Incorporación de las NNTT en el entorno educativo

1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Apellidos y Nombres: Arévalo Pesántez Mónica Fernanda
Nº de Cédula: 0301113528
Centro Universitario: Cuenca
Periodo Académico: Noviembre 2011- Mayo 2012
Lugar y Fecha: Cuenca, 14-02-2012
Nombre del Módulo: Tecnología Educativa para la Gestión
Ciclo: Primero
Cuenca – Ecuador.

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
Recordemos que la comunicación es un acto voluntario
propia de los seres humanos.
Donde se comparte y se procesa la información.
La persuasión es el objetivo de la comunicación, para que
el otro comparta nuestro criterio.
La influencia y la persuasión modifican la conducta del
receptor

3.  La comunicación depende de la subjetividad del emisor y del
receptor.
 Entonces el procesamiento de la información a más de la
codificación y la decodificación dependerá de lo que el
receptor considere adecuado y de la voluntad, consciencia e
del emisor.

4. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
 El aprendizaje debe ser significativo como consecuencia de una
percepción y decodificación subjetiva consciente del mensaje más la
valoración personal de los contenidos interpretados a partir de los
conocimientos que ya poseía.
 La calidad del aprendizaje estará en relación a la calidad de
comunicación debe haber un proceso intencionado del emisor y el
receptor para la E-A.
 El tiempo en el que se da el aprendizaje es primordial y la influencia del
medio como cultura, comunidad como parte de los contenidos.

5. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA
ENSEÑANZA
 La relación tiempo- espacio entre el emisor y el receptor presenta diferentes
situaciones que se dan en el proceso sin que ello impida desarrollarse el
proceso de E-A
 Hay cuatro situaciones que veremos a continuación que requieren la
ejemplificación para su comprensión.

6.  PRIMERA SITUACIÓN: MISMO TIEMPO- MISMO
LUGAR.
 Es la tradicional, es directa, es la educación presencial-
formal, donde los alumnos si requieren cualquier aclaración por
parte del profesor lo obtendrán en el instante mismo de la clase
 Es el tipo de educación que se ha venido dando desde hace
siglos, con la diferencia que actualmente lo hacemos utilizando
las nuevas tecnologías en el aula la más usada son los
audiovisuales, aquí el maestro debe estar capacitado para poder
manejar y diseñar la clase usando las NNTT

7.  SEGUNDA SITUACIÓN: MISMO TIEMPO- DISTINTO
LUGAR.
 Cuando trabajamos con propuestas educativas innovadoras en
una educación semiformal a base de proyectos, porque es
escolarizada más esta, está sujeta a los diferentes programas que
se ofrecen a los alumnos con distintas actividades fuera del aula
donde el alumno tiene la oportunidad de escoger que desea
aprender y en donde, tiene programas de
autofinanciamiento, siempre bajo la guía del maestro, en nuestro
país hay varias escuelas que se llevan a cabo esta modalidad con
mucho éxito.

8.  TERCERA SITUACIÓN: DISTINTO TIEMPO- MISMO
LUGAR.
 Con los avances de la tecnología es posible acceder a la
educación a distancia, donde los alumnos se reúnen en el
tiempo propuesto, en el mismo centro de educativo para recibir
las tutorías virtuales, donde hay una interrelación con los
maestros sobre la educación impartida, gracias a la
incorporación de las NNTT.

9.  CUARTA SITUACIÓN: DISTINTO TIEMPO- DISTINTO
LUGAR.
 Pueden ser dos situaciones un hombre de negocios que por su
trabajo no tiene un lugar fijo, estudia por Internet, una maestría
o Phd.
 Otra situación puede ser cuando los hijos de personalidad
importantes no pueden acceder a una educación escolarizada
lo hacen con tutores desde el lugar donde estén.
 Siempre será utilizando todos los avances tecnológicos que
hayan.

10.  COCLUSIÓN:
 Estamos viviendo en la nueva era tecnológica, donde todos
tenemos que capacitarnos y actualizarnos en los últimos
avances de la ciencia y la tecnología para incorporarnos a ella
y no quedarnos aletargados, somos el inicio de una nueva
generación y el final de la era tradicional, ayudemos a nuestros
alumnos a ser ellos los pioneros de las nuevas escuelas, donde
estén incorporadas las nuevas tecnologías.