La guía define una comunidad de aprendizaje como un espacio virtual colaborativo donde los docentes pueden desarrollar contenidos para apoyar a los estudiantes de forma virtual, utilizando herramientas web como foros y wikis. Propone estructurar la comunidad en torno a agendas didácticas que organicen las actividades de aprendizaje de los estudiantes y evalúen su desempeño. Las agendas deben complementarse con recursos en línea como videos y presentaciones.

1. Guía para la Creación de la Comunidad de Aprendizaje
Definición: Comunidad de Aprendizaje es un espacio virtual colaborativo donde el Docente puede
desarrollar los contenidos de su asignatura con el objetivo de apoyar virtualmente el proceso de
enseñanza – aprendizaje de sus estudiantes.
La comunidad de aprendizaje, se desarrolla con la integración de diferentes herramientas de las web
2.0 (Foro, chat, blog, wiki, etc), para que los docentes y los estudiantes construyan conocimiento a
partir de la colaboración.
La Comunidad de aprendizaje tiene la siguiente estructura:
AGENDAS DIDÁCTICAS
La agenda didáctica es un instrumento que le ayudara incorporar las TIC en sus actividades de
clase, mediante la organización de diferentes momentos en los cuales los estudiantes desarrollarán
los contenidos de forma autónoma o bien asistida de forma presencial o virtual.

2. Agenda Didáctica
Nombre de la LA FAMILIA EJE CENTRAL EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Unidad
didáctica
Lineamientos Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo.
y/o Identifico personas importantes con las cuales vivo.
Estándares de
Describo mi colegio y mi grupo.
Competencia:
Asumo actitudes de responsabilidad, servicio y gratitud con mis compañeros y
personas adultas.
Tiempo total: Primer semestre del año 2.013
Criterios de De acuerdo con las disposiciones actuales del decreto 1290 en la institución
Desempeño educativa Bello Horizonte, se evalúa a los estudiantes bajo los criterios de
desempeño Superior, Desempeño Alto, Desempeño Básico y Desempeño bajo.
Evidencia de
Actividad de Tiemp
Aprendizaje
Aprendizaje o en Estrategias Compromis Criterios de
Momento (P= producto-D=
Conocimiento - minuto Metodológicas os. Evaluación.
desempeño-C=
Comprensión s.
conocimiento)
Iniciación Introducción Se En la actualidad y Al finalizar el Los y las
Elaboració Observaciones realizar desde hace unos primer semestre Elaborar un estudiantes
n de un directas, a en dos o tres años del 2.013 tanto los cuadro en el habrán
acróstico representaciones 1.700 hacia atrás se viene estudiantes como que se desarrollado
con graficas, minutos construyendo e los padres de establezcan diferentes
palabras discusiones aproxim implementando el familia y todas las las competencias
propias de dirigidas, adame modelo critico social personas cualidades y ciudadanas y
los elaboración nte desarrollista, en la involucradas en el las éticas,
estudiantes conjunta de institución Bello desarrollo de estas diferencias demostrando
. conceptos, co el Horizonte. actividades, de los en su
Profundiza aporte individual y apreciaran y distintos desempeño
ción colectivo. Utilización de respetaran sus miembros de diario y
representa recursos que estén familias con la familia, cumplimiento
ción de las Construcciones al alcance de los semejanzas, este material con las
actividades graficas y estudiantes , diferencias y será usado actividades
laborales representación espacios existentes particularidades para la propuestas el
de los física de la alrededor, que les introducción amor, respeto y
miembros institución a través colaboración de caracterizan, de la valoración de
de la de maquetas y padres, docentes y viendo en la siguiente su familia, con
familia en dibujos. personas familia la actividad y sus diferencias,
una dispuestas para importancia de elaboración semejanzas y
cartelera. Identificación y ello, trabajo con contar con ella y de valores propios
valoración de las lideres estudiantiles de pertenecer a conceptos. de ella.
Evaluación cualidades Y con las tic. ella.
según el particulares de sus
desempeño propias familias.
de cada
uno en las Evaluación,
diferentes autoevaluación,

3. actividades coevaluacion y
. heteroevaluacion
Para el proceso de formación, se diseñará una comunidad de aprendizaje compuesta por lo menos
por dos agendas didácticas, complementadas con los recursos de la web 2.0 como videos,
presentaciones, blogs, links, entre otros.
Ayudas de Construcción
Para la configuración y vinculación de estas herramientas, debe remitirse a los tutoriales de cada
una, publicados en la comunidad de aprendizaje y en su Cd del curso.