La asignatura Metodología de las enseñanzas TICs II utiliza indicadores e instrumentos de evaluación para el aprendizaje en línea. El curso consta de 4 módulos con objetivos, competencias y actividades. Los estudiantes participan en foros y realizan proyectos individuales y grupales que son evaluados para medir su progreso.
Presentación Evaluación de aprendizajes mediadas por TICMonica Berroteran
Presentación que desarrolla la elaboración de la evaluación diagnóstica del curso virtual "Porque perder el tiempo, hagamóslo combinando", en la cual estudiantes del grado 7 aprenden a trabajar la combinación de correspondencia. Además el examen sumativo y las actividades que se proponen por cada unidad de aprendizaje. La Evaluación diagnóstica y el Examen sumativo se realizaron utilizando la herramienta Hot potatoes.
Ministerio para el Poder Popular de Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Diplomado para el Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Apresentação do International Brazil Air Show, primeiro evento brasileiro com foco nos setores aeroespacial, aeronáutico e aeroportuário, que acontecerá de 29 de março a 02 de abril de 2017 no RIO Galeão - Aeroporti Internacional Tom Jobim no Rio de Janeiro
Presentación Evaluación de aprendizajes mediadas por TICMonica Berroteran
Presentación que desarrolla la elaboración de la evaluación diagnóstica del curso virtual "Porque perder el tiempo, hagamóslo combinando", en la cual estudiantes del grado 7 aprenden a trabajar la combinación de correspondencia. Además el examen sumativo y las actividades que se proponen por cada unidad de aprendizaje. La Evaluación diagnóstica y el Examen sumativo se realizaron utilizando la herramienta Hot potatoes.
Ministerio para el Poder Popular de Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Diplomado para el Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Apresentação do International Brazil Air Show, primeiro evento brasileiro com foco nos setores aeroespacial, aeronáutico e aeroportuário, que acontecerá de 29 de março a 02 de abril de 2017 no RIO Galeão - Aeroporti Internacional Tom Jobim no Rio de Janeiro
Malaria, its pathology, epidemiology and clinical manifestationsAiswarya Thomas
discussed about what is malaria, what are the causetive organisms of malaria, what are the reasons for malaria, what are the symptoms of malaria, how can it be diagnosed, what are the risk factors, how can it be prevented etc. also dicusses about the life cycle of malaria
Modelo de Diseño Instruccional propuesto por José Luis Corica Ma. de Lourdes Hernández y Ma. Cristina Portalupi en el capítulo “Diseño Instruccional”, en “Fundamentos del Diseño de Materiales para la EaD”.
Ponencia para las primeras jornadas de conocimiento libre y educación 2009 (CLED2009)
Desarrollo de cursos en línea adoptando estándares y utilizando software libre
Indicadores e instrumento de evaluación francisca pinto
1. Maestría en Tecnología de Información y Comunicación
Indicadores e Instrumentos de Evaluación e Learning
Asignatura: Metodología de las enseñanzas Tics II
Preparado Por
Francisca Pinto
2. Primero debo definir que es indicadores e instrumento de evaluación e-learning.
Son rasgos, característicos cualitativos de una conducta, un
producto, un proceso.
Son medidas verificable de cambio o resultado.
Demuestra el progreso con respecto a metas establecidas
Facilitan el alcance de objetivos planteados.
Los indicadores pueden enfocarse en distintos niveles del objeto que
intentan cualificar, como por ejemplo, en sus rasgos formales, de
contenido, de procedimientos, o en habilidades o competencias
verificables mediante observación directa,
3. muchas veces traducible en una cuantificación o conversión en una
nota o en un puntaje, concepto o porcentaje de logro.
Los indicadores, en consecuencia, vinculan un fenómeno material (una
prueba, una disertación, una conducta – investigar -, un contenido, una
habilidad, etc.), con un marco de evaluación abstracto, previamente
estipulado y sostenido en un marco teórico que integra – al menos –
un paradigma.
4. Pasos : Indicadores e instrumento de evaluación Learning, utilizado
para la asignatura :
Metodología de las enseñanzas Tics II, facilitador del curso
Profesora Eiglys Saucedo B.
El curso tiene secciones como: presentación, módulos, calendario,
foro, chat, contacto, mail interno. Además , bienvenida al curso,
introducción Objetivo del curso, información general y factores de
evaluación..
La asignatura consta de 4 módulos.
1. Módulo I: ¿Qué es el Paquete SCORM?
2. Módulo II: Construcción del Paquete SCORM
3. Módulo III: Micro Clase con ExeLearning
4. Módulo IV: Diseño del Proyecto Final
5. Para cada módulo tiene su Objetivos, Competencias y actividades las
cuales se dio la participación de cada estudiantes.
Módulo I: ¿Qué es el Paquete SCORM?
Foro 1 : Exprese sus opiniones en cuanto al Modelo SCORM como
una solución para la educación en línea y los estándares que
integran el Modelo de Referencia de Objetos de Contenido
Compartido (SCORM), para valorar su implementación en el diseño
de cursos en línea y materiales didácticos.
Actividad 1: Escritura de Articulo sobre el modelo Scorm
Actividad 2: ventaja y desventaja sobre l modelo Scorm
6. Módulo II: Construcción del Paquete SCORM
Se dio el intercambio de experiencia sobre el uso de la herramienta
Exe-Learning.
Foro técnico, donde podía expresar inconvenientes presentado con
la herramientas
Actividad Nº 3: creación de iDevices:
· Plantear una actividad, en la opción de actividad,
subir un vídeo y explicar, que hacer después de ver el vídeo.
Plantear otra actividad con la opción Lupa, explicarla.
Actividad Nº 4: Diseñar y crear una estructura con dos sub estructura
para una clase, con un tema principal y dos secciones o sub temas.
7. Módulo III: Micro Clase con ExeLearning
Foro: Evaluar y comentar lo que están haciendo en su grupo y
compartirlo con todos nosotros
ACTIVIDAD Nº 5. Crear una micro clase, utilizando ExeLearning.
En el Foro debe aparecer el nombre del coordinador de cada grupo,
será seleccionado por cada grupo.
• En grupo de tres, crea una micro clase con los siguientes
elementos:
Ø Autores
Ø Tema
Ø Objetivo (sólo uno).
Ø Criterio (uno o dos)
Ø Indicadores (los necesarios)
Ø Contenido (Temas y sub temas a desarrollar).
Ø Actividades (documento pdf, video, enlaces a sitios web)
Ø Evaluación (Diagnóstica y Formativa).
Actividada 6: Coevaluación del grupo
8. Módulo Nº 4: DISEÑO DEL PROYECTO FINAL
Foro: Presentar la selección de su grupo, coordinador y tema a
desarrollar. Al finalizar el proyecto serán colgado por cada
coordinador de grupo en el foro.
Proyecto Final
Seleccionar sus compañeros de equipo
Seleccionar uno de los temas propuestos
Seleccionar la primera unidad.
Temas a desarrollar: Excel 2013, HTML, PowerPoint 2013, Word 2013
Internet
Partes del trabajo con Exelearning
Devices que no pueden faltar en el proyecto
Autor, Actividad (Regla horizontal, para las divisiones), Actividad de
Lectura (Parte del material), Caso práctico, Cuestionario SCORM,
Pregunta erdadero-Falso, Pregunta de elección múltiple
9. Indicadores e Instrumento de evaluación para la asignatura de
Metodología de las enseñanzas Tics II
Instrumento de evaluación pedagógica
Si/No Le resulto útil Le resulto
necesario
No utiliza
Propuso plan de trabajo
Propuso actividades
individuales
Propuso actividades
grupales
Propuso foro
Intervino en foro (durante y
haciendo cierre)
Cree que motivó la
participación de los
alumnos?
Propuso evaluaciones
individuales
Propuso evaluaciones
grupales
10. Sobre la evaluación del curso a los alumnos
Si/No Le resultó Útil Le resultó
Necesario No Utiliza
Sumativa
Continua
Mixta
Autoevaluación
11. Sus clases en el aula
fácil Medianamnete fácil Dificl
Link a Contenidos
Propuesta y
Administración de
Foro
Uso del chat