El documento aborda las implicaciones didácticas de las TIC en la educación, destacando la necesidad de que los educadores innoven pedagógicamente más allá de la tecnología. Resalta que el rol del docente es fundamental para facilitar el aprendizaje del alumno en un contexto digital, donde la tecnología amplía las posibilidades educativas. Además, enfatiza la importancia de utilizar las TIC como herramientas para crear entornos de aprendizaje colaborativos y significativos.

1. Implicaciones didácticas de las TICs
El papel del educador en la era digital
Universidad de Los Andes
Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez
Doctorado en Pedagogía
IV Cohorte
San Cristóbal, noviembre de 2017
Material elaborado por: Yohan Quiroz
Profesora: Dra. Carolina Ramírez

2. “El verdadero reto de la educación no está
en la innovación tecnológica sino
en la innovación pedagógica.”
Tejedor, García, Valcárcel y Prada
Implicaciones didácticas de las TICs
En Santamaría, San Martín y López, 2014

3. Implicaciones didácticas de las TICs
con los sistemas formales
Las nuevas herramientas tecnológicas
un creciente componente informal
facilitan
que se integra e
interconexiona
nuevos espacios de comunicación
aparecen
que posibilitan una gran variedad de situaciones
comunicativas.
Las redes sociales ofrecen grandes
posibilidades comunicativas
Fuente: Salinas, 2009 (adaptado por Quiroz, 2017)

4. La Integración de las TICs supone:
Implicaciones didácticas de las TICs
Innovar, así como
utilizar diversos
recursos
Implementar
estrategias
pedagógicas
Ver las
tecnologías como
un componente
más de las
políticas docentes
Fuente: Vaillant, 2013 (adaptado por Quiroz, 2017)

5. Implicaciones didácticas de las TICs
• El aprendizaje
• La construcción personal del conocimiento
• La realidad del conocimiento compartido desde los
valores, creencias y experiencias personales.
El apropiamiento, la acomodación ,el dominio de los nuevos entornos (por parte de los
profesores y alumnos) son fundamentales para producir:
Fuente: Salinas, 2009

6. Vaillant (2013)
Implicaciones didácticas de las TICs
A medida que los docentes van ganando experiencia en su aplicación, se espera que
adquieran las habilidades necesarias para:
1. Adaptar las guías a sus condiciones de trabajo específicas
2. Diseñar nuevas guías didácticas fundamentadas en esas pautas de rendimiento
estudiantil.
Fuente: Cabrol y Székely, en Vaillant, 2013

7. Implicaciones didácticas de las TICs
la mejora del aprendizaje y la enseñanza.
El acceso masivo a las TIC
en el aula
el empleo de
evaluaciones en línea
hacen posible
contar con datos simultáneos que
habiliten al docente reorientar su
práctica en función de los mismos
dando
una nueva dimensión a la idea de
la evaluación como instrumento
para
Fuente: Vaillant, 2013 (adaptado por Quiroz, 2017)

8. Implicaciones didácticas de las TICs
En la educación del siglo XXI
el docente debe tomar en
cuenta que
La tecnología no reinventa a la pedagogía, solo
amplía sus posibilidades
El alumno es el protagonista de su propio proceso
de aprendizaje y de formación.
Aprender utilizando las TIC requiere un
planteamiento metodológico distinto al de la
adquisición de meros contenidos
> Los estudiantes piensan, captan, procesan, almacenan y recuperan la información en
definitiva, aprenden- de manera distinta dependiendo, entre otros factores, de su
personalidad, experiencia y aprendizaje pasados, diferentes según los contextos y
las culturas (Alonso & Gallego, 1995)

9. Implicaciones didácticas de las TICs
• La docencia
• Los cambios de estrategias didácticas
• Los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje
promover experiencias innovadoras en
los procesos de enseñanza-aprendizaje
Las instituciones de Educación Superior
revisar sus referentes
actuales
haciendo énfasis en
deben
apoyados en las TICs
Fuente: Salinas, 2009 (adaptado por Quiroz, 2017)

10. Implicaciones didácticas de las TICs
Desde el punto de vista didáctico, los docentes deben usar las TICs como una
herramienta de información capaz de:
• Seleccionar y recuperar información
• Generar y provocar debates y opiniones
• Desarrollar ideas y argumentos
• Facilitar el relato de experiencias
• Realizar actividades con soluciones múltiples
Fuente: Santamaría, San Martín y López, 2014

11. Implicaciones didácticas de las TICs
Fuente: Salinas, 2009 (adaptado por Quiroz, 2017)
una nueva metodología de enseñanza
Mediante estrategias didácticas
centradas en el alumno
el docente puede elegir
• El trabajo activo
• La autonomía
• La flexibilidad
basada en> En la utilización de las TICs ll profesor se convierte
en un facilitador del proceso educativo .

12. Implicaciones didácticas de las TICs
• Ameno
• Cercano
• Fomenta la participación
• Exigente
• Promueve el trabajo colaborativo y la comunicación
• Ofrece herramientas para compartir contenidos, redes
sociales educativas, foros, wikis, autoevaluaciones o tutorías online.
Perfil del profesor universitario en el uso de TIC
Fuente: Santamaría, San Martín y López, 2014

13. Implicaciones didácticas de las TICs
Aportes de las TICs
al desarrollo de la educación
como medio de: información, acceso al
conocimiento y revisión de fuentes diversas, como
posibilidad de conocer el mundo global y como
herramienta para construcción de nuevo
conocimiento (colectivo).
Aprender a conocer
Uso ético de las TICs, las TICs como
medio de expresión, de generación
de la “propia palabra”, de
protagonismo y participación
enfatizando el respeto y la educación
para la paz como enfoques básicos
que guían los intercambios.
Aprender a ser
:La contribución de las TICs en la
construcción de soluciones, al fomento de
distintos tipos de producciones yal
desarrollo de la creatividad.
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos:
Las TICs como medio de comunicación,
el trabajo cooperativo, las
producciones colectivas, espacios de
participación social, desarrollo de
ciudadanía, todo lo cual aporta a la
cultura de la paz.
Fuente: Unesco, 2013 (adaptado por Quiroz, 2017)

14. Implicaciones didácticas de las TICs
“El conocimiento tecnológico es condición
necesaria para avanzar en la integración de las TIC,
pero no resulta suficiente para innovar. Los
docentes requieren hoy conocimientos
pedagógicos sobre el uso de las TIC.”
Denise Vaillant

15. Referencias
PERFILES DE ALUMNOS SEGÚN EL USO DESEADO DE LAS TIC POR EL PROFESOR UNIVERSITARIO. Píxel-Bit.
Revista de Medios y Educación. Nº 45. Julio 2014. ISSN: 1133-8482. E-ISSN: 2171-7966. doi:
http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i45.03
ENFOQUE ESTRATEGICOS SOBRE LAS TIC EN EDUCACION EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. Publicado en 2013
por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe(OREALC/UNESCO Santiago)
Telefónica (2013). 20 Claves Educativas para el 2020 ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI
Valliant (2013). Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación
Básica en América Latina.
Salinas,J. (2009): Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y
personales de aprendizaje. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TIC. Lima (PERU)
Implicaciones didácticas de las TICs

16. Implicaciones didácticas de las TICs
El papel del educador en la era digital