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CREANDO ESPACIOS PARA LAS
     TIC EN EL AULA
Las actividades y estrategias que
      se planean, diseñan y
  desarrollan en el aula deben
     responder a las nuevas
      demandas globales y
            nacionales:
     culturales, científicas y
           tecnológicas
ANTECEDENTES

Computadores para educar
Misión brindar acceso a las tic a las
 escuelas y colegios de toda la regiones
 del país para ser utilizadas como recurso
 educativo que les permita enriquecer la
 formación de los niños y jóvenes
 colombianos y de la comunidad.
Compartel
Presentar el proyecto de conectividad de
  banda ancha a las instituciones
  beneficiadas por el programa compartel.
Dar a conocer algunas delas bondades del
  uso de las nuevas tecnologías de
  información y comunicación a través de
  aprendizaje de nociones básicas de
  internet.
PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE
Ofrecer a la comunidad educativa
 herramientas, recursos, servicios
 y experiencias significativas para
 apoyar el mejoramiento de la
 calidad, la equidad y la eficiencia
 de la educación colombiana.
ENFOQUES PEDAGOGICOS
DE LA IMPLEMENTACION DE
         LAS TIC
Aprendizaje colaborativo
• Hace referencia a metodologías de
  aprendizaje que surgen a partir de la
  colaboración con grupos, que comparten
  espacios de discusión en pos de informarse
  o de realizar trabajos en equipo.
• Se enfoca desde lo pedagógico, sociología
  social, se conoce zonas de desarrollo
  próximo, aprender con otros y de otros.
• La importancia de compartir con otros abre
  las puertas para generar estrategias de
  enseñanza aprendizaje centradas en el
  crecimiento colectivo.
• El aprendizaje colaborativo, es un tipo de
  aprendizaje dialógico que facilita el
  desarrollo de procesos cognitivos como:
• la observación
• el análisis
• la capacidad de síntesis
• el seguir instrucciones
• comparar
• clasificar
• tomar decisiones y
• resolver problemas en los que la
  interacción enriquece los resultados y
  estimula la creatividad.
El aprendizaje cooperativo
• Se define como procesos intencionales
  de un grupo para alcanzar objetivos
  específicos, más herramientas de
  software diseñadas para dar soporte y
  facilitar el trabajo.
• Busca propiciar espacios en donde se dé
  el desarrollo de habilidades individuales
  y grupales a partir de la discusión entre
  los estudiantes al momento de explorar
  nuevos conceptos.
Desde la perspectiva
     constructivista, el proceso de
   aprendizaje en entornos virtuales
                alude a:
• Trabajo conjunto
• Análisis de las temáticas desde las
  diferentes perspectivas
• Responsabilidad de la conciencia de ser
  el autor del proceso
• el estudiante es el centro del proceso de
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PRINCIPALES
USOS DE LAS TIC
    EN LA
 INSTITUCIÓN
*En la gestión administrativa: desarrollo
de actividades de funcionamiento:
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PRINCIPALES
 USOS DE LAS
TIC EN EL AULA
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• Que puede apoyar determinados
  procesos mentales de los
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Medio didáctico y lúdico
• Informa y ejercita habilidades, cuestiona
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• Desarrolla habilidades cognitivas
• Posibilita la creación de material
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• Promueve la interacción social y facilita
  la comunicación interpersonal, el
  intercambio de ideas y material de
  trabajo colaborativo.
Como fuente de consulta e
         información
• Permite buscar información para la
  realización de actividades individuales o
  grupales
• Elaborar trabajos con los procesadores
  de texto en las aulas de informática
• Canal de comunicación y entorno de
  interacción e intercambio social
• Hacer uso de las mass media
INSTRUMENTOS
• Correo electrónico, chat
• Hojas de cálculo, gestores de bases de
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• Materiales didácticos multimedia
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• Cámara fotográfica, video
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ALGUNAS DIRECCIONES
VENTAJAS
• Interés, Motivación: Incita a la actividad
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• Desarrollo de la iniciativa: Obliga a
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• Aprendizaje a partir de feet-back:
•   Distracciones
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• Continuar con la formación didáctico
  tecnológica del profesorado
• Enriquecer la página web de la Institución
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ES LA ESTRATEGIA
DIDACTICA QUE UTILIZA EL
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LOS RECURSOS CON LOS QUE
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  • 1. CREANDO ESPACIOS PARA LAS TIC EN EL AULA
  • 2. Las actividades y estrategias que se planean, diseñan y desarrollan en el aula deben responder a las nuevas demandas globales y nacionales: culturales, científicas y tecnológicas
  • 3. ANTECEDENTES Computadores para educar Misión brindar acceso a las tic a las escuelas y colegios de toda la regiones del país para ser utilizadas como recurso educativo que les permita enriquecer la formación de los niños y jóvenes colombianos y de la comunidad.
  • 4. Compartel Presentar el proyecto de conectividad de banda ancha a las instituciones beneficiadas por el programa compartel. Dar a conocer algunas delas bondades del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación a través de aprendizaje de nociones básicas de internet.
  • 5. PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE Ofrecer a la comunidad educativa herramientas, recursos, servicios y experiencias significativas para apoyar el mejoramiento de la calidad, la equidad y la eficiencia de la educación colombiana.
  • 6. ENFOQUES PEDAGOGICOS DE LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
  • 7. Aprendizaje colaborativo • Hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos, que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo. • Se enfoca desde lo pedagógico, sociología social, se conoce zonas de desarrollo próximo, aprender con otros y de otros. • La importancia de compartir con otros abre las puertas para generar estrategias de enseñanza aprendizaje centradas en el crecimiento colectivo.
  • 8. • El aprendizaje colaborativo, es un tipo de aprendizaje dialógico que facilita el desarrollo de procesos cognitivos como: • la observación • el análisis • la capacidad de síntesis • el seguir instrucciones • comparar • clasificar • tomar decisiones y • resolver problemas en los que la interacción enriquece los resultados y estimula la creatividad.
  • 9. El aprendizaje cooperativo • Se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. • Busca propiciar espacios en donde se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
  • 10. Desde la perspectiva constructivista, el proceso de aprendizaje en entornos virtuales alude a: • Trabajo conjunto • Análisis de las temáticas desde las diferentes perspectivas • Responsabilidad de la conciencia de ser el autor del proceso • el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje.
  • 11. PRINCIPALES USOS DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN
  • 12. *En la gestión administrativa: desarrollo de actividades de funcionamiento: secretaría, rectoría, evaluaciones… * En la formación en el uso de las tic * Fuente de información * Recurso didáctico * Canal de comunicación
  • 13. PRINCIPALES USOS DE LAS TIC EN EL AULA
  • 14. Instrumento cognoscitivo • Que puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria para comparar datos, simulador donde probar hipótesis, proveedor de herramientas que facilita articulación y representación de conocimientos.
  • 15. Medio didáctico y lúdico • Informa y ejercita habilidades, cuestiona y fomenta el autoaprendizaje. • Desarrolla habilidades cognitivas • Posibilita la creación de material didáctico interactivo • Promueve la interacción social y facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y material de trabajo colaborativo.
  • 16. Como fuente de consulta e información • Permite buscar información para la realización de actividades individuales o grupales • Elaborar trabajos con los procesadores de texto en las aulas de informática • Canal de comunicación y entorno de interacción e intercambio social • Hacer uso de las mass media
  • 17. INSTRUMENTOS • Correo electrónico, chat • Hojas de cálculo, gestores de bases de datos • Materiales didácticos multimedia (soporte, disco o en la internet) • Cámara fotográfica, video • Prensa, radio, televisión • Entornos virtuales de enseñanza
  • 19.
  • 20.
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  • 24.
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  • 37. • Interés, Motivación: Incita a la actividad y al pensamiento • Interacción. Continua actividad intelectual: Interactuar con el gran volumen de información disponible en internet, atrae y mantiene su atención • Desarrollo de la iniciativa: Obliga a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones • Aprendizaje a partir de feet-back:
  • 38. Distracciones • Adicción • Aislamiento • Ansiedad • Pérdida de tiempo • Propagador de virus informáticos • Costo en tiempo y dinero • Promueve el aprendizaje incompleto y superficial?
  • 39. TAREAS • Adquisición de nuevos equipos y software • Alfabetización de toda la comunidad en el uso de las TIC • Continuar con la formación didáctico tecnológica del profesorado • Enriquecer la página web de la Institución • Elaboración de talleres interactivos en todas las áreas.
  • 41. ES LA ESTRATEGIA DIDACTICA QUE UTILIZA EL DOCENTE LA QUE POTENCIALIZA O NO EL APRENDIZAJE
  • 42. LOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA SON DECISIVOS PARA DESARROLLAR UNA BUENA PROPUESTA DE INCORPORACIÓN A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
  • 43. • LA TECNOLOGIA ENCUENTRA SU VERDADERO SITIO EN LA ENSEÑANZA COMO APOYO AL APRENDIZAJE, PASA DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA A ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE