Este documento describe cuatro situaciones de comunicación y enseñanza basadas en la combinación de tiempo y lugar: 1) mismo tiempo, mismo lugar (comunicación directa y presencial); 2) mismo tiempo, distinto lugar (comunicación sincrónica a distancia); 3) mismo lugar, distinto tiempo (comunicación asincrónica); y 4) distinto tiempo, distinto lugar (educación completamente a distancia). El autor analiza las ventajas y desventajas de cada situación y provee ejemplos para ilustrar cada una.
Hablamos sobre la visión estratégica del seguimiento farmacoterapéutico, en el contexto de los servicios ofrecidos por Farmacia Marro. De cómo hemos planificado este servicio, qué recursos le adjudicamos y qué indicadores utilizamos para controlar la calidad del proceso y el impacto que produce en los usuarios (resultados clínicos en los pacientes).
Hablamos sobre la visión estratégica del seguimiento farmacoterapéutico, en el contexto de los servicios ofrecidos por Farmacia Marro. De cómo hemos planificado este servicio, qué recursos le adjudicamos y qué indicadores utilizamos para controlar la calidad del proceso y el impacto que produce en los usuarios (resultados clínicos en los pacientes).
1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS Y DE LA EDUCACION MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Apellidos y Nombres: María del Carmen Zambonino Gordillo No de Cedula: 0501161376 Centro Universitario: Universidad Técnica Particular de Loja Periodo Académica : Primer Ciclo Docente: MscFrankin Miranda. lugar y fecha : Quito, 28 de julio del 2011 Nombre del Modulo TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION Lugar y fecha :Quito, 5 de Septiembre 2011 Loja-Ecuador
2. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA Para que exista comunicación y como consecuencia de ello información y aprendizaje es fundamental hacer el análisis desde cuatro situaciones Las que dejaran constancia de la necesidad de trasladarlo tanto en el espacio como en el tiempo ya que cada Una de las situaciones presentan una Problemática común en la comunicación.
3. Problemas de comunicación en la enseñanza DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR MISMO TIEMPO- DISTINTOLUGAR DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
4.
5.
6. SEGUNDA SITUACION MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR MISMO TIEMPO La comunicación no es directa los alumnos no están en el lugar que ellos desean Pero la clase se imparte al mismo tiempo. - Es sincrónica ( mismo tiempo o tiempo real - Distinto lugar : se globaliza la comunicación e información Desventaja: no esta disponible al tiempo del receptor -Ventaja : Fomenta la interacción
7. Ejemplo Una conferencia a través de la red citados los estudiantes a una misma hora Y reciben en distinto lugar
8. TERCERA SITUACION MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO La comunicación no es directa Es asincrónica ( en distinto tiempo no real ) Se ajusta a tiempo que dispone el receptor Desventaja : No de puede interactuar en ese instante para despejar dudas sobre la información receptada Ventaja:
9. EJEMPLOS CD, ROM Programas de Auto aprendizaje Deberes a los alumnos A través de la red Cursos de computación
10. CUARTA SITUACION No es directa : Es una educación a distancia , no presencial Ventajas : Apta para estudiantes que trabajan. Desventajas: no se puede interactuar en el instante requerido. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR
