En lo siguente encontraremos un archivo donde les enseñaran mas a fondo las funciones y conceptos sobre esta herramienta importante y facil de utilizar.

1. WEBQUEST
HEIDY VANESSA RIVERA RIVERA
INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DECIMO DOS
IBAGUÉ

2. INTRODUCCIÓN
En este trabajo les hablare de como se pueden comunicar las ideas y
resultados de una investigación, de una manera clara, concisa donde la
tecnología nos brinda una información importante donde se da una información
textual y gráfica que nos muestra el funcionamiento de la imaginación, después
de hacer esta actividad podemos darnos cuenta como los problemas y falta de
información y comunicación los podemos resolver de manera practica y
didactica.

3. OBJETIVOS

4. CONTENIDO
1. Conocer y saber para qué sirve
2. Saber cual es el origen de webquest y porque se creó
3. Identificar las características de webquest
4. Identificar los tipos de webquest
5. Identificar cada una de las partes del webquest

5. WEBQUEST
Es un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico para propiciar el
uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos
de investigación para aprender.
TIPOS
Webquests a corto plazo:
La meta educacional de una Webquest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias y se diseña para ser terminada de uno a tres períodos de clase.

6. Webquests a largo plazo:
Se diseña para realizarla en una semana o un mes de clase. Implica mayor
número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la
realización de una presentación con una herramienta informática de
presentación (Impress/Power Point, página web.
Miniquest: de la que tratamos más detalladamente en otro apartado.
Consiste en una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos:
Escenario, Tarea y Producto.
CARACTERÍSTICAS
-Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los
alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
-Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en
grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
-pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura
básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective,
reportero

7. APORTES AL ALUMNO
1. Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si
2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus
atributos.
3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de
observaciones o del análisis.
4. Deducir: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de
principios y de generalizaciones dados.
5. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio
pensamiento o en el de otro
6. Construir la ayuda: Construir un sistema de ayuda o de prueba para una
argumentación.
7. Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo
general de la información.
8. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de
articulaciones sobre ediciones.

8. ELEMENTOS DE WEBQUEST
1. Introduccion: Establece el marco y aporta alguna informacion
antecedente.
2. Tarea: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a
cabo
3. Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea
incluye los recursos y el andamiaje
4. Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la
información relevante. Este elemento forma parte del apartado del
proceso.
5. Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la
tarea
6. Conclusión :Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con
el aprendizaje
WEBGRAFIA
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1500/1656/html/internet_apl_educat/webq
uests.html