Ideología de género en la educacion peruana

LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO EN LA
EDUCACIÓN

GÉNERO EN EL PERÚ Y EL MUNDO
• La igualdad de dignidad y de oportunidades entre
Hombres y Mujeres es algo a los que no nos
oponemos, pero sí a la inclusión del concepto de
género que es mucho más amplio. El referente de
género en Perú está ligado a una relación de pareja
que perjudica a la mujer. En el mundo el referente es
distinto. En un proceso de globalización, las
consecuencias son obvias. El avance de esta
REVOLUCIÓN DE GÉNERO como lo llama National
Geographic es una oleada que quiere llegar al Perú.

CUANDO NACE EL BEBÉ…
¿QUÉ SE OBSERVA?

GÉNERO: ES UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LO QUE
SIGNIFICA PARA CADA PERSONA SER HOMBRE O
MUJER

¿CUÁL ES EL PROBLEMA CON EL CONCEPTO
GÉNERO?...LOS CONCEPTOS CAMBIAN
• file:///C:/Users/D%20Y%20L/Downloads/Dialnet-
LaEvolucionDelConceptoDeGenero-2686277.pdf

CAMBIO EN EL CONCEPTO DE GÉNERO DE
INSTITUCIONES IMPORTANTES
• GÉNERO SEGÚN PLANNED PARENTHOOD
(IPPF)
• El género es el estado social y legal que nos identifica como niñas o niños, mujer
es u hombres.
• GÉNERO
(SEGÚN LA ONU)
• El género se refiere a los conceptos sociales de las funciones, comportamientos,
actividades y atributos que cada sociedad considera apropiados para los hombre
s y las mujeres.
• GÉNERO
(SEGÚN LA UNICEF)
• Se refiere a las ideas,
normas y comportamientos que la sociedad ha establecido para cadasexo, y el v
alor y significado que se les asigna

¿CÓMO SE PUEDEN MANIPULAR LOS
CONCEPTOS?

CONCEPTOS?
• A través de Guías(textos para alumnos o maestros)

CONCEPTOS?
• A través de la normatividad en las distintas instituciones del Estado.

CASOS QUE MUESTRAN QUE SE UTILIZAN LAS
INSTITUCIONES DEL ESTADO : MINISTERIO DE LA
MUJER

INSTITUCIONES DEL ESTADO : CONGRESO

INSTITUCIONES DEL ESTADO : DEFENSORÍA DEL
PUEBLO

RECOMENDACIONES DE LA DEFENSORÍA DEL
PUEBLO A INSTITUCIONES ESTATALES
• Al Congreso.
• Aprobar una ley de identidad de género que establezca un
procedimiento administrativo a cargo de la Reniec para que las
personas transgénero puedan cambiar su nombre y/o sexo en
sus DNI.
• Aprobar una ley que reconozca la unión civil entre personas del
mismo sexo.
• Modificar la Ley de de Organización y funciones del Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables para incorporar
expresamente a las personas LGBTI como población
vulnerable.

• Al Poder Judicial
• Incorporar la perspectiva de igualdad y no
discriminación vinculada a la orientación sexual e
identidad de genero de las personas LGBTI en los
protocolos de atención del Sector Salud.
• Implementar un registro de procesos judiciales que
involucren delitos contra la vida, el cuerpo y la
salud y discriminación en agravio de
personas LGBTI.

• Al Ministerio de la Mujer
• Incorporar en todos sus planes nacionales
y sectoriales los criterios de orientación
sexual e identidad de género.

• Al Ministerio de Justicia y DD.HH
• Incorporar a la población LGBTI en el
próximo Plan Nacional de Derechos
Humanos.

• Al Ministerio de Salud
• Incorporar la perspectiva de igualdad y no discriminación
en los protocolos de atención del Sector Salud.
• Desarrollar planes específicos de salud mental para
personas LGBTI que atiendan los problemas de baja
autoestima, ansiedad, asilamiento, ideas suicidas, estrés
psicológico, entre otros.
• Incrementar el presupuesto de la Estrategia Sanitaria
de VIH/Sida para las acciones destinadas a la atención de
los grupos de mayor riesgo de la población LGBTI.

• Al Ministerio de Educación
• Desarrollar estrategias nacionales para: i) la difusión permanente de la Ley Nº 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas; ii) la
promoción de la convivencia democrática y sin violencia entre docentes y alumnos/as; y
iii) la capacitación de la comunidad educativa para la prevención de situaciones de
violencia y discriminación motivados por la orientación sexual e identidad de género de
los niños, niñas y adolescentes LGBTI.

• Al Ministerio de Relaciones Exteriores
• Impulsar la aprobación de la Convención Interamericana sobre la Protección de los
Derechos Humanos de las Personas Mayores y de la Convención Interamericana contra
toda forma de Discriminación e Intolerancia.

• Al Ministerio Público
• Implementar en todos los distritos fiscales del país planes
de capacitación respecto a los criterios de igualdad y no
discriminación vinculados a la temática de diversidad
sexual, en particular lo referido al reconocimiento de la
orientación sexual y la identidad de género de las
personas LGBTI.
• Implementar un registro de denuncias e investigaciones
fiscales que involucren delitos contra la vida, el cuerpo y la
salud, y discriminación, en agravio de personas LGBTI.

• Al Reniec
• Incluir la problemática de las personas trans en
el Plan Nacional “Perú contra la
indocumentación 2016—2021” y aprobar la
resolución que institucionaliza el funcionamiento
del “Grupo de Trabajo para la documentación de
las personas transgénero

• Al Ministerio del Interior
• Aprobar directivas e instructivos para que las comisarías y
unidades policiales a nivel nacional puedan atender en
forma adecuada y oportuna las denuncias presentadas por
personas LGBTI.
• Desarrollar cursos de capacitación en los procesos de
formación y ascenso para el personal policial sobre la
temática de igualdad y no discriminación por motivos de
orientación sexual e identidad de género de las
personas LGBTI.

• Al Instituto Nacional de Estadística e Informática
• Incluir en las encuestas y censos datos que permitan
conocer las principales necesidades de la
población LGBTI, a partir de lo cual el Estado pueda
elaborar diagnósticos y políticas para garantizar el
ejercicio de sus derechos fundamentales.

VISIÓN DE PROCESO DE LA HISTORIA: ¿CUÁNDO
NOS METIERON EL GOL Y NO NOS DIMOS CUENTA?
Se busca una NUEVA ESTRUCTURA SOCIAL, donde ya no habrá
el concepto de Familia, sino de Nuevas Familias. Esta
ESTRUCTURA se formará por COYUNTURAS y esta coyuntura se
da por pequeños y grandes ACONTECIMIENTOS(pequeños
avances).
Ante los ACONTECIMIENTOS de HOY se nos dice que SOMOS
EXGERADOS, INTOLERANTES, IGNORANTES.
Ejemplo:
¿Fue inofensivo el Descubrimiento de América?
¿Fue inofensivo que los bárbaros convivan con los romanos?

SE GENERA UNA CRISIS PARA Y SE PRODUCE EL
CAMBIO. ES UNA VERDAD HISTÓRICA

¿CÓMO VA A AFECTAR A LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES?
• Ya no verán de a pocos qué es ser hombre y
qué es ser mujer, por eso no podrán distinguir.
• Aceptarán la nueva tolerancia, dejando de lado
el modelo de Dios para el hombre, la mujer, la
vida, la familia y la sexualidad.
• Se prohibirán las ideas religiosas “intolerantes”.
Deberemos hablar sólo lo que nos permitan
hablar.

ADOLESCENTES?
• Los adolescentes cuestionarán su identidad
ante una variedad de identidades que la
globalización se encargará de que se
introduzcan en el país.
• Los adolescentes serán motivados a tener
relaciones sexuales a temprana edad, claro que
con SEGURIDAD, porque el currículo promueve
que vivan su sexualidad PLENA Y
RESPONSABLEMENTE(basta con leer los
textos del Estado para generar un
REFERENTE).

ADOLESCENTES?
• Los adolescentes tendrán mayor conciencia de sus
DERECHOS REPRODUCTIVOS. Y para que la mujer
no trunque su camino… Si se legalizara el aborto de
forma abierta y en cualquier caso, podrían cuidar su
SALUD SEXUAL con abortos en clínicas formales.
• Para cuidar su SALUD SEXUAL se fomentará el uso
de preservativos que no son seguros ni para
prevención de embarazos no deseados, ni para evitar
contagiarse de ETS´s.

JUECES 21:25
• “cada uno hacía lo que le
parecía bien ante sus ojos”

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