Determinar como desarrollar nodos de información para plataformas multimediales por medio de la sistematización de los contenidos y trabajando metodologías como el card sorting y el free listing
O documento contém 10 questões sobre processos de administração e absorção de fármacos no organismo humano. As questões abordam temas como vias de administração, fatores que influenciam a absorção e distribuição de medicamentos, e conceitos de farmacocinética.
El documento describe una expedición al Polo Norte que busca establecer un nuevo récord de velocidad recorriendo la ruta en solitario y sin apoyo en 30 días, la mitad del tiempo del récord actual. Se enfoca en tres elementos clave para comprender la interfaz: la percepción del usuario sobre las duras condiciones del polo norte, la semiología para resaltar el vasto territorio, y la sintaxis para mostrar de manera ordenada la implicancia sobre la observación del usuario.
El documento presenta información sobre proyectos digitales y estrategias de investigación. Se discuten los pasos clave en el desarrollo de proyectos que incluyen análisis, planificación, desarrollo y distribución. También se analiza la campaña presidencial de Obama en 2008 y cómo utilizó redes sociales e Internet de manera efectiva para comunicarse con electores, recaudar fondos y aumentar la participación.
El documento describe el proyecto de examen para una asignatura. Incluye definir el alcance y etapas del proyecto, identificar las competencias requeridas, y el primer encargo que consiste en presentar la temática del proyecto, declarar su alcance a través de un mapa conceptual, y presentar y analizar 5 referentes relacionados con la temática.
El documento describe el proceso de creación de wireframes, que son diagramas simples que muestran la estructura y contenido de una interfaz digital. Explica que los wireframes conectan la arquitectura de información con el diseño al pasar de una visión estructural de los contenidos a una representación visual de la interfaz. También detalla los diferentes elementos que componen un wireframe como la navegación, contenido, interacción y promociones.
CURSO - Datathinking, gestión y monetización de los datos.pdfRAULOBREGONT
Este curso virtual de 30 horas y 4 módulos enseña habilidades para gestionar y monetizar datos, resolver problemas con datos, y medir el impacto de los datos en las organizaciones. Los participantes aprenderán marcos de trabajo para analizar datos, identificar conocimiento e implementar enfoques impulsados por datos. El curso se evalúa a través de actividades, foros, y un proyecto final.
O documento contém 10 questões sobre processos de administração e absorção de fármacos no organismo humano. As questões abordam temas como vias de administração, fatores que influenciam a absorção e distribuição de medicamentos, e conceitos de farmacocinética.
El documento describe una expedición al Polo Norte que busca establecer un nuevo récord de velocidad recorriendo la ruta en solitario y sin apoyo en 30 días, la mitad del tiempo del récord actual. Se enfoca en tres elementos clave para comprender la interfaz: la percepción del usuario sobre las duras condiciones del polo norte, la semiología para resaltar el vasto territorio, y la sintaxis para mostrar de manera ordenada la implicancia sobre la observación del usuario.
El documento presenta información sobre proyectos digitales y estrategias de investigación. Se discuten los pasos clave en el desarrollo de proyectos que incluyen análisis, planificación, desarrollo y distribución. También se analiza la campaña presidencial de Obama en 2008 y cómo utilizó redes sociales e Internet de manera efectiva para comunicarse con electores, recaudar fondos y aumentar la participación.
El documento describe el proyecto de examen para una asignatura. Incluye definir el alcance y etapas del proyecto, identificar las competencias requeridas, y el primer encargo que consiste en presentar la temática del proyecto, declarar su alcance a través de un mapa conceptual, y presentar y analizar 5 referentes relacionados con la temática.
El documento describe el proceso de creación de wireframes, que son diagramas simples que muestran la estructura y contenido de una interfaz digital. Explica que los wireframes conectan la arquitectura de información con el diseño al pasar de una visión estructural de los contenidos a una representación visual de la interfaz. También detalla los diferentes elementos que componen un wireframe como la navegación, contenido, interacción y promociones.
CURSO - Datathinking, gestión y monetización de los datos.pdfRAULOBREGONT
Este curso virtual de 30 horas y 4 módulos enseña habilidades para gestionar y monetizar datos, resolver problemas con datos, y medir el impacto de los datos en las organizaciones. Los participantes aprenderán marcos de trabajo para analizar datos, identificar conocimiento e implementar enfoques impulsados por datos. El curso se evalúa a través de actividades, foros, y un proyecto final.
El documento describe los PLE (redes personales de aprendizaje) y su papel en los procesos de aprendizaje. Explica que un PLE no es un software sino una red de recursos, herramientas y contactos que cada persona gestiona de forma personalizada para aprender de manera informal y colaborativa. También presenta un proyecto llamado DIPRO 2.0 que utiliza un PLE para capacitar profesores universitarios en el uso educativo de las TIC.
En lo siguente encontraremos un archivo donde les enseñaran mas a fondo las funciones y conceptos sobre esta herramienta importante y facil de utilizar.
Búsqueda de empleo en redes sociales. Empleo 2.0 . Creación del CV-Social#Susana Beato del Moral
Este documento presenta una introducción al uso de las redes sociales para la búsqueda de empleo, centrándose en LinkedIn y Twitter. Explica brevemente la evolución de la Web 2.0 y la comunicación 2.0, y describe las funcionalidades básicas y estrategias de promoción en LinkedIn para crear un perfil profesional y encontrar trabajo. También define Twitter como una red social de microblogging y su potencial para la búsqueda de empleo.
El documento habla sobre los objetos digitales educativos (ODE), definiéndolos como contenidos educativos digitales cuyo fin es el aprendizaje del usuario. Explica que los ODE deben tener características como multimedia, interactividad y accesibilidad, y deben ser modulares, adaptables, reutilizables e interoperables. Además, establece cuatro niveles de agregación de ODE - objeto básico, objeto de aprendizaje, secuencia didáctica y programa de formación - basados en su estructura,
Presentación utilizada en el seminario online del 27.09.2012 sobre algunas iniciativas para mejorar la relación con nuestros clientes a través de Social Business
Sexta clase del Curso sobre Principios Metodológicos aplicados a la orientación de trabajos académicos. Dedicado íntegramente al tema de la medición en ciencias sociales.
En lo siguiente encontramos informacion importancia sobre la herramienta webquest donde nos enseña que funcionamientos tiene y para que nos sirve y tan solo es facil de manejar
Este documento presenta un resumen de un proyecto sobre la Web 2.0 y los sistemas de gestión del aprendizaje. El objetivo general fue identificar la importancia de la Web 2.0 y cómo se aplica en la vida cotidiana. Los objetivos específicos fueron definir el concepto de Web 2.0, estudiar cómo interactúan los usuarios y empresas en Internet, e introducir el uso de la Web 2.0 para la investigación y transmisión de conocimiento. El proyecto utilizó aplicaciones como Cantasia Estudio 8 y Windows Movie Maker, así como plataform
Este documento presenta la materia de Investigación Profesional I dirigida a estudiantes de diseño gráfico de nivel superior. Los objetivos son que los estudiantes desarrollen habilidades para realizar investigación científica sobre problemas en el campo del diseño gráfico, establezcan una problemática investigable de su profesión y organicen una estructura prospectiva y retrospectiva para situar el problema de investigación. También busca que los estudiantes desarrollen la investigación a través de una metodología y presenten los resultados. Se definen conceptos como
Este documento presenta un módulo sobre el diseño y selección de recursos didácticos para el desarrollo de competencias. El módulo incluye nueve actividades que exploran diferentes recursos como cuadros comparativos, mapas conceptuales, presentaciones multimedia y foros. El objetivo es ayudar a los estudiantes a seleccionar los recursos didácticos más adecuados para transmitir conocimientos de manera efectiva y desarrollar diferentes competencias.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Base de datos" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El silabo incluye información sobre la institución, facultad, carrera, semestre, créditos, objetivos del curso, contenidos, metodología y bibliografía. La asignatura busca capacitar a los estudiantes en el análisis, diseño e implementación de bases de datos usando herramientas como SQL Server y MySQL.
Este documento describe la evolución de los PLE (Personal Learning Environments) hacia los PLWE (Personal Learning and Work Environments) para apoyar el nuevo rol del eProfesional. Explica las partes clave de un PLWE, incluido el manejo personal del aprendizaje, el conocimiento y la productividad. También analiza cómo los PLWE permiten la convergencia del trabajo y el aprendizaje a través de redes sociales y colaborativas.
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la educación 2.0 realizada por Andrés Ostos y Álvaro Lossada. Describe el proceso de búsqueda y selección de información utilizando el modelo Gavilán, el análisis de la información a través de un pensamiento crítico, y concluye que la educación 2.0 no es solo un avance tecnológico, sino un cambio ocasionado por la dependencia a la tecnología de la generación actual.
Aprendizajes Emergentes y Pedagogías InvisiblesDavid Álvarez
Este documento describe los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo difieren de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS). Un PLE es una combinación de dispositivos, aplicaciones y redes que los aprendices usan de forma autónoma para adquirir nuevas habilidades, mientras que un LMS está diseñado por instituciones para acreditar el aprendizaje. El documento también discute paradigmas emergentes de aprendizaje como el aprendizaje informal, colaborativo y ubicuo facilitado por las tecn
Este documento presenta una introducción a los objetos digitales de aprendizaje (ODEA), describiendo su historia, características y componentes. Explica cómo construir una ODEA sencilla usando la plataforma Blogger, incluyendo pasos como crear una cuenta, elegir una plantilla y construir las diferentes secciones (contenidos, actividades, evaluación). Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo presentar la ODEA sencilla desarrollada.
Este documento resume los conceptos clave de la gestión del conocimiento. Explica que la información se convierte en conocimiento cuando está contextualizada y tiene valor para quien la posee, permitiéndole actuar. Luego describe seis perspectivas del conocimiento y los procesos sistemáticos involucrados en la gestión del conocimiento, como detectar, seleccionar, organizar e implementar el conocimiento. Finalmente, presenta herramientas para la gestión del conocimiento como mapas conceptuales, comunidades de práctica y business intelligence.
El documento define la alfabetización en información como un conjunto de habilidades que capacitan a los individuos para reconocer cuándo necesitan información y para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida. Incluye normas sobre la capacidad de comprender una variedad de fuentes de información, reconocer la necesidad de información, y utilizar la información de manera efectiva.
Programación proyecto de formación 2012 - 2013Luis Martín
Este documento presenta el proyecto de formación "Herramientas TIC y su aplicación en el aula" llevado a cabo en el C.R.A. María Magdalena durante el curso 2012-2013. El proyecto consiste en 20 sesiones divididas en tres trimestres para capacitar a los asistentes en el uso de hardware, software, herramientas web 2.0 y aplicación de las TIC en el aula a través de diferentes áreas.
Internet no es solo una red, sino la red de redes que engloba bajo su extenso manto inmensa cantidad de información referente a cualquier tema que podamos imaginarnos. Para buscar en esta inmensidad no existen archivos y servidores centrales, sino que información esta dispersa en el ciberespacio infinito. Por este motivo, la búsqueda de información puede resultar una tarea ardua y frustrarte. Para contrarrestar dicho problema existen herramientas y servicios que facilitan la tarea de búsqueda en INTERNET.
la World Wide web es como un documento gigante, débilmente entre tejido constantemente cambiante creado por miles de autores no relacionados entre si, y diseminados por computadoras de todo el mundo.El mayor desafió para muchos usuarios web es extraer la información útil del resto.
Tarea 5 tecnologia aplicada a la educaciondejesus22
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, describiendo brevemente sus características y funcionalidades para facilitar el desarrollo y compartir de materiales educativos. También analiza conceptos como paquetes IMS y SCORM para la exportación de contenidos, y cómo los contenidos digitales se relacionan con los procesos de aprendizaje.
Este documento describe la formación en línea y sus características principales, como la participación remota entre docentes y estudiantes utilizando recursos multimedia como imágenes, audios y videos. También ofrece consejos para la formulación de un proyecto de formación en línea, como investigar referentes, definir valores distintivos y crear una bitácora digital para el seguimiento y revisiones.
El documento solicita la entrega de tres piezas de diseño como parte del trabajo del primer taller: un informe, una infografía y una propuesta de aplicación móvil. Detalla los requisitos y formatos requeridos para cada pieza, incluyendo temas a cubrir, soportes, tamaños y uso de sistemas gráficos definidos. La fecha límite para la entrega es el 11 de septiembre.
El documento describe los PLE (redes personales de aprendizaje) y su papel en los procesos de aprendizaje. Explica que un PLE no es un software sino una red de recursos, herramientas y contactos que cada persona gestiona de forma personalizada para aprender de manera informal y colaborativa. También presenta un proyecto llamado DIPRO 2.0 que utiliza un PLE para capacitar profesores universitarios en el uso educativo de las TIC.
En lo siguente encontraremos un archivo donde les enseñaran mas a fondo las funciones y conceptos sobre esta herramienta importante y facil de utilizar.
Búsqueda de empleo en redes sociales. Empleo 2.0 . Creación del CV-Social#Susana Beato del Moral
Este documento presenta una introducción al uso de las redes sociales para la búsqueda de empleo, centrándose en LinkedIn y Twitter. Explica brevemente la evolución de la Web 2.0 y la comunicación 2.0, y describe las funcionalidades básicas y estrategias de promoción en LinkedIn para crear un perfil profesional y encontrar trabajo. También define Twitter como una red social de microblogging y su potencial para la búsqueda de empleo.
El documento habla sobre los objetos digitales educativos (ODE), definiéndolos como contenidos educativos digitales cuyo fin es el aprendizaje del usuario. Explica que los ODE deben tener características como multimedia, interactividad y accesibilidad, y deben ser modulares, adaptables, reutilizables e interoperables. Además, establece cuatro niveles de agregación de ODE - objeto básico, objeto de aprendizaje, secuencia didáctica y programa de formación - basados en su estructura,
Presentación utilizada en el seminario online del 27.09.2012 sobre algunas iniciativas para mejorar la relación con nuestros clientes a través de Social Business
Sexta clase del Curso sobre Principios Metodológicos aplicados a la orientación de trabajos académicos. Dedicado íntegramente al tema de la medición en ciencias sociales.
En lo siguiente encontramos informacion importancia sobre la herramienta webquest donde nos enseña que funcionamientos tiene y para que nos sirve y tan solo es facil de manejar
Este documento presenta un resumen de un proyecto sobre la Web 2.0 y los sistemas de gestión del aprendizaje. El objetivo general fue identificar la importancia de la Web 2.0 y cómo se aplica en la vida cotidiana. Los objetivos específicos fueron definir el concepto de Web 2.0, estudiar cómo interactúan los usuarios y empresas en Internet, e introducir el uso de la Web 2.0 para la investigación y transmisión de conocimiento. El proyecto utilizó aplicaciones como Cantasia Estudio 8 y Windows Movie Maker, así como plataform
Este documento presenta la materia de Investigación Profesional I dirigida a estudiantes de diseño gráfico de nivel superior. Los objetivos son que los estudiantes desarrollen habilidades para realizar investigación científica sobre problemas en el campo del diseño gráfico, establezcan una problemática investigable de su profesión y organicen una estructura prospectiva y retrospectiva para situar el problema de investigación. También busca que los estudiantes desarrollen la investigación a través de una metodología y presenten los resultados. Se definen conceptos como
Este documento presenta un módulo sobre el diseño y selección de recursos didácticos para el desarrollo de competencias. El módulo incluye nueve actividades que exploran diferentes recursos como cuadros comparativos, mapas conceptuales, presentaciones multimedia y foros. El objetivo es ayudar a los estudiantes a seleccionar los recursos didácticos más adecuados para transmitir conocimientos de manera efectiva y desarrollar diferentes competencias.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Base de datos" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El silabo incluye información sobre la institución, facultad, carrera, semestre, créditos, objetivos del curso, contenidos, metodología y bibliografía. La asignatura busca capacitar a los estudiantes en el análisis, diseño e implementación de bases de datos usando herramientas como SQL Server y MySQL.
Este documento describe la evolución de los PLE (Personal Learning Environments) hacia los PLWE (Personal Learning and Work Environments) para apoyar el nuevo rol del eProfesional. Explica las partes clave de un PLWE, incluido el manejo personal del aprendizaje, el conocimiento y la productividad. También analiza cómo los PLWE permiten la convergencia del trabajo y el aprendizaje a través de redes sociales y colaborativas.
Este documento presenta un resumen de una investigación sobre la educación 2.0 realizada por Andrés Ostos y Álvaro Lossada. Describe el proceso de búsqueda y selección de información utilizando el modelo Gavilán, el análisis de la información a través de un pensamiento crítico, y concluye que la educación 2.0 no es solo un avance tecnológico, sino un cambio ocasionado por la dependencia a la tecnología de la generación actual.
Aprendizajes Emergentes y Pedagogías InvisiblesDavid Álvarez
Este documento describe los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo difieren de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS). Un PLE es una combinación de dispositivos, aplicaciones y redes que los aprendices usan de forma autónoma para adquirir nuevas habilidades, mientras que un LMS está diseñado por instituciones para acreditar el aprendizaje. El documento también discute paradigmas emergentes de aprendizaje como el aprendizaje informal, colaborativo y ubicuo facilitado por las tecn
Este documento presenta una introducción a los objetos digitales de aprendizaje (ODEA), describiendo su historia, características y componentes. Explica cómo construir una ODEA sencilla usando la plataforma Blogger, incluyendo pasos como crear una cuenta, elegir una plantilla y construir las diferentes secciones (contenidos, actividades, evaluación). Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo presentar la ODEA sencilla desarrollada.
Este documento resume los conceptos clave de la gestión del conocimiento. Explica que la información se convierte en conocimiento cuando está contextualizada y tiene valor para quien la posee, permitiéndole actuar. Luego describe seis perspectivas del conocimiento y los procesos sistemáticos involucrados en la gestión del conocimiento, como detectar, seleccionar, organizar e implementar el conocimiento. Finalmente, presenta herramientas para la gestión del conocimiento como mapas conceptuales, comunidades de práctica y business intelligence.
El documento define la alfabetización en información como un conjunto de habilidades que capacitan a los individuos para reconocer cuándo necesitan información y para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida. Incluye normas sobre la capacidad de comprender una variedad de fuentes de información, reconocer la necesidad de información, y utilizar la información de manera efectiva.
Programación proyecto de formación 2012 - 2013Luis Martín
Este documento presenta el proyecto de formación "Herramientas TIC y su aplicación en el aula" llevado a cabo en el C.R.A. María Magdalena durante el curso 2012-2013. El proyecto consiste en 20 sesiones divididas en tres trimestres para capacitar a los asistentes en el uso de hardware, software, herramientas web 2.0 y aplicación de las TIC en el aula a través de diferentes áreas.
Internet no es solo una red, sino la red de redes que engloba bajo su extenso manto inmensa cantidad de información referente a cualquier tema que podamos imaginarnos. Para buscar en esta inmensidad no existen archivos y servidores centrales, sino que información esta dispersa en el ciberespacio infinito. Por este motivo, la búsqueda de información puede resultar una tarea ardua y frustrarte. Para contrarrestar dicho problema existen herramientas y servicios que facilitan la tarea de búsqueda en INTERNET.
la World Wide web es como un documento gigante, débilmente entre tejido constantemente cambiante creado por miles de autores no relacionados entre si, y diseminados por computadoras de todo el mundo.El mayor desafió para muchos usuarios web es extraer la información útil del resto.
Tarea 5 tecnologia aplicada a la educaciondejesus22
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EdiLimes, describiendo brevemente sus características y funcionalidades para facilitar el desarrollo y compartir de materiales educativos. También analiza conceptos como paquetes IMS y SCORM para la exportación de contenidos, y cómo los contenidos digitales se relacionan con los procesos de aprendizaje.
Este documento describe la formación en línea y sus características principales, como la participación remota entre docentes y estudiantes utilizando recursos multimedia como imágenes, audios y videos. También ofrece consejos para la formulación de un proyecto de formación en línea, como investigar referentes, definir valores distintivos y crear una bitácora digital para el seguimiento y revisiones.
El documento solicita la entrega de tres piezas de diseño como parte del trabajo del primer taller: un informe, una infografía y una propuesta de aplicación móvil. Detalla los requisitos y formatos requeridos para cada pieza, incluyendo temas a cubrir, soportes, tamaños y uso de sistemas gráficos definidos. La fecha límite para la entrega es el 11 de septiembre.
Este documento describe los conceptos clave de la animación gráfica y motion graphics. Explica que los estudiantes aprenderán a preparar archivos digitales, identificar herramientas de creación y producir animaciones gráficas según los requerimientos técnicos. También incluye detalles sobre la evaluación del curso.
Este documento proporciona instrucciones para la preparación y presentación del examen final de la asignatura. Los estudiantes deben crear un evento para una empresa real que incluya piezas comunicacionales como tarjetas, flyers, afiches y avisos de prensa utilizando Photoshop e Illustrator. El examen individual evaluará la capacidad de los estudiantes para recopilar contenido relevante y proponer un diseño visual coherente.
Este documento proporciona instrucciones para el examen final del semestre. Los estudiantes deben crear dos publicaciones (una análoga y otra digital) sobre un hostal local que promocionen el plan de comunicaciones estratégicas. El contenido debe cubrir temas específicos y usar programas como InDesign, Photoshop e Illustrator de manera integrada. Las publicaciones se presentarán formalmente y serán evaluadas sobre la base de su contenido y diseño visual.
Este documento describe los requisitos para el examen final de una asignatura. Los estudiantes deberán crear dos publicaciones (una análoga y otra digital) sobre el proceso de acreditación de sus carreras, utilizando software de diseño gráfico. Las publicaciones deben incluir elementos como portada, índice, contenido y galería de imágenes. La versión digital también requiere video e interactividad. Las publicaciones se presentarán de forma impresa y digital para su evaluación.
Este documento describe las herramientas de texto en InDesign y cómo usarlas. Explica cómo crear marcos de texto arrastrando con la herramienta de texto y cómo cambiar el tamaño de los marcos haciendo doble clic. También cubre cómo importar texto desde un archivo y ceñir texto alrededor de objetos.
El documento presenta un curso de edición en InDesign. Explica que la edición es el proceso de publicar piezas gráficas, informativas o artísticas en un soporte material o digital para su difusión. Describe dos flujos de trabajo en InDesign, uno para impresión y otro para publicación digital, y los software asociados como InDesign para maquetación. Finalmente, resume los elementos básicos del espacio de trabajo en InDesign como la barra de menús, herramientas, paneles y mesa de trabajo.
El documento proporciona 6 pasos para publicar un sitio web a través de FTP: 1) asignar la dirección IP del servidor, 2) ingresar el nombre de usuario, 3) ingresar la contraseña, 4) usar el puerto 21, 5) acceder a la carpeta del sitio en el servidor para subir los archivos, y 6) copiar los archivos al servidor.
Este documento proporciona instrucciones para publicar un sitio web en 000webhost.com. Explica los 7 pasos para crear una cuenta, confirmarla por correo electrónico, acceder al panel de control CPanel para obtener los detalles de FTP necesarios para conectar el dominio con Dreamweaver y publicar el sitio web local.
El documento describe las etapas de un proyecto web. Explica que un proyecto web busca lograr un objetivo específico utilizando la tecnología y cultura de la web. Detalla que la planificación es clave para definir los objetivos, contenidos, audiencia y recursos del proyecto. También describe el método de benchmarking para analizar sitios similares y obtener conclusiones sobre contenidos, diseño, tecnología y usabilidad que puedan aplicarse al proyecto.
Este documento habla sobre la clasificación y organización de la información. Explica que la clasificación consiste en agrupar elementos de información según sus atributos comunes. También describe técnicas como el card sorting y free listing que permiten entender cómo los usuarios esperan que se organice la información. El objetivo final es diseñar una estructura de información útil y usable para los usuarios.
Los mapas conceptuales son una herramienta para representar y comparar conocimiento de manera gráfica, jerárquica y racional. Están compuestos por conceptos unidos por descriptores que forman proposiciones y permiten entender situaciones analizando el contenido de forma visual. Al crear un mapa conceptual se debe seguir un método para organizar la información en diferentes niveles de profundidad y jerarquizarlos mediante el uso de variables visuales como el color.
El documento describe las etiquetas estructurales más importantes en HTML5 como header, main, nav, aside, article, section y footer. Header se usa para el contenido de introducción, main para el contenido principal, nav para la navegación, aside para contenido relacionado, article para contenido independiente, section para dividir el contenido y footer para la información al final como copyright.
Las etiquetas semánticas en HTML indican el significado y propósito de un elemento, a diferencia de las etiquetas de formato que especifican cómo se mostrará. Algunas etiquetas semánticas comunes son <p> para párrafos, <strong> y <em> para negrita y cursiva, <h1> y <h2> para títulos, <a> para enlaces, <address> para contacto, y <ol> y <ul> para listas ordenadas y no ordenadas, respectivamente.
La información como fundamento del diseñoiConstruye
El documento habla sobre la importancia de organizar la información para evitar el caos y lograr que el usuario obtenga de manera eficaz y eficiente lo que busca. También menciona que al diseñar la información es necesario organizarla y no solo maquillarla, así como considerar el mensaje siempre en su contexto.
Este documento presenta las condiciones para un examen de edición multimedia. El estudiante debe desarrollar un sitio web de noticias sobre educación superior con 5 páginas HTML. La propuesta gráfica debe incluir diseño visual y contenido apropiado. Luego, el estudiante debe maquetar el sitio usando HTML y CSS sin plantillas previas. El documento también incluye un cronograma y una estructura sugerida de contenidos para el sitio.
Este documento presenta un plan de taller de 15 puntos para analizar y mejorar un servicio. Los puntos incluyen nombrar el proyecto, presentar el servicio, mapear sus procesos, realizar un levantamiento de información en el lugar, identificar públicos objetivos y perfiles de usuarios, definir escenarios e instrumentos de interacción, analizar referentes, identificar puntos críticos, proponer soluciones, analizar la presencia digital existente, revisar referentes digitales, proponer la funcionalidad de una herramienta digital,
Mueble Universal la estantería que se adapta a tu entornoArtevita muebles
mueble universal con ensamblado por pieza individual para adaptarse a múltiples combinaciones y listo para integrarse fácilmente a cualquier nuevo entorno de vida, el nombre UNIVERSAL habla por sí mismo.
Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Catalogo General Durstone Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Durstone, presentado por Amado Salvador, el distribuidor oficial de cerámica Durstone. Este catálogo incluye una amplia variedad de productos de alta calidad de Durstone, conocidos por su resistencia, durabilidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial de cerámica Durstone, Amado Salvador ofrece una selección completa de cerámica Durstone que abarca desde baldosas para interiores y exteriores hasta soluciones personalizadas para proyectos arquitectónicos.
Durstone se destaca por su compromiso con la excelencia y la innovación en el diseño de cerámica. Cada pieza es creada para satisfacer los estándares más altos de calidad, asegurando que cada proyecto se beneficie de productos que no solo son estéticos, sino también extremadamente duraderos.
Explora este catálogo y descubre la cerámica Durstone y encuentra la opción perfecta para cualquier espacio, asegurando la mejor calidad y estilo. Amado Salvador, distribuidor oficial Durstone en Valencia.
Catalogo General Duscholux - Distribuidor Oficial DuscholuxAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Duscholux presentado por Amado Salvador, distribuidor oficial Duscholux en Valencia. Este catálogo ofrece una amplia gama de mamparas de alta calidad que destacan por su diseño innovador y durabilidad. Como distribuidor oficial Duscholux, Amado Salvador pone a disposición una colección completa de mamparas que combinan elegancia y funcionalidad, ideales para cualquier espacio de baño.
La excelencia en el diseño y la fabricación de mamparas Duscholux es evidente en cada producto del catálogo. Amado Salvador, en su rol de distribuidor oficial Duscholux, asegura que todas las mamparas cumplen con los más altos estándares de calidad y estilo. Este catálogo es una referencia esencial para quienes buscan soluciones modernas y resistentes para sus baños.
La oferta incluye una variedad de modelos y estilos, que solo un distribuidor oficial Duscholux puede proporcionar. La confianza en los productos Duscholux y su superioridad en el mercado es una constante en este catálogo. Explora todas las opciones disponibles y confía en Amado Salvador, el distribuidor oficial Duscholux, para encontrar las mamparas perfectas que transformarán cualquier espacio de baño con la calidad y el diseño distintivo de Duscholux.
1. indización
social
cuando los sistemas de relevancia son
correctamente rotulados
taller_media
lunes 27 de agosto de 2012
2. La tarea de clasificar podemos definirla
como la actividad de agrupar los
elementos de información de acuerdo
a atributos o propiedades comunes
entre ellos
lunes 27 de agosto de 2012
3. card sorting
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
4. caos
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
6. Separar en pequeños pasos
Identificar vías específicas
Tomar conciencia de los recursos
}
3
momentos
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
7. Separar en pequeños pasos
Identificar vías específicas
Tomar conciencia de los recursos
} definir un sistema de clasificación es
elegir en base a qué atributos vamos
a agrupar los contenidos y cómo
vamos a organizar estos atributos.
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
8. Separar en pequeños pasos
Identificar vías específicas
Tomar conciencia de los recursos
} transforma los datos no organizados
ni estructurados, en información útil
y utilizable
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
9. Media Franca
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
10. Separar en pequeños pasos
Identificar vías específicas
Tomar conciencia de los recursos
} las Leyes de la Simplicidad
(John Maeda)
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
13. Es un proceso intelectual, donde se debe analizar el
contenido del documento asignándole valor a aquellos
términos que identifican las temáticas principales de su
contenido.
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
14. Un modelo de distribución del trabajo sería la indización
realizada por los autores o creadores de los recursos.
En la Web tenemos ejemplos claros de este modelo,
como el empleo de las metaetiquetas en páginas HTML
o el tagging de autor-creador
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
15. búsqueda del tag china en flickr
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
16. Al buscar la palabra “China”
en Flickr arroja 6.190.581
resultados. Es posible que
existan otros 6 millones de
fotos de China, pero son
contenidos extintos y no
evolutivos al no estar
etiquetados.
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
17. La descripción de cada recurso se obtendría por
agregación, es decir, un mismo recurso sería indizado por
numerosos usuarios, dando como resultado una
descripción intersubjetiva y por tanto más fiable que
la realizada por el autor del recurso
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
18. elementos de
interacción
elementos de interacción entre el usuario y el
sistema
lunes 27 de agosto de 2012
19. en búsqueda de información
y contenidos del tipo
hipermedia
} navegar por
internet
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
20. taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
21. Un documento digital se
puede leer de manera no
secuencial o
multisecuencial.
} navegar por
internet
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
23. AI (arquitectura de la información)
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
24. Richard Saul
Wurman
“El estudio de la organización de la información
con el objetivo de permitir al usuario encontrar
su vía de navegación hacia el conocimiento y la
comprensión de la información”
conceptos
taller 6 - información y medios digitales
lunes 27 de agosto de 2012
26. }
técnica que consiste en observar
como el usuario ordena y agrupa por
similaridad un conjunto de tarjetas
cardsorting
previamente etiquetadas con los
nombres de las categorías a clasificar.
De esta forma podremos organizar
las categorías o secciones de un sitio
web según el modelo mental del
usuario, asegurando el éxito y
usabilidad de la estructuración final.
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lunes 27 de agosto de 2012
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28. permite establecer patrones
sobre como los usuarios
esperan un contenido o una
funcionalidad } cardsorting
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30. }
La técnica consiste en
preguntar a un conjunto de
usuarios acerca de todos los free listing
objetos o subcategorías que
conozcan de una categoría o
clase determinada.
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31. Por ejemplo: "Nombre todos los géneros literarios que
conozca". Según este ejemplo podríamos, analizando
las respuestas con mayor frecuencia, decidir la
estructura y rotulado de un índice de categorías en
una librería on-line.
free listing
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32. para qué
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33. una imagen vale mas que mil
palabras
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34. mil palabras valen mas que una imagen
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35. las palabras
mueven a la
web
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36. término que representa un
trozo mayor de información
}
rótulo
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37. taller 6 - información y medios digitales
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38. aplicaciones
}
rótulo
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39. menus de navegación
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40. enlaces contextuales
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41. HIPERTEXTO
+ MULTIMEDIA
} hipermedia
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42. El diseño de sistemas hipermedia o
hiperdocumentos puede ser abarcado
desde una doble vertiente:
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43. { DISEÑO DE
INFORMACIÓN
{ DISEÑO DE
NAVEGACIÓN
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44. !
JE-RAR
QUI-ZAR
{ DISEÑO DE
NAVEGACIÓN
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45. encargo 2
análisis de un sitio web y su
reestructuración
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46. considerar
Definir el modo de capturar e interpretar información
de un sitio de servicios libremente seleccionado, se
trabajará en duplas.
El objetivo del rescate de esta información apunta a
poder contener los aspectos mas relevantes para
presentar una estructura de contenidos del sitio web.
Es importante considerar a todos los actores que
constituyen el espacio de contenidos para el sitio
seleccionado.
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47. etapas
1. Análisis de usabilidad y estructura de contenidos
del sitio + público objetivo
2. Reconocimiento y definición del objetivo del sitio en
razón del público objetivo
3. Brainstorming de rótulos / definir metodología para
reordenar o estructurar contenidos en razón del
objetivo propuesto
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48. diseño de documento
Crear un documento pdf paginado tamaño carta,
indizando cada uno de las etapas solicitadas.
Categorizar visualmente
Usar las variables visuales de color y tipografía para
jerarquizar y relacionar los conceptos
Construir una retícula que contenga la información
entendiendo la naturaleza de esta.
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49. para la próxima clase
la marca da lo mismo, necesitamos rotuladores para desarrollar wireframes y
mapas
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