El documento describe el impacto de la informática en el mundo educativo. Explica que la educación ha estado empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la labor docente, acceder a un mayor número de personas y acortar distancias geográficas. También analiza cómo la informática es un recurso avanzado para que profesores y alumnos puedan desarrollar conocimientos de manera remota.

1. LA INFORMÁTICA EN EL MUNDO EDUCATIVO
TRABAJO
IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EN EL MUNDO EDUCATIVO
A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar
los conocimientos. Esta acción coadyuva, a través de la investigación, al avance
de la ciencia y el desarrollo tecnológico. Actualmente, la educación ha estado
empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para
apoyar la labor docente, acceder a un número mayor de personas, además de
acortar las distancias geográficas.
Tomando en consideración la aplicación, cada vez más frecuente, de estas
particularidades en diversas instituciones educativas, es de interés general
conocer los principios educativos, tecnológicos y metodológicos, desde un
enfoque de las áreas involucradas.
EL IMPACTO DE LOS NUEVOS RETOS TECNOLÓGICOS EN LA
EDUCACIÓN
Algunos expertos le llaman simplemente las tecnologías de la información y la
comunicación y otros le han antepuesto el término de nuevas. Su utilización ha
provocado modificaciones en nuestras categorías de tiempo y de espacio y ha
obligado a redefinir incluso el concepto de realidad, a partir de la posibilidad de
construir realidades. Cuando hablamos de los nuevos retos no nos estamos
refiriendo a un solo tipo de tecnología. En estos momentos disponemos de, al
menos, tres tipos diferentes, cada vez más articulados entre sí, pero que utilizan
Adriana Albán, Daniel Vega

2. LA INFORMÁTICA EN EL MUNDO EDUCATIVO
procesos y establecen relaciones muy distintas entre los contenidos y los usuarios:
la televisión, el ordenador y el teléfono
En realidad, podemos hablar de una silenciosa revolución de la información que se
encuentra técnicamente apoyada en multimedia (integración de texto, sonido e
imágenes en la computadora), en una realidad virtual (simulación de la realidad
mediante computadoras) y en autopistas de la información (sistema de
comunicaciones interactivas constituido por grandes redes de equipo de computo
que se conectan entre sí a la velocidad de la luz, gracias a medios como la fibra
óptica, el cable, los satélites y la telefonía móvil
La denominación de nuevas tecnologías comprende todos aquellos medios al
servicio de la mejora de la comunicación y el tratamiento de la información, que
van surgiendo de la unión de avances, propiciados por el desarrollo de la
tecnología, que están modificando los procesos técnicos básicos de la
comunicación. Se puede resumir que son tres las innovaciones las que han hecho
posible la "revolución de la comunicación y la información: microelectrónica,
informática y telecomunicaciones. En síntesis, se puede formular: tecnología
educativa + informática educativa. La riqueza radica en la adición de multimedia.
TECNOLOGÍA COMO RECURSO DIGITAL PARA PROFESORES Y
ALUMNOS
La informática es el recurso más avanzado para desarrollar la educación el cual es
muy necesario para la sociedad en general como para el área educativa en donde
Adriana Albán, Daniel Vega

3. LA INFORMÁTICA EN EL MUNDO EDUCATIVO
permite desarrollar los conocimientos entre el docente y el alumno evitando que
se encuentren personalmente de esta manera se realizan actividades como envió
y recepción de tareas.
El profesor, el alumno, el currículum, la escuela, el método y la metodología, son
algunos de los elementos, desde un enfoque sistémico, involucrados en la
educación que se analizan para comprender este proceso. La función que
desempeña cada uno de ellos en la educación presencial, donde el profesor y el
alumno están cara a cara. La modalidad de educación a distancia pretende hacer
llegar los conocimientos y la experiencia del experto en el área a través de
diversos recursos y medios didácticos, a un estudiantado alejado de manera física
y dispersos geográficamente de él. La educación abierta ajusta el tiempo de
desarrollo del curso al ritmo de aprendizaje de cada uno de los aprendices.
Adriana Albán, Daniel Vega