Design of a learning environment based on the use of IT technologies.

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2.  El Colegio Antonio Machado (SCA Guiomar), en el cual soy
profesor, desarrolla en la actualidad un plan estratégico para la
implantación de las TIC.
› En el aula: una herramienta que enriquezca el proceso E-A.
› En la gestión diaria: mejorando la comunicación inter-
profesor, la coordinación y la acción didáctica.
 Nuestro proyecto integral se vertebra a través de:
› Tecnologías: dotación de Pizarras Digitales Interactivas
(PDi), proyector de video de ultracorta distancia, sistema de
audio, punto de conexión a la red y ordenador de sobremesa o
tablet de aula. Los alumnos tienen acceso directo en cada aula.
› Formación: Capacitación para el uso de dispositivos, creación de
contenidos curriculares y contenidos web que permitan la
interacción con los alumnos.
› Gestión: Se ha implementado un sistema de información del centro
basado en Google Apps para educación.
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3.  Dentro del ambiente de aprendizaje
existen:
•Donde se
socializan los
resultados. Los
alumnos expresan
sus logros.
•Donde se
encuentran
herramientas para
el procesamiento
de
información, resolu
ción de problemas
•Donde se
intercambia la
información a
través de
proyectos, opinion
es, dudas…
•Donde se
presenta la
información
para los
estudiantes
Espacio de
información
Espacio de
interacción
Espacio de
exhibición
Espacio de
producción
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4.  El contexto se ubica en metodologías de
enseñanza reproductivas, memorísticas y
obsoletas.
 Mediante este ambiente se persigue que el
alumno sea el actor principal en el proceso de
E-A mediante la participación
activa, consciente y crítica.
 Para ello se emplearán proyectos
colaborativos que refuercen la adquisición de
competencias desde un punto de vista
constructivista.
 Los recursos digitales servirán de herramientas
para adquirir las otras competencias de otras
áreas sin tener una finalidad en sí mismas.
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5. Para aprender Para enseñar
Para crear
contenido
Para
interoperar
Para gestionar
y organizar
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6. •Creación de nuevos contenidos
mediante el uso de TICs
•Participación en redes sociales y
herramientas de trabajo
colaborativo
•Uso de diferentes dispositivos
tecnológicos
•Formación y actualización
•Evaluación de nuevas
competencias digitales
•Elaboración y búsqueda de tareas
que desarrollen competencias
digitales
•Organización y gestión de las tareas
escolares a través de las TICs
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7.  El modelo educativo perseguido es el
constructivista, basado en la construcción de
conocimientos a partir de las experiencias del
alumno y la colaboración con sus compañeros. Así
mismo se buscan aprendizajes significativos
relacionados con utilidades para su vida diaria
 Los objetivos académicos se relacionan con las
mejoras en el aprendizaje funcional, la creatividad, y
el desarrollo integral del alumno (plano
físico, psíquico y emocional).
 En algunas asignaturas las TIC se utilizan como un
complemento a la misma.
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