Este documento presenta información sobre las actividades extracurriculares y proyectos del IES Colmenarejo. Detalla eventos como una convivencia escolar, un taller de batucada y una visita a una biblioteca. También describe proyectos como "Colmecasas" y "Námana", que promueven la convivencia y el hermanamiento con escuelas en Madagascar. Finalmente, resume la oferta educativa del centro para el curso 2013-2014.
A continuación deseo compartir contigo la maravillosa experiencia de ser docente, te mostrare de manera amena las vivencias con mis estudiantes de 6to grado del año escolar 2013-2014, donde cada uno en equipos de trabajo pudo demostrar sus habilidades y destrezas, en las actividades realizadas.
Vale el sincero reconocimiento a sus paders y representantes por estar alli apoyando cada paso dado y a todo el personal docente, adminsitrativo y obrero por ser parte de esta hermosa formación.
A continuación deseo compartir contigo la maravillosa experiencia de ser docente, te mostrare de manera amena las vivencias con mis estudiantes de 6to grado del año escolar 2013-2014, donde cada uno en equipos de trabajo pudo demostrar sus habilidades y destrezas, en las actividades realizadas.
Vale el sincero reconocimiento a sus paders y representantes por estar alli apoyando cada paso dado y a todo el personal docente, adminsitrativo y obrero por ser parte de esta hermosa formación.
Presentación resumen del programa municipal Camino Escolar, realizado durante el curso 2013 -2014 en el municipio de Zaragoza. Servicio de Movilidad Urbana y Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad, del Ayuntamiento de Zaragoza.
Presentación resumen del programa municipal Camino Escolar, realizado durante el curso 2013 -2014 en el municipio de Zaragoza. Servicio de Movilidad Urbana y Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad, del Ayuntamiento de Zaragoza.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
IES Colmenarejo 1ESO - 2013
1. EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE
CALIDAD: FUTURO PARA TODOS.
IES COLMENAREJO
www.iescolmenarejo.es
ies.colmenarejo@educa.madrid.org
2. • Directora: Araceli Bárcena Espelleta
• Jefa de Estudios: Silvia Pérez-Cuadrado Hedström
• Jefa de estudios adjunta: Mercedes Gutiérrez García
• Secretario: Manuel Calleja Blanco
• Coordinadora Bilingüismo: Rachel Kelly
3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
REALIZADAS
• Convivencia en Bustarviejo. (4 y 5 de octubre de
2012).
• Taller de Batucada. (17 al 19 de diciembre de 2012)
• Muestra del libro infantil y juvenil. Visita a la
Biblioteca Pública de Colmenarejo. (29, 30 Y 31
ENERO 2013)
4. CUESTIONARIOS DE
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Organización:
Relación actividad-precio:
Relación de la actividad con los contenidos de la
asignatura:
Utilidad de las explicaciones recibidas:
Adecuación del nivel de las actividades realizadas:
Interés de la actividad:
Relación alumnos-monitores (guía…):
Atención alumnos-profesores acompañantes:
Relación con los compañeros:
Comportamiento general del grupo:
6. TALLER DE BATUCADA
¿REPETIRÍAS LA ACTIVIDAD?
28 ALUMNOS ENCUESTADOS DE 83 PARTICIPANTES
7. MUESTRA LIBRO INFANTIL Y
JUVENIL
¿REPETIRÍAS LA ACTIVIDAD?
49 ALUMNOS ENCUESTADOS DE 95 PARTICIPANTES
8. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
PROGRAMADAS
SEMANA CULTURAL (DEL 22 AL 26 DE ABRIL)
INCLUYE:
WEEKCAMP (del 22 al 26 de abril)
VISITA MUSEO CANAL: POMPEYA (29 de abril)
17. Colmecasas
ACTIVIDADES REALIZADAS
CLAUSURA PRIMER TRIMESTRE
TROFEO: PRESENTACIÓN DE LA CAMPANA
C uentan que hubo un tiempo en que los hombres de
bien se organizaron y se agruparon para aprender y
21 – 12- 2012
convivir en armonía.
Fundieron los metales de sus armas y moldearon una
gran U: la única, símbolo de unión entre todos que tenía
el poder de encaminarnos hacia el bien. La invirtieron
para ocultarla al mal y la hicieron sonar para
recordarles a todos aquello que les unía y que les
convertía en algo único, el uno ante el poder del egoísmo,
la mentira, la pereza, la crueldad... Su tañido resonaba
cada vez que celebraban un acontecimiento en
representación del bien, de la amistad, del
compañerismo, de la competición limpia. Entonces todos
los escudos se unían, pero solo los representantes de
uno de ellos tenía el privilegio de hacerla sonar: el que
era reconocido por todos como el victorioso.
Debía ser custodiada bajo el escudo protector de
aquellos que demostraran su integridad, su coraje, su
audacia, el rechazo a la violencia y el respeto a los
demás. Cada año decidían quién protegería la campana.
Todos deseaban fervientemente tener ese privilegio y por
ello vivían demostrando día a día ser merecedores de la
custodia de tan preciado tesoro, defendiéndola de los
peligros que la acechaban.
La “ÚNICA” campana ha llegado a nuestro centro en
busca de escudo protector. Sin dejarse dominar por el
miedo, la insolidaridad o la falta de perseverancia la
campana hoy resuena en el IES Colmenarejo.
Así la leyenda continúa y vosotros y nosotros somos
parte de una tradición.
20. Colmecasas
ACTIVIDADES REALIZADAS
CAMPAÑAS SEGUNDO TRIMESTRE
CAMPAÑA DE RECOGIDA DE LIBROS Y PELÍCULAS
CAMPAÑA DE RECOGIDA DE TAPONES
IES COLMENAREJO 2013
IES COLMENAREJO 2012- 2013
29. Hermanamiento entre escuelas
OBJETIVO
S
*Lucha contra la explotación laboral
infantil
*Diversidad cultural y geográfica
*Derechos Humanos y Derechos de la
Infancia
*Cooperación y educación al desarrollo
como fórmula para lograr la equidad
social.
34. Hermanamiento entre escuelas
HUERTOS VERTICALES
OBJETIVOS
Fomentar la conservación
del medio ambiente
Concienciar sobre el
consumo y sostenibilidad
Desarrollar la creatividad
Favorecer el trabajo de
equipo
36. Hermanamiento entre escuelas
HUERTOS VERTICALES
ACTIVIDADES
Trabajo con los alumnos sobre la degradación
del medio ambiente.
Fotos y visionado de reportajes.
Decoración de envases
Visita a APASCOVI: Planta de compostaje y jardinería
Plantación de plantas aromáticas
Elaboración de huertos ecológicos verticales; unión de
envases con tejido de ganchillo con bolsas de plástico de
forma artística
Exposición y decoración
Presentación a los colegios hermanados
Exhibición en la web interactiva
39. PROMOCIÓN
ORDEN 11442/2012, de 7 de noviembre
Situación académica al final de curso Posibilidades de promoción
Superado en su totalidad Promociona a 2º ESO
Dos materias no superadas Promociona a 2º ESO con pendientes
Promocionaría en el caso de que se
Tres materias no superadas, siempre que
contemplase la EXCEPCIONALIDAD.
no se cuenten entre ellas
Para ello tendría que presentarse a los
simultáneamente Lengua Castellana y
exámenes de septiembre.
Matemáticas
El Equipo Docente lo aprueba.
Con tres materias no superadas, si no se
da la excepcionalidad, o más, sin haber Repite 1º ESO
repetido 1º ESO
Con tres materias no superadas o más,
Promociona a 2º ESO con pendientes
habiendo repetido 1º ESO
40. PLAN DE ESTUDIOS - 2º ESO
ASIGNATURAS HORAS
Ciencias Naturales 3
Ciencias sociales, Geografía e Historia 4
Educación Física 2
Educación para la ciudadanía y los derechos 1
humanos
Lengua castellana y literatura 5
Lengua extranjera, inglés 5
Matemáticas 4
Música 3
Religión – HCR - MAE 2
Optativa 2
Tutoría 1
41. OFERTA EDUCATIVA
PREVISIÓN ENSEÑANZAS BILINGÜES 2013-14
2º ESO
Sección Bilingüe Programa Bilingüe
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
- Ciencias Naturales: 3 h
- Ciencias Sociales: 4 h
-E. F: 2 horas
- Ed. Ciudadanía: 1 h - E.F: 2 h
-Ed. ciudadanía: 1h - Inglés: 5 h
- Tutoría: 1 h - Inglés: 5 h
- Inglés: 5h
- Inglés avanzado: 5h
TOTAL: 5 h
TOTAL: 8 h de TOTAl: 7 h de
TOTAL : 14 horas de inglés/semana de inglés/
inglés/semana inglés/semana
semana
42. OPTATIVAS
Continuidad en los 4 cursos de la ESO y
Bachillerato.
FRANCÉS Para elegir esta asignatura es necesario
haberla cursado anteriormente o
superar una prueba de nivel.
RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS OBLIGATORIAS para aquellos alumnos
que les haya quedado pendiente la de 1º
de ESO.
RECUPERACIÓN DE LENGUA Aprobando esta asignatura se aprueba la
pendiente de 1º de ESO
En esta materia se trabaja la
manipulación de imágenes con
programas de ordenador.
IMAGEN Y EXPRESIÓN
Lectura de imágenes, publicidad,
fotografía técnica y expresiva.
Mínimo de 15 alumnos por grupo
43.
44. Enseñanza bilingüe~ IES Colmenarejo
One language sets you in a corridor for life. Two
languages open every door along the way.
Un solo idioma nos coloca en un pasillo para toda la
vida. Dos idiomas abren todas las puertas del
recorrido
Frank Smith