Durante un taller de inducción en 2012-2013, los participantes del programa de educación inicial en Chiconcuautla, Puebla establecieron estrategias para atender las necesidades de los padres de familia. Revisaron bibliografías para desarrollar planeaciones didácticas. Un propósito principal fue experimentar dinámicas de trabajo grupal y juegos para permitir la reflexión sobre el desarrollo de competencias en padres, niños y cuidadores. También se enfatizó el uso del juego en el desarrollo infantil. Durante el evento, los particip

1. Educación Inicial Modalidad no Escolarizada
Región 02 Huauchinango
Zona 05 Chiconcuautla
Taller de Inducción 2012 – 2013

2. Durante el taller de Inducción del Ciclo Operativo 2012-2013 los C. Z. S. M. Y P. E.
del Programa de Educación Inicial pudieron establecer estrategias de atención de
necesidades prioritarias para los distintos grupos de padres de familia que se
atienden en los municipios de Chiconcuautla, Tlaola y Tlapacoya, Puebla. Así mismo
la revisión de distintas bibliografías que son parte fundamental en el desarrollo de
planeaciones didácticas.

3. Uno de nuestros propósitos principales
es la experimentación de dinámicas de
trabajo grupal y juegos que permitan a
los agentes educativos la reflexión y
comprensión del desarrollo de
competencias en padres, madres,
cuidadores y niños que participan en el
Programa de Educación Inicial. Donde a
demás de las estrategias didácticas se
pone de manifiesto la esencia del
programa en el desarrollo infantil “el
juego”

4. La identidad y sentido
de pertenencia de un
grupo se puede
manifestar de diferentes
maneras. Por la forma
de vestir, la música, la
comida, las formas de
pensar, etc. Es por eso
Durante este evento los que otra de nuestras
participantes integrados prioridades en cada
en 6 equipos trabajaron Evento Formativo es la
la actividad transversal integración grupal.
(lo que me identifica)
donde todos los
participantes pusieron en
marcha sus habilidades,
para involucrar personas,
comunicar ideas,
creativas, cooperativas,
etc. Que son parte
característica que
identifica a nuestros
agentes Educativos.