modelo TPACK

1. Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
Contenido
*Función polinómica.
Competencias de aprendizaje
*Define, identifica y resuelve.
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Cómo enseñar?
*Identificando los conocimientos previos con base al diagnóstico para
el desarrollo de los contenidos y la determinación de debilidades y
fortalezas.
Estrategias
Dentro de clase *Explicación, ejercicios
Fuera del aula *Investigación en páginas web.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Recursos digitales
Dentro *Videos
Fuera del aula *Internet, páginas web de ejercicios, blog, twitter,
correo electrónico.
Artefactos digitales
*Computador, portátil, tableta
No digitales
*Libros, cuaderno, pizarra, lápiz
Conocimiento
pedagógico
curricular
(PCK)
¿Cómo enseñar el contenido?
*Mediante discusiones dirigidas, explicación, actividades grupales, se
dará a conocer los elementos de la función polinómica, la clasificación,
como se ordenan, las propiedades de adición, sustracción, producto y
división.
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
Tecnología
*Páginas web con contenido específico al tema de fácil acceso.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(PTK)
Recurso tecnológico
*Utilizando las herramientas multimedia en las aplicaciones del tema,
motivando al estudiante a involucrarse y participar.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido
(TPACK)
Planificación
*El diseño de esta planificación debe estar enfocado en actividades
que integren la tecnología adecuadamente y los recursos tecnológicos
pertinentes

2. ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza
(Actividades del docente)
Estrategias de aprendizaje
(Actividades del estudiante)
Cara a cara (f2f) Cara a cara (f2f) Cara a cara (f2f) Cara a cara (f2f)
Se refuerzan
conocimientos
previos para su
nivelación.
Explicación,
ejercicios.
Motivación
para investigar
en las páginas
web
Realiza
operaciones
donde aplica
conocimientos
previos
Demuestra
interés para
realizar
investigaciones
en la web
Se dan a
conocer los
elementos
necesarios para
la aplicación,
resolución y
análisis de los
ejercicios
Se busca en la
web
información
que sirvan de
soporte al tema.
Define,
identifica y
resuelve
ejercicios
Presenta
información
sobre el tema
señalando
dirección de
página web
Duración
1 horaSe aportan
ejercicios para
practicar lo
aprendido
Paginas en la
web
Desarrolla los
ejercicios
Reflexiona a
través de la
revisión de las
páginas web el
contenido para
mostrar
resultados
4 módulos de
actividades
40min

3. Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje
e innovación
*Define, identifica y resuelve
ejercicios.
*Manifiesta interés
participando activamente en la
solución de ejercicios.
Habilidades en información,
medios y tecnología
*Hace uso adecuado de las
herramientas tecnológicas,
mostrando habilidad en el
desarrollo de las actividades.
Habilidades para la vida
personal y profesional
*Muestra buen
comportamiento y
responsabilidad en las
actividades asignadas.
*Respeta la opinión de los
demás.
*Comparte información con
sus compañeros.
EVALUACIÓN
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Formativa y
Sumativa)
Antes durante Después ¿Qué
instrumentos?
*Conocimientos
previos con base al
diagnóstico para el
desarrollo de los
contenidos y la
determinación de
debilidades y
fortalezas.
*Ejercicios
interactivos.
*Páginas de la
web.
*Evaluación
escrita y
virtual.
*Participación
individual,
interactiva y
escrita sobre la
actividad.
*Prueba
practica
Co-evaluación *Expresa sus
dudas utilizando un
lenguaje adecuado
a sus compañeros.
*Se apoya en
sus
compañeros
cuando
presenta
dudas
*Comparte con
sus
compañeros.
*Escala de
estimación
Auto-evaluación *Reconoce y
manifiesta las
dudas sobre el
tema.
*Busca
reforzar
conocimientos
con el docente
*Muestra buen
comportamiento
*Escala de
estimación