura
mental de orden genético
que se acciona a través del
desempeño comunicativo
Vigotsky 1985 -
Contrucción de relaciones
sociales.
Bunk 1994 – Conjunto de
conocimientos, destrezas y
aptitudes
Agudelo 1998 –
Capacidad integral para
realizar actividades.
Levy-Leboyer 1996 –
Comportamiento observables
en actividades de trabajo
Sternberg 1997 - Resolución
de problemas de la vida
cotidiana .
Masten y Coatsworth 1998
– Capacidades y logros
observables de la persona a
futuro.
Kobinger 1998 – Conjunto
de comportamientos
socioafectivos y habilidades.
Gómez Roldán 2005 –
Combinación de
conocimientos, actitudes,
valores y habilidades.
Stemberg 2000 –
Habilidad requerida para
resolver problemas de la
vida diaria.
Le Boterf 2001 – Desempeño
eficaz de una tarea y solución
de problemas laborales.
Castellanos 2002 –
Integración de elementos
cognitivos, metacognitivos,
motivacionales y cualidades.
UNESCO 2005 –
Conocimientos,
capacidades, actitudes y
comportamientos para
desempeñar una actividad.
Sergio Tobón 2006 –
Procesos complejos de
desempeño.
Echevería 2007 – Saber
hacer para resolver
situaciones profesionales.
Alberici y Serreri 2005 –
Aprender a pensar, a
trabajar, a vivir, a ser.
Proyecto Tuning América
Latina 2007 – Conocimientos,
comprensión y habilidades del
estudiante.
Medina 2007, Conocimientos,
habilidades, capacidades y
valores.
Santos 2005 – Desempeño
profesional a través de
conocimientos, habilidades,
valores y cualidades.
TOBON 2012- "son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto, con idoneidad, compromiso ético y mejoramiento continuo,
integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Esta concepción, implica considerar en las competencias tanto el proceso de formación de saberes como su
movilización en torno problemas, y los saberes no pueden tratarse por sí mismos ni de forma separada, sino en relación con la actuación humana ante un determinado contexto".

4. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
EL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
INTEGRA DIVERSOS ENFOQUES DE COMPETENCIAS CON BASE
EN LAS DIVERSAS REFORMAS EDUCATIVAS. LOS NUEVOS
ENFOQUES INTEGRAN TODOS LOS ASPECTOS EN LOS
CUALES SE DESEMPEÑA LA PERSONA CON LA
FINALIDAD DE TRANSMITIR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y
ACTITUDES, HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA VIDA DIARIA.

8. COMO MAESTRA DE LA MATERIA DE INGLÉS
A NIVEL SECUNDARIA, APLICO DIARIAMENTE EN EL
SALÓN VIRTUAL LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS ASÍ COMO
DIFERENTES DESTREZAS CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR
EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, REALIZANDO LAS
ADECUACIONES NECESARIAS TOMANDO EN CUENTA LA SITUACIÓN
ACTUAL SANITARIA ORIGINADA POR EL COVID-19.
EJEMPLO PERSONAL DÓNDE APLICO LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS

9. LA ACTUALIZACIÓN SIEMPRE HA SIDO NECESARIA SIN
EMBARGO DEBIDO A LA PANDEMIA LA ACTUALIZACIÓN
TECNOLÓGICA ES UNA PRIORIDAD MEDIANTE CURSOS RECIBIDOS
DE G-SUITE, CLASSROOM, MEET, ZOOM, JAMBOARD, KAHOOT,
WEB PAGES. MANTENER EL INTERÉS DEL ALUMNO MEDIANTE
LA PARTICIPACIÓN EFECTIVA REQUIERE DEL USO
DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES.
EJEMPLO PERSONAL DÓNDE APLICO LAS COMPETENCIAS DOCENTES

10. EN EL CAMPO LABORAL ES NECESARIO SABER
HACER, A FIN DE DAR SEGUIMIENTO A
INDICACIONES Y CUMPLIMIENTO DE TAREAS, PARA ELLO
EL TRABAJO ENTRE PARES, EL APOYO Y
LA EMPATÍA HAN SIDO FUNDAMENTALES, TENGO LA
TOTAL CERTEZA QUE EL APRENDER A APRENDER
TIENE RESULTADOS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
EJEMPLO PERSONAL DONDE APLICO LAS COMPETENCIAS LABORALES

11. ES APLICABLE A LA MAESTRÍA QUE CURSO,
DEBO SER METÓDICAAL ADMINISTRAR MI TIEMPO
Y ORGANIZAR MIS TAREAS, SEGUIR INDICACIONES A
FIN DE IDENTIFICAR LOS PROCESOS MENTALES QUE
ME SON REQUERIDOS Y LOGRAR AVANZAR EN
LAS METAS FIJADAS DE MANERA PERSONAL COMO
EN EL ÁMBITO PROFESIONAL.
EJEMPLO PERSONAL DONDE APLICO LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES

12. SIN TENER DECÁLOGO ESCRITO COMO CIUDADANOS SE
PROCURA LA SALUD AL USAR EQUIPO DE
PROTECCIÓN Y ASÍ MISMO SE PARTICIPA EN
EN CAMPAÑAS COMO EL PAPELOTE, CON LOS
FONDOS OBTENIDOS SE AYUDAA LA COMUNIDAD
CHINANTECA DE LA SIERRA OAXAQUEÑA CON ALIMENTOS,
ÚTILES ESCOLARES, ETC.
EJEMPLO PERSONAL DONDE APLICO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

13. EN PLENO SIGLO XXI VIVIENDO LA PANDEMIA
POR COVID-19, Y EN UN AMBIENTE DIDÁCTICO
VIRTUAL, ES NECESARIO RENOVARSE CON LA ADQUISICIÓN
DE CONOCIMIENTOS DIGITALES Y TECNOLÓGICOS QUE PERMITAN
ADECUAR EL QUEHACER DOCENTE DE MANERA EFICAZ
Y EFICIENTE EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE Y
CALIFICACIONES DEL ALUMNO.
EJEMPLO PERSONAL DÓNDE APLICO LA COMPETENCIA DEL SIGLO XXI

14. EN MI QUEHACER DOCENTE TODAS LAS COMPETENCIAS
SON APLICABLES EN VIRTUD QUE LA EDUCACIÓN
Y FORMACIÓN ES INTEGRAL LO QUE IMPLICA
GENERAR UN APRENDIZAJE PARTICULAR DESDE LO GENERAL,
Y POR ELLO EXISTEN DIVERSOS ÁMBITOS DONDE
LA COMPETENCIAS SE DESARROLLAR DE ACUERDO AL
CONTEXTO, NIVEL ESCOLAR Y NECESIDADES DEL ALUMNO.
¿QUÉ IMPACTO TIENE EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE DESEMPEÑAS?

15. GRUPOEDUCARE (2011). COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN. RECUPERADO DE
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OQLOB63-2HQ&T=109S
JAIK, A. (2013). COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS. UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. MÉXICO:
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.RECUPERADO DE
HTTPS://REDIE.MX/LIBROSYREVISTAS/LIBROS/COMPETENCIASINVESTIGATIVAS.PDF
VIEYRA, F. (2020). LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN: UNITEC. RECUPERADO DE
HTTPS://MY.VISME.CO/PROJECTS/31QV ZPQQ-FORMACION-PORCOMPETENCIAS
FUENTES DE CONSULTA