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PLANIFICACIÓN
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DIDÁCTICA
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E L C E R E B R O
E L C E R E B R O
V A K : S I S T E M A D E
V A K : S I S T E M A D E
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Auditivo: lo que escuchamos
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emociones.
Sistema de programación Neurolingüística. Se
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como la asimilamos y respondemos a los
estímulos para comunicarnos:
INICIO: motivación, dinámicas,
exploración del conocimiento, la
pregunta.
DESARROLLO: actividades, contenidos,
aplicar conceptos.
CIERRE: afectivo y cognitivo.
Implica la organización de un conjunto de
ideas y actividades que permiten desarrollar
un proceso educativo con sentido,
significado y continuidad.
E L C E R E B R O T R I U N O
E L C E R E B R O T R I U N O
NEOCÓRTEX: raciocinio y reflexión
CEREBRO LÍMBICO: emociones y
percepción no consciente
CEREBRO REPTILIANO: instinto y
supervivencia
M O M E N T O S D E U N A C L A S E
M O M E N T O S D E U N A C L A S E
INTELIGENCIA EMOCIONAL: según
Goleman "capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los
ajenos, de motivarlos y de manejar bien
las emociones en nosotros mismos y
nuestras relaciones.
A R Q U E T I P O S D E P E R S O N A L I D A D
A R Q U E T I P O S D E P E R S O N A L I D A D
EL SABIO REY: es estudioso, metódico,
estructurado, poco expresivo, trabaja solo,
motivado por lógica y preciso
EL GUERRERO: práctico, poder de mando y
control, aparenta ser abrupto e impulsivo.
EL AMANTE: trabaja en grupo, fiel a
compromiso, sencillo, servicial y empático.
EL MAGO: es rápido, aventurero, soñador es
entusiasta y me gusta destacar.
Elaborado por: Diana Carolina Mendoza
Elaborado por: Diana Carolina Mendoza
Curso de actualización y formación docente CURFAD.
El cerebro se encarga de controlar y coordinar los
movimientos que realizamos y procesar la
información sensorial. La neurona es la unidad
funcional del cerebro, su numero asciende a 100
mil millones y a través de sus conexiones que
son 20.000 por neurona se realizan los procesos
de aprendizaje, entre otros .
H E R R A M I E N T A S P E R S O N A L E S
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