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IMPORTANCIA DE LA ETAPA ORAL Y ANAL
FASE ORAL
 Dado que la boca es el primer órgano que proporciona placer a un niño, la
primera fase de desarrollo infantil de Freud es la fase oral. Los niños obtienen
el alimento que necesitan para vivir a través de la cavidad oral pero, además
de esto, también experimentan placer durante el acto de mamar.
 La meta sexual de la fase oral temprana es incorporar o tener dentro del
propio cuerpo el objeto elegido, es decir, el pezón de la madre. Durante esta
fase oral de succión , los niños no sienten ninguna ambivalencia hacia el
objeto que les da placer y sus necesidades suelen quedar satisfechas con un
mínimo de frustración y ansiedad.
FASE ANAL
Las pulsiones agresivas , que durante el primer año de vida adoptan
la forma de sadismo oral , alcanzan un mayor desarrollo durante el
segundo año, cuando el ano aparece como una zona sexualmente
placentera.
 Como este periodo se caracteriza por la satisfacción que
proporcionan la conducta agresiva y la función excretora, Freud
(1933/1964) la denominó fase anal sádica , o fase anal. Esta fase se
divide en dos subfases, la primera fase anal y la segunda fase anal .
SEGUNDA FASE ANAL
 Cuando los niños entran en la segunda fase anal, pueden mostrar un cierto
interés en sus heces, interés que procede del placer erótico que les
proporciona la defecación. A menudo, los niños presentarán sus heces a los
padres como un premio valioso (Freud, 1933/1964). Si este comportamiento
es aceptado y elogiado por los padres, es probable que los niños lleguen a ser
adultos generosos y desinteresados.
 Pero si su “regalo” es rechazado de manera punitiva, los niños podrían buscar
otra manera de obtener el placer anal, reteniendo las heces hasta que la
presión llegue a ser dolorosa y también eróticamente estimulante. Esta forma
de placer narcisista y masoquista sienta las bases del carácter anal : como el
de las personas que obtienen satisfacción erótica de la posesión de objetos y
de su disposición excesivamente ordenada
FASE ORAL Y ANAL EN EL DESARROLLO
PSICOSEXUAL
 Durante las fases oral y anal, no existen diferencias importantes entre el
desarrollo psicosexual masculino y el femenino. Los niños de uno y otro
género pueden desarrollar una orientación activa o pasiva. La actitud activa se
suele caracterizar por lo que Freud (1933/1964) consideró las cualidades
masculinas de dominación y sadismo, mientras que la orientación pasiva suele
estar determinada por las cualidades femeninas de voyeurismo y
masoquismo. Las dos orientaciones, o una combinación de ambas, pueden
darse tanto en niñas como en niños.

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  • 1. IMPORTANCIA DE LA ETAPA ORAL Y ANAL
  • 2. FASE ORAL  Dado que la boca es el primer órgano que proporciona placer a un niño, la primera fase de desarrollo infantil de Freud es la fase oral. Los niños obtienen el alimento que necesitan para vivir a través de la cavidad oral pero, además de esto, también experimentan placer durante el acto de mamar.  La meta sexual de la fase oral temprana es incorporar o tener dentro del propio cuerpo el objeto elegido, es decir, el pezón de la madre. Durante esta fase oral de succión , los niños no sienten ninguna ambivalencia hacia el objeto que les da placer y sus necesidades suelen quedar satisfechas con un mínimo de frustración y ansiedad.
  • 3. FASE ANAL Las pulsiones agresivas , que durante el primer año de vida adoptan la forma de sadismo oral , alcanzan un mayor desarrollo durante el segundo año, cuando el ano aparece como una zona sexualmente placentera.  Como este periodo se caracteriza por la satisfacción que proporcionan la conducta agresiva y la función excretora, Freud (1933/1964) la denominó fase anal sádica , o fase anal. Esta fase se divide en dos subfases, la primera fase anal y la segunda fase anal .
  • 4. SEGUNDA FASE ANAL  Cuando los niños entran en la segunda fase anal, pueden mostrar un cierto interés en sus heces, interés que procede del placer erótico que les proporciona la defecación. A menudo, los niños presentarán sus heces a los padres como un premio valioso (Freud, 1933/1964). Si este comportamiento es aceptado y elogiado por los padres, es probable que los niños lleguen a ser adultos generosos y desinteresados.  Pero si su “regalo” es rechazado de manera punitiva, los niños podrían buscar otra manera de obtener el placer anal, reteniendo las heces hasta que la presión llegue a ser dolorosa y también eróticamente estimulante. Esta forma de placer narcisista y masoquista sienta las bases del carácter anal : como el de las personas que obtienen satisfacción erótica de la posesión de objetos y de su disposición excesivamente ordenada
  • 5. FASE ORAL Y ANAL EN EL DESARROLLO PSICOSEXUAL  Durante las fases oral y anal, no existen diferencias importantes entre el desarrollo psicosexual masculino y el femenino. Los niños de uno y otro género pueden desarrollar una orientación activa o pasiva. La actitud activa se suele caracterizar por lo que Freud (1933/1964) consideró las cualidades masculinas de dominación y sadismo, mientras que la orientación pasiva suele estar determinada por las cualidades femeninas de voyeurismo y masoquismo. Las dos orientaciones, o una combinación de ambas, pueden darse tanto en niñas como en niños.