Este documento presenta indicadores para evaluar el impacto social de proyectos comunitarios relacionados con el entrenamiento deportivo. Propone métricas cuantitativas y cualitativas como el número de municipios y comunidades atendidas, habilidades y capacidades desarrolladas, deportes impartidos, y cambios antes y después de las pruebas. También incluye métricas sobre el número total de proyectos, temáticas abordadas, atletas y entrevistados atendidos, actividades realizadas, eventos de cierre, y seguimiento a

1. ImpactoSocialVIIISemestre
Indicadores para la evaluación social de los proyectos en correspondencia
con las temáticas de los objetivos de cada semestre
Licdo. Julio Acosta
San Carlos, Abril del 2021
REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
PLANIFICACIÓNACADEMICA: ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
UNIDADCURRICULAR PROYECTOCOMUNITARIO IMPACTO SOCIAL

2. PERTINENCIAENELÁMBITO
DELASPOLÍTICAS
PÚBLICAS.

3. DESEMPEÑOENELÁMBITO
DELPROGRAMA
ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO
 Iniciación de deportiva – Alto rendimiento
 Lugares de abordajes comunitarios
 Argumentar sobre las competencias que debe y tienen que tener todo/a
entrenador/a deportivo en las ciencias aplicadas al deporte

4. EFICACIAENELÁMBITO
OPERATIVOENEL
MOMENTO DEL
CUMPLIMIENTODELAS
ACTIVIDADES
 Consecuencias e impedimentos presentes en circunstancias y que de
una u otra forma se dio cumplimiento a las actividades por semestres
 Factores (Climáticos, Materiales,Apoyo por parte de los institutos
educativos entre otros)

5. IMPACTODELPROYECTO
 Dar a conocer el mundo deportivo a los sujetos seleccionados en el
proyecto, hacer énfasis en las disciplinas deportivas que
pertenecen.
 Nombrar los valores inculcados a través de sus clases practicas con
los sujetos seleccionados.
 Resaltar el trabajo de los componentes de la preparación del
deportista dejando como reflexión la importancia que tiene cada
uno de ellos y que deben de tener en cuenta cada entrenador del
deporte en especifico.

6. MAGNITUDCUANTITATIVAY
CUALITATIVADELCAMBIO
ENLAPOBLACIÓN
SELECCIONADA
ImpactosdeProyectos
Comunitarios
 Habilidades Motrices Básicas
Municipios Atendidos:
Comunidades Atendidas:
Escuelas:
Población Total de niños y niñas
atendidas:
Deportes impartidos:
Instrumentos aportados:
Total de proyectos realizados:
Habilidades motrices básicas
trabajadas:
Resultados del Pre-test y la
mejoría obtenida tras la
aplicación del Pos-test en todas
las Habilidades Motrices Básicas
trabajadas
 Capacidades Físicas
Municipios Atendidos:
Comunidades Atendidas:
Escuelas:
Población Total de niños y niñas
atendidas:
Deportes impartidos:
Instrumentos aportados:
Total de proyectos realizados:
Capacidades físicas trabajadas:
Resultados del Pre-test y la
mejoría obtenida tras la
aplicación del Pos-test en todas
las capacidades físicas
 Técnicas Deportivas
Municipios Atendidos:
Comunidades Atendidas:
Instituciones:
Población total de atletas
atendidos:
Deportes impartidos:
Instrumentos aportados:
Total de proyectos realizados:
Técnicas trabajadas:
Resultados del Pre-test y la
mejoría obtenida tras la
aplicación del Pos-test en todas
las técnicas deportivas

7. MAGNITUDCUANTITATIVAY
CUALITATIVADELCAMBIO
ENLAPOBLACIÓN
SELECCIONADA
ImpactosdeProyectos
Comunitarios
 Componentes de la preparación del Deportista
Municipios Atendidos:
Comunidades Atendidas:
Instituciones:
Población total de atletas atendidos:
Deportes impartidos:
Instrumentos aportados:
Total de proyectos realizados:
Componentes de la preparación del deportista trabajados:
Resultados de las encuestas en los componentes de la preparación del deportista

8. TOTALDEPROYECTOS
REALIZADOS ENLA
SECCIÓNDURANTETODOS
LOSSEMESTRES
 Recopilación Sumativa de la cantidad de proyectos aplicados por
la sección en el trascurso de la carrera universitaria desde el tercer
semestre hasta el séptimo semestre.

9. SALIDASPORCADA
SEMESTRE
 Nombrar las temáticas abordadas en cada semestre desde los
proyectos del primero (I) en el tercer semestre hasta el (V)
proyecto en el séptimo semestre.

10. CANTIDADDEATLETAS
ATENDIDOSPORTODOSLOS
EQUIPOSDELASECCIÓN
 Sumatoria de todos los atletas que se atendieron (Entiéndase
atletas aquellos que de una u otra forma dominaban ya la técnica y
que ya en cierta etapa de su vida estaban en competencia o torneo
local. Regional, o nacional) Se contaran sujetos con solamente
esas características

11. TOTALDEINFORMANTES
CLAVESDURANTETODOS
LOSSEMESTRESPORCADA
EQUIPODELASECCIÓN
 Docentes de escuelas, Entrenador, Técnico, Delegado, Vocero del
Comité deportivo, vocero principal del consejo comunal. Entre
otros. Según el caso que sea de correspondencia con los hallazgos
vividos en la aplicación de los proyectos comunitarios. Estos
personajes serán tomados y contados para ar respuesta al
presente indicador.

12. CANTIDADDEACTIVIDADES
REALIZADASENLOS
SEMESTRESPORCADA
EQUIPODELASECCIÓN
 Totalizar todas las actividades inmersas en los planes semanales
de cada informe analizados de cada equipo.

13. PARTICIPACIÓNEN
EVENTOSOFESTIVALES
DURANTELOSSEMESTRES
DELPROYECTO
 Totalizar en todos los proyectos impartidos los cierres de cada
actividad final de Impacto Social que se llevo acabo. De no haberse
concretado alguna de ellas sustentarlos en el texto al final de sus
ideas parafraseadas en el párrafo final.

14. SEGUIMIENTO ENLA
PARTICIPACIÓNDELOS
NIÑOSUNAVEZ
CULMINADOLOS
PROYECTOS
 Argumentar de una u otra forma si conocen a ciencia cierta del
estado actual de los sujetos atendidos desde los primeros
informes de los proyectos comunitarios, si para la actual fecha de
hoy pertenecen a una disciplina deportiva que luego de la
finalización de sus proyectos, se vieron estos jóvenes en la
necesidad de iniciar la práctica de un deporte con fines
competitivos.
 Nota: Argumentar SI o NO bien sustentado con bases concretas
sobre el punto anterior planteado.