Panel presentado en el Seminario Internacional "Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios y Experiencias". Universidad Ricardo Palma, Perú. Videoconferencia disponible eso: https://youtu.be/5U-OaSS_FkE
Conferencia presentada en el Seminario Internacional de Profundización Académica en la Universidad Santo Tomás, Bogotá, 9 de junio del 2017. Se analiza la relación entre visibilidad de la información científica y la generación de indicadores de impacto, cuando dicha información es cosechada por bases de datos que generan indicadores bibliométricos.
(09|09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - CONÓCETE A TI MISMOhttp://bvsalud.org/
• Sesión 09 | 18 de noviembre de 2020
• Tema: Conócete a ti mismo - Modelo de (auto) evaluación por enfoque de dominios: educación, información, comunicación, corresponsabilidad y anticipación
• Ponente: Juliana Gonçalves Reis
• Grabación: https://youtu.be/Apl8AxMAP7M
Más informaciones → https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
La publicación exitosa de la investigación atrae la atención de los académicos y sus instituciones. Esto, a su vez, puede proporcionar más fondos para el instituto y también asegurar el progreso de un individuo en su campo de conocimiento. Las instituciones académicas y la universidad utilizan con frecuencia el número de publicaciones como crédito y medida de competencia de un individuo. De manera que la creciente dependencia de las métricas para evaluar publicaciones académicas está produciendo formas nuevas de fraude académico y mala conducta.
Conferencia presentada en el Seminario Internacional de Profundización Académica en la Universidad Santo Tomás, Bogotá, 9 de junio del 2017. Se analiza la relación entre visibilidad de la información científica y la generación de indicadores de impacto, cuando dicha información es cosechada por bases de datos que generan indicadores bibliométricos.
(09|09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - CONÓCETE A TI MISMOhttp://bvsalud.org/
• Sesión 09 | 18 de noviembre de 2020
• Tema: Conócete a ti mismo - Modelo de (auto) evaluación por enfoque de dominios: educación, información, comunicación, corresponsabilidad y anticipación
• Ponente: Juliana Gonçalves Reis
• Grabación: https://youtu.be/Apl8AxMAP7M
Más informaciones → https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
La publicación exitosa de la investigación atrae la atención de los académicos y sus instituciones. Esto, a su vez, puede proporcionar más fondos para el instituto y también asegurar el progreso de un individuo en su campo de conocimiento. Las instituciones académicas y la universidad utilizan con frecuencia el número de publicaciones como crédito y medida de competencia de un individuo. De manera que la creciente dependencia de las métricas para evaluar publicaciones académicas está produciendo formas nuevas de fraude académico y mala conducta.
Presentado por CLACSO en III Foro Virtual Bibliotecas UNAM «La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños» Agosto 5-6, 2020
https://www.clacso.org/invitacion-al-iii-forovirtual-bibliotecasunam-la-agenda-del-acceso-y-la-ciencia-abiertos-en-la-crisis-pandemica-avances-y-desenganos/
(01/09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - ¿POR QUÉ INDEXAR EN ...http://bvsalud.org/
• Sesión 01 | 18 de marzo de 2020
• Tema: "¿Por qué indexar en LILACS?"
• Panelista: Sueli Mitiko Yano Suga
• Grabación: https://youtu.be/TTL_NuMMDjw
Más informaciones: https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
10ª Conferencia internacional sobre revistas científicas. Guadalajara (México), 23 y 24 de octubre 2019. Organizada por El Profesional de la Información, la Universidad Panamericana y el Grupo Thinkepi
Gestión y Monitorización de la información y el impacto científico: Perfiles,...Torres Salinas
Curso de 20 Horas con Daniel Torres-Salinas, Nicolás Robinson García, Esteban Romero Frías y Evaristo Jiménez Contreras.
Este curso surge como respuesta a la gran diversificación de fuentes de información y bases de datos científicas existentes en los últimos años, así como las numerosas iniciativas que surgen para la gestión y monitorización del Currículum Vitae del investigador. Por un lado, el curso persigue dotar al investigador de los conocimientos y capacidades necesarias para monitorizar y establecer alertas temáticas en las diferentes bases de datos sobre su área de interés. Por otro lado, el curso persigue dotarlo de las herramientas necesarias para gestionar de manera eficiente y práctica su CV científico.
Resumen: El curso está estructurado en cuatro módulos dedicados a cada una de las facetas que se pretenden desarrollar. Así pues, el primero es introductorio y pretende dotar al alumnado de las nociones básicas en el manejo de bases de datos científicas así como de los indicadores bibliométricos que cada una de ellas ofrece. El segundo módulo está dedicado a la creación de perfiles científicos para monitorizar y aumentar la visibilidad de nuestra producción científica. El tercer módulo se centra en el manejo y creación de sistemas de alertas tanto bibliográficas como de impacto, así como el uso de gestores bibliográficos sociales. El último módulo incide en el uso de identificadores de autor así como en la gestión, exportación e importación del CV científico a distintas plataformas y formatos, con especial incidencia en el CVN, ORCID, ResearcherID y el Author Identifier de Scopus.
Contenidos: Módulo I. Fuentes de información científica e indicadores bibliométricos - Módulo II. Creación de perfiles científicos - Módulo III. Sistemas de alertas - Módulo IV. Identificadores y códigos de autores
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Em 2018, o Programa SciELO celebrará 20 anos de operação em pleno processo de alinhamento com os avanços da ciência aberta.
A Reunião da Rede SciELO analisará o estado de avanço da rede de coleções nacionais, a relevância e desempenho dos periódicos SciELO, e os desafios e perspectivas que se apresentam para os próximos 3 a 5 anos com ênfase nas linhas prioritárias de ação do Programa SciELO que são orientadas ao aperfeiçoamento dos periódicos, da gestão e operação das coleções nacionais, a atualização do Modelo SciELO de Publicação e seu alinhamento progressivo com as boas práticas da comunicação científica da ciência aberta.
A celebração dos 20 anos do SciELO constitui um momento especial para o fortalecimento da Rede SciELO, das coleções nacionais e dos periódicos e assim contribuir para o avanço da globalização da comunicação científica e do movimento de acesso aberto de modo inclusivo em relação às diversidades de áreas temáticas, geografias e idiomas da pesquisa científica. Assim, a Semana SciELO 20 Anos é projetada como um fórum global e público liderado pela participação proativa de todos as coordenações nacionais, dos editores e publicadores dos periódicos SciELO e interessados no avanço da comunicação científica. A Reunião da Rede SciELO será um evento decisivo para a construção coletiva do SciELO e conta com a participação proativa dos editores e interessados na comunicação científica.
A Reunião da Rede SciELO será realizada em quatro sessões principais. A primeira, durante todo o dia 24 de setembro, analisará e debaterá por meio de 8 Grupos de Trabalho temas chave para o futuro dos periódicos e do Programa SciELO. Cada grupo tem seu marco de trabalho definido por um texto sobre o escopo do grupo e será conduzida por uma agenda de trabalho que prevê a análise e discussão de 4 a 6 temas, sob a responsabilidade de um coordenador e com apoio de uma relatoria. A participação nos grupos requer inscrição prévia.
No dia 25 de setembro as sessões serão em plenária. Pela manhã, a sessão antes do intervalo abordará boas práticas de publicação de periódicos, e, após o intervalo, o tema central a atualização do Modelo SciELO de Publicação. Pela tarde, teremos a apresentação das conclusões e recomendações dos Grupos de Trabalho.
Relatoria de la sesión realizada en el marco del Foro Abierto de Ciencia para América Latina y El Caribe CILAC 2016 Expertos invitados compartieron sus observaciones y recomendaciones sobre acceso abierto en América Latina. Invitados: Manuel Heitor, Ida Holz Brad, Clara Eugenia Garcia, Francisco Sagasti.
Ciclo Debate Sustentabilidad y Desarrollo organizado por CENIT-UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina - Repositorios Digitales Abiertos: ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?
Buenos Aires, UNTREF, 4 de agosto 2015
Ciclo Debate: Sustentabilidad y Desarrollo organizado por UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina. ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?.
Buenos Aires, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), 4 de agosto 2015.
Presentado por CLACSO en III Foro Virtual Bibliotecas UNAM «La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños» Agosto 5-6, 2020
https://www.clacso.org/invitacion-al-iii-forovirtual-bibliotecasunam-la-agenda-del-acceso-y-la-ciencia-abiertos-en-la-crisis-pandemica-avances-y-desenganos/
(01/09) Buenas Prácticas Proceso Editorial LILACS 2020 - ¿POR QUÉ INDEXAR EN ...http://bvsalud.org/
• Sesión 01 | 18 de marzo de 2020
• Tema: "¿Por qué indexar en LILACS?"
• Panelista: Sueli Mitiko Yano Suga
• Grabación: https://youtu.be/TTL_NuMMDjw
Más informaciones: https://lilacs.bvsalud.org/es/buenas-practicas-en-los-procesos-editoriales-de-revistas-cientificas-para-lilacs-2020/
10ª Conferencia internacional sobre revistas científicas. Guadalajara (México), 23 y 24 de octubre 2019. Organizada por El Profesional de la Información, la Universidad Panamericana y el Grupo Thinkepi
Gestión y Monitorización de la información y el impacto científico: Perfiles,...Torres Salinas
Curso de 20 Horas con Daniel Torres-Salinas, Nicolás Robinson García, Esteban Romero Frías y Evaristo Jiménez Contreras.
Este curso surge como respuesta a la gran diversificación de fuentes de información y bases de datos científicas existentes en los últimos años, así como las numerosas iniciativas que surgen para la gestión y monitorización del Currículum Vitae del investigador. Por un lado, el curso persigue dotar al investigador de los conocimientos y capacidades necesarias para monitorizar y establecer alertas temáticas en las diferentes bases de datos sobre su área de interés. Por otro lado, el curso persigue dotarlo de las herramientas necesarias para gestionar de manera eficiente y práctica su CV científico.
Resumen: El curso está estructurado en cuatro módulos dedicados a cada una de las facetas que se pretenden desarrollar. Así pues, el primero es introductorio y pretende dotar al alumnado de las nociones básicas en el manejo de bases de datos científicas así como de los indicadores bibliométricos que cada una de ellas ofrece. El segundo módulo está dedicado a la creación de perfiles científicos para monitorizar y aumentar la visibilidad de nuestra producción científica. El tercer módulo se centra en el manejo y creación de sistemas de alertas tanto bibliográficas como de impacto, así como el uso de gestores bibliográficos sociales. El último módulo incide en el uso de identificadores de autor así como en la gestión, exportación e importación del CV científico a distintas plataformas y formatos, con especial incidencia en el CVN, ORCID, ResearcherID y el Author Identifier de Scopus.
Contenidos: Módulo I. Fuentes de información científica e indicadores bibliométricos - Módulo II. Creación de perfiles científicos - Módulo III. Sistemas de alertas - Módulo IV. Identificadores y códigos de autores
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Em 2018, o Programa SciELO celebrará 20 anos de operação em pleno processo de alinhamento com os avanços da ciência aberta.
A Reunião da Rede SciELO analisará o estado de avanço da rede de coleções nacionais, a relevância e desempenho dos periódicos SciELO, e os desafios e perspectivas que se apresentam para os próximos 3 a 5 anos com ênfase nas linhas prioritárias de ação do Programa SciELO que são orientadas ao aperfeiçoamento dos periódicos, da gestão e operação das coleções nacionais, a atualização do Modelo SciELO de Publicação e seu alinhamento progressivo com as boas práticas da comunicação científica da ciência aberta.
A celebração dos 20 anos do SciELO constitui um momento especial para o fortalecimento da Rede SciELO, das coleções nacionais e dos periódicos e assim contribuir para o avanço da globalização da comunicação científica e do movimento de acesso aberto de modo inclusivo em relação às diversidades de áreas temáticas, geografias e idiomas da pesquisa científica. Assim, a Semana SciELO 20 Anos é projetada como um fórum global e público liderado pela participação proativa de todos as coordenações nacionais, dos editores e publicadores dos periódicos SciELO e interessados no avanço da comunicação científica. A Reunião da Rede SciELO será um evento decisivo para a construção coletiva do SciELO e conta com a participação proativa dos editores e interessados na comunicação científica.
A Reunião da Rede SciELO será realizada em quatro sessões principais. A primeira, durante todo o dia 24 de setembro, analisará e debaterá por meio de 8 Grupos de Trabalho temas chave para o futuro dos periódicos e do Programa SciELO. Cada grupo tem seu marco de trabalho definido por um texto sobre o escopo do grupo e será conduzida por uma agenda de trabalho que prevê a análise e discussão de 4 a 6 temas, sob a responsabilidade de um coordenador e com apoio de uma relatoria. A participação nos grupos requer inscrição prévia.
No dia 25 de setembro as sessões serão em plenária. Pela manhã, a sessão antes do intervalo abordará boas práticas de publicação de periódicos, e, após o intervalo, o tema central a atualização do Modelo SciELO de Publicação. Pela tarde, teremos a apresentação das conclusões e recomendações dos Grupos de Trabalho.
Relatoria de la sesión realizada en el marco del Foro Abierto de Ciencia para América Latina y El Caribe CILAC 2016 Expertos invitados compartieron sus observaciones y recomendaciones sobre acceso abierto en América Latina. Invitados: Manuel Heitor, Ida Holz Brad, Clara Eugenia Garcia, Francisco Sagasti.
Ciclo Debate Sustentabilidad y Desarrollo organizado por CENIT-UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina - Repositorios Digitales Abiertos: ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?
Buenos Aires, UNTREF, 4 de agosto 2015
Ciclo Debate: Sustentabilidad y Desarrollo organizado por UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina. ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?.
Buenos Aires, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), 4 de agosto 2015.
APRENDER3C y DOAJ - "Podemos hacerlo mejor"Aprender 3C
por Dra. Rosario Rogel-Salazar (México) charla denominada “Podemos hacerlo mejor” estrategias de posicionamiento de revistas de acceso abierto en la ciencia de corriente principal.
Webinar dictado el martes 26 de octubre de 2016.
Lorenzo de la Rica_ Responsable de programas y asesor de becas. The Royal Soc...Fundación Ramón Areces
El viernes 17 de noviembre se organizó en la Fundación Ramón Areces, junto con la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/CERU), un taller sobre la ciencia UK 2017: La carrera investigadora y otras profesiones científicas en Reino Unido. En colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)
Javier Guallar. El punto de vista de un editor en torno al acceso abierto a l...Javier Guallar
Guallar, Javier (2020). El punto de vista de un editor en torno al acceso abierto a la información y los derechos de autor y de propiedad intelectual en el contexto digital. El caso de Profesional de la información. Vi Foro Virtual DGBSDI-UNAM, 15 octubre 2020
Comunicacion ibersid 2017 final ok_finalCarlos Lopes
Resumo
O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disse-minação, criação e de transferência de conhecimen-to, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do proces-so de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensa-mento crítico e reflexivo, de transformar a informa-ção em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na lite-racia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência. Conclui-se que a literacia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do pro-gresso da investigação.
Palavras-chave: Literacia da informação. Ciência Aberta. Acesso aberto. Investigação. Aprendizagem.
__________________________________________________
Abstract
The scope of Open Science translates into a collabo-rative, transparent process of dissemination, crea-tion, and transfer of knowledge, accessible to re-search and based on the principles of open access. The different agents of the research process, equipped with a set of information literacy skills, acquire the ability, in print or digital information envi-ronments, and based on their own critical and reflex-ive thinking, to transform information into new knowledge. This article explores the integration of Open Science concepts in information literacy. It presents a theoretical reflection that shows the con-tributions of information literacy in the academic context and in the dynamics of the production of science. It is concluded that information literacy is an essential learning tool for the development of Open Science, enhancing the critical understanding of content, as well as the development and progress of research.
Keywords: Information literacy. Open Science. Open access. Research. Learning.
Diapositivas de la sesión de 5 horas del Taller de formación para formadores de las Jornadas de Capacitación CONRICyT 2018,17 de abril 2018. Sesión realizada en las espléndidas instalaciones del Campus Arteaga de la Universidad Autónoma de Coahuila, donde se apoyó en la capacitación de 27 colegas bibliotecarios de instituciones aledañas. Actividad realizada en colaboración con CONRICyT y SpringerNature.
Datos de investigación: conceptos y tipologías.
Relevancia de la gestión de datos de investigación para el
investigador.
Cómo responder a los organismos financiadores en materia de
gestión de datos: Los planes de gestión de datos.
Cómo buscar datos de investigación.
Aspectos legales y éticos en materia de datos de investigación.
Organización y documentación de los datos.
Almacenamiento y seguridad.
Cómo compartir datos de investigación y su relevancia para la
carrera del investigador.
Los Planes de Gestión de Datos de Investigación
PPT del taller "Herramientas y estrategias para para mejorar el impacto de los resultados de investigación" impartido en la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 10-12 marzo 2020.
Ejercicios formulación 3ºESO nomenclatura y formulación compuestos binarios
Importancia del #AccesoAbierto en la calidad de la producción científica y académica de universidades
1. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
Rosario Rogel-Salazar / ORCID: 000-0002-6018-0635
Martes 23 de mayo, 2017
Panel:
Importancia del #AccesoAbierto en la calidad de la
producción científica y académica de las
universidades
Rosario Rogel-Salazar
Universidad Autónoma del Estado de México
@rosariorogel
S e m i n a r i o I n t e r n a c i o n a l
A c c e s o A b i e r t o e n l a s Un i v e r s i d a d e s L a t i n o a m e r i c a n a s
Po l í t i c a s , S e r v i c i o s y E x p e r i e n c i a s
Un i ve r s i d a d R i c a r d o Pa l m a , Pe r ú / / 2 3 - 2 4 m ay o 2 017
2. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
Rosario Rogel-Salazar / ORCID: 000-0002-6018-0635
Martes 23 de mayo, 2017
La calidad de la
producción científica
NO está dada por el
tipo de Acceso…
Aunque eventualmente el tipo de acceso SÍ podría
acercarnos a publicaciones de alta calidad; editadas
tanto dentro, como fuera de la región
latinoamericana…
3. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
Rosario Rogel-Salazar / ORCID: 000-0002-6018-0635
Martes 23 de mayo, 2017
ü Lo que evalúan los sistemas de indización y los
indicadores son «prácticas», no calidad de contenidos:
¿cómo y por quién son llevadas a cabo esas
prácticas?
ü Si la publicación académica tiene por objetivo ser un
canal de comunicación ¿cómo se construye y se
mantiene ese canal en «buen estado»?
ü Las publicaciones pueden y deben ser diferentes, pero
las prácticas editoriales y los procedimientos es
deseable que se apeguen, en cierto grado, a
estándares internacionales de edición.
4. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
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Martes 23 de mayo, 2017
¿Cómo identificamos que una revista científica
es un canal sólido de comunicación?
ü Son relevantes las publicaciones que cada comunidad académica
utiliza como fuente para construir nuevo conocimiento en su
disciplina.
ü Las revistas que publican lo más relavante de una disciplina y que
son leídas y referidas en un campo de conocimiento.
¿Cómo identificamos que una revista científica
es de “calidad”?
Recurre a buenas prácticas editoriales y de comunicación cientítica:
ü Selección de contenidos (calidad científica: comité científico)
ü Producción editorial (calidad editorial: comité editorial)
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Editor en Jefe / Director
Editorial
Comité Editorial /
Consejo de Redacción
Editores asociados
Comité Científico
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
calidad científica
PRODUCCIÓN EDITORIAL
Distribución:
ventas y canjes
(versión en papel)
calidad editorial
Corrector y Traductor
Marcaje, Protocolos de
Interoperabilidad
(versión electrónica)
Diseño y Producción
Árbitros o
dictaminadores
Editor
Secretaría Técnica
Editorial
Estructura organizacional (tipo ideal)
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Martes 23 de mayo, 2017
¿Qué necesita una revista para ser
considerada un canal sólido de comunicación
científica?
1. Calidad
2. Legitimidad
3. Visibilidad
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Peer review /
Revisión por pares
Nature Cell Biology 5: 583 (2003).
Calidad
1.
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Legitimidad
2.
ü El aporte a la discusión científica.
ü El uso de los resultados de investigación en el
desarrollo científico.
ü Inclusión en bases de datos que evalúan a las
revistas.
ü Inclusión en índices que evalúan a las revistas.
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Visibilidad
3.
ü Página electrónica de la revista / versión
electrónica de la revista.
ü Inserción en bases de datos, catálogos e índices
que dan visibilidad a la publicación.
ü Apertura tecnológica (compartir metadatos
para ser “buscable y encontrable”)
ü Ser revistas de #AccesoAbierto.
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¿Y el acceso
abierto?
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#AccesoAbierto
potencia la visibilidad
Visibilidad NO es calidad, pero
calidad SÍ es visibilidad…
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Sugerencias para asegurar calidad en la
gestión editorial (1/2)
ü Gestionar y publicar la revista electrónicamente.
ü Recurrir a la evaluación por pares (hacerlo y decirlo).
ü Publicar a tiempo.
ü Asegurar la accesibilidad.
ü Ser visible: usar todas las reglas del papel para el papel + de lo
electrónico para lo electrónico.
ü Título y resumen en inglés.
ü Sitio web bilingüe.
ü Política de Acceso Abierto declarada y uso de licencias.
ü Recibir citación: participar del dialogo artículos-citas.
ü Postular…
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Martes 23 de mayo, 2017
ü Acotar el ámbito temático de la revista (y cumplirlo)
ü Una comunidad supranacional. Sin endogamia.
ü Aumentar el número de trabajos en colaboración y de
autores extranjeros respecto del país de edición.
ü Elevar la exigencia de los arbitrajes (lo cual puede
incremetar la taza de rechazo).
ü Reducir tiempos de publicación.
ü Aprovechar las posibilidades de la edición electrónica.
ü Mejorar las pautas de comunicación científica de los
investigadores.
Sugerencias para asegurar calidad en la
gestión editorial (2/2)
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Martes 23 de mayo, 2017
ü Herramientas para localizar evaluadores.
ü Instrucciones y formularios de evaluación estructurados para
dictaminadores.
ü Publicar estadísticas del proceso editorial.
ü Acoger un código de ética y utilizar detectores de plagio.
ü Herramientas web 2.0 para incrementar visibilidad e interacción.
ü ID de autores para facilitar desambigüación (ORCID).
ü Normalización de formas de institución (wayta).
ü Uso de gestores bibliográficos (zotero, crossref, end note…).
ü Uso de DOI en cada objeto digital
ü Recurrir al marcaje de metadatos en el estandar xml
ü Incursionar en el depósito de datos crudos asociados al artículo.
Buenas Prácticas
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Martes 23 de mayo, 2017
¿El #AccesoAbierto
enfrenta retos en
América Latina?
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Martes 23 de mayo, 2017
Toma como base declaraciones Budapest (2002), Bethesda
(2003) y Berlín (2003). Debido a los grados de apertura que
se pueden licenciar es difícil otorgar una definición única.
Los principios que inspiran el movimiento Open
Access se basan, en suma, en la disponibilidad
gratuita de los materiales científicos en Internet
y en la posibilidad de los autores de conservar
sus derechos de propiedad intelectual sobre la
obra —el artículo científico.
(Open Scociety Institute, 2002)
Mediadoporlastecnologíasde
lainformaciónycomunicación
El movimiento de Acceso Abierto
17. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
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Martes 23 de mayo, 2017
Dos rutas AA
Ruta Verde: archivo o depósito de recursos digitales en
Repositorios Institucionales o Temáticos y/o autoarchivo
cuando el depósito es realizado por el propio autor: versiones
draft, preprint, postprint (La Referencia, Biblioteca Clacso,
Arxiv, SSRN).
Ruta Dorada: publicación de artículos en revistas AA
revisadas por pares (Repositorios OJS, DOAJ, Scielo, Dialnet
entre otros agregadores).
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Martes 23 de mayo, 2017
1. Gratis y accesibles online después de embargo (copyright
de la editorial)
2. Gratis y accesibles online inmediatamente después de la
publicación (copyright de la editorial)
3. Modelo híbrido, revistas que combinan artículos
accesibles solo por suscripción con artículos de pago por
publicación. Modelo Open Choice de Springer, etc.
4. Revistas de pago por publicación donde todos los
artículos son de acceso abierto (copyright compartido
autor y editorial)
5. Revistas de acceso abierto sin pago por publicación y
copyright de los autores, conocidas como la ruta platino
(Melero & Abad García, 2008)
Cinco variaciones (de la ruta dorada):
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Martes 23 de mayo, 2017
El avance del AA en AL ha sido posible porque… el
sistema de publicaciones y el sistema científico (tradicional)...
1. Es lento: los textos pasan una media de 9 meses en
revisión por pares, los árbitros demandan cada vez más
datos y más experimentos para aceptar un artículo
científico.
2. Es caro: gastamos $10 mil millones USD al año en la
publicación de revistas científicas –más de seis mil por
artículo.
3. Es arbitrario: El nombre de la revista sigue siendo un
indicador de calidad de los artículos publicados.
4. Es inaccesible: incluso con los esfuerzos significativos del
movimiento de #AccesoAbierto, la mayoría de la
literatura científica del mundo no es accesible sin
suscripción.
(Eisen y Vosshall, 2016 en Spinak, 2016)
20. Seminario Internacional Acceso Abierto en las Universidades Latinoamericanas: Políticas, Servicios, Experiencias
Rosario Rogel-Salazar / ORCID: 000-0002-6018-0635
Martes 23 de mayo, 2017
Nuevos problemas
1. Falta de criterios para validación de información en el proceso
de autoarchivo.
2. Editoriales predadoras, robo de identididad de revistas y falta
de reconocimiento de las publicaciones regionales (caso Beall y
las favelas científicas).
3. Índices fraudulentos y falsas métricas: creados para dar validez
a las revistas predadoras
4. Escepticismo por parte de los investigadores,
5. Políticas científicas formales (México, Argentina, Perú) que
avanzan lentamente, Políticas científicas informales (Brasil y
Costa Rica) que avanzan de forma consolidada.
6. Nuevos modelos de negocio (Article Processing Charge -APC) y
cómo las agencias gubernamentales hacen frente a las altas
tarifas por publicación.
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ü La disponibilidad de información no es sinónimo de
construcción del conocimiento, es sólo la promesa de una
posibilidad comunicativa.
ü América Latina es pionera en la discusión e
implementación del AA, sin embargo es necesario
redefinir qué se entiende por apertura científica, la cual
tendría que trascender en materia de políticas de CT y en
las propias prácticas de sus investigadores.
ü El entorno digital ofrece nuevas herramientas para la
producción, transmisión, retroalimentación y evaluación
del conocimiento: Open Science o Ciencia Abierta pero
aún es preciso que su uso se haga extensivo.
Retos… del sistema de publicaciones y el
sistema científico (tradicional)...
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¿Y la “interoperabilidad humana”?*
✓ Caso de revistas mexicanas cuyo proceso editorial fue
contratado con Elsevier y –tras problemas relacionados con la
gestión editorial– el paulatino retiro de las revistas.
✓ La percepción de los editores de tener que “trabajar doble”
ante la adopción del formato XML por parte de las BD más
grandes de AL.
✓ Las dificultades para posicionar las páginas institucionales de
las propias revistas, dada la duplicidad de páginas de la misma
revista (tanto en las propias instituciones como en las BD que
agregan contenido). Si en verdad se busca empoderar al editor,
sería deseable no seguir duplicando páginas.
✓ A la larga la ruta verde debería tender a sustituir la ruta
dorada en AL, en cuyo caso las BD deberán ofrecer algún valor
agregado, a riesgo de desaparecer.
* Retomo esta frase utilizada por el coordinador de Scielo México el 6 de abril, en una carta púbica donde
contesta dudas acerca de la incompatibilidad del marcaje XML con otras bases de datos.
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10.1080/09737766.2015.1069947#.V0vQGWbRmvY
Bibliografía de referencia
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Slideshare.net / rosariorogel
Cita recomendada:
Rogel-Salazar, Rosario (2017), “Panel: Importancia del #AccesoAbierto en la
calidad de la producción científica y académica de las universidades”,
presentado en el Seminario Internacional Acceso Abierto en las
Universidades Latioamericanas: políticas, servicos y experiencias, llevado a
cabo en la Universidad Ricardo Palma, Perú, 23 y 24 de mayo del 2017.
Documento recuperado de:
https://www.slideshare.net/rosariorogel/importancia-del-accesoabierto-en-
la-calidad-de-la-produccin-cientfica-y-acadmica-de-universidades
El video del panel correspondiente se localliza en:
https://www.youtube.com/watch?v=5U-OaSS_FkE
Esta presentación está disponible en:
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