Este documento establece los criterios de evaluación para un curso. Incluye 55 objetivos relacionados con el uso de sistemas operativos, aplicaciones de oficina, redes, seguridad informática, multimedia y diseño web. También describe los procedimientos de evaluación como observación, entrevistas y pruebas. Explica que las calificaciones se basarán en exámenes, trabajos prácticos diarios y actitud, con diferentes porcentajes para cada uno.

1. CONCRECIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO
1)
2)
3)
4)
5)
Conoce las principales funciones de un sistema operativo.
Conoce las estructuras básicas de almacenamiento.
Trabaja con la interfaz gráfica de Guadalinex y Windows.
Utiliza las operaciones de menú Inicio y modificar el aspecto para facilitar el trabajo.
Realiza las operaciones habituales con ficheros, carpetas y discos: copiar, renombrar, mover,
borrar…
6) Trabaja simultáneamente con varias aplicaciones y transferir información entre ellas.
7) Integra la información textual, numérica y gráfica para construir y expresar unidades complejas
de conocimiento en forma de documentos de texto electrónico.
8) Maneja con soltura distintas herramientas de software para elaborar documentos de texto
electrónico, valorando las ventajas del uso del software libre frente al software comercial.
9) Utiliza los programas editores de texto para convertir archivos de un formato a otro.
10) Integra la información textual, numérica y gráfica para construir y expresar unidades complejas
de conocimiento en forma de presentaciones electrónicas.
11) Utiliza las presentaciones electrónicas para apoyar discursos en entornos locales o para ser
compartidas por la web.
12) Maneja con soltura distintas herramientas de software para elaborar presentaciones
electrónicas, valorando las ventajas del uso del software libre frente al software comercial.
13) Utiliza los programas editores de presentaciones electrónicas para convertir archivos de un
formato a otro.
14) Publica los trabajos de presentación en diferentes medios y soportes utilizando los servicios
disponibles en la Red.
15) Crea y utiliza hojas de cálculo que permitan resolver problemas sencillos: media de un conjunto
de datos, valores que toma una variable cuando se modifica otra, áreas y volúmenes, etc.
16) Representa gráficamente un conjunto de datos generado por una hoja de cálculo.
17) Conoce algunas de las aplicaciones más habituales de las hojas de cálculo: simulaciones,
tratamientos estadísticos, representaciones gráficas, contabilidad, etc.
18) Imprime total o parcialmente la información contenida en una hoja de cálculo.
19) Conoce y utiliza algunas de las posibilidades que ofrece la hoja de cálculo de Excel; operaciones
con rangos de celdas, empleo de fórmulas, diseño de la hoja, etc.
20) Conoce el concepto de Red.
21) Identifica los distintos elementos que la constituyen, así como adquiere nociones para la
configuración y supervisión de una red local.
22) Conoce las funciones básicas de administración en red.
23) Distingue las diferentes funciones que un administrador puede llevar a cabo para la gestión de
una red con diferentes usuarios.
24) Distingue una conexión inalámbrica de una conexión por cable, así como conoce los elementos
que la componen y la forma de configurarlos y analizarlos.
25) Conoce el concepto de virus, sus principales tipos y cómo prevenirlos, así como adquirir
nociones básicas para la configuración y ejecución de programas antivirus.
26) Conoce cómo llevar a cabo la configuración de filtros de correos y utilización de cortafuegos
para la protección de los equipos.
27) Conoce el concepto de un programa espía y adquirir nociones básicas para saber combatirlo.
28) Conoce el concepto de cortafuegos y cómo configurar uno de ellos.

2. 29) Define los principales conceptos relacionadas con las imágenes digitales: pixel, objeto,
profundidad de color, tamaño, resolución, relación de aspecto, etc.
30) Capta fotografías en formato digital utilizando diferentes recursos y accesorios de forma
adecuada.
31) Utiliza software de retoque de imágenes fotográficas y aplica algunas herramientas, funciones y
efectos para modificar características de las imágenes como el formato, resolución, encuadre…
32) Conoce los diferentes formatos de compresión y almacenamiento.
33) Conoce las principales características del audio digital y los distintos formatos o tipos de archivo
existentes. Realiza capturas y grabaciones de sonidos desde diversas fuentes. Edita archivos de
audio.
34) Conoce las principales características del vídeo digital y los distintos tipos de formatos
existentes.
35) Comprende y maneja herramientas que posibiliten todo el proceso de captura, edición y
montaje de fragmentos de vídeo, imágenes fijas, audios y textos presentes en una película
digital.
36) Publica en distintos medios y soportes las creaciones multimedia propias.
37) Conoce y sabe explicar qué son las aplicaciones multimedia interactivas y pone ejemplos de las
mismas.
38) Conoce las posibilidades educativas de la publicación en formato blog.
39) Aprecia el trabajo en equipo y la interacción entre el alumnado.
40) Sabe planificar un blog realizando un guión estructurado, que combine las imágenes gráficas y
textos.
41) Busca y selecciona información y elementos multimedia a partir de diversas fuentes.
42) Valora la colaboración dentro y fuera del aula.
43) Aprende el concepto de página Web, los principales programas informáticos para su generación
y las principales técnicas para el diseño y organización de páginas, así como la inclusión de
elementos multimedia que mejoren su apariencia.
44) Adquiere conocimientos básicos del lenguaje HTML y maneja algunas de las etiquetas básicas
de dicho lenguaje.
45) Adquiere nociones para la administración de los sitios Web.
46) Conoce cómo se realizan páginas Web accesibles y cómo comprobar la accesibilidad de una
página.
47) Conoce las distintas formas de relacionarse que propician los servicios de Internet y cómo
conforman un nuevo modelo de sociedad globalizada.
48) Adquiere habilidades de manejo de los chats y de los programas de mensajería instantánea.
49) Aprovecha los foros y comunidades virtuales como fuente de información especializada.
50) Conoce los hábitos de difusión de artículos personales conocidos como blogs.
51) Conoce los medios colaborativos para la difusión del conocimiento llamados wikis.
52) Adquiere los conceptos básicos sobre las amenazas más comunes al acceder a redes de datos.
53) Distingue las diferentes amenazas que comprometen la privacidad, o que pueden ser el origen
de apropiación de recursos o estafas en comercio electrónico. Conoce las medidas de
protección para estas amenazas.
54) Conoce las amenazas que puede sufrir la prestación de un servicio a través de una red de
ordenadores y los ataques de modificación o eliminación tanto de programas como de datos.
55) Adquiere hábitos y medidas de protección que tienen como objetivo mantener la privacidad en
el acceso a redes de ordenadores.

3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Si la evaluación constituye un proceso flexible los procedimientos habrán de ser variados. Para recoger
datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluación:
 La observación de comportamientos.

Entrevistas.

Pruebas.

Trabajos prácticos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN
La media de las pruebas escritas u orales individuales/trabajos finales que se realicen en cada evaluación
tendrán un peso de 40% sobre la nota final. Los aspectos que se tendrán en cuenta serán los siguientes:
 Claridad de conceptos
 Respuestas exactas
 Lenguaje técnico
 Presentación clara y exacta de los ejercicios propuestos en diferentes formatos y por diferentes
medios.
Prácticas diarias en el aula realizadas por el alumnado, tendrán un peso sobre la nota final de un 40%. Los
aspectos que se tendrán en cuenta serán los siguientes:
 Trabajos completamente finalizados.
 Cumplimiento de las especificaciones exigidas al comienzo de cada práctica por la profesora.
 Exactitud en la ejecución de las tareas encomendadas.
Actitud y asistencia a clase tendrán un peso de 20% sobre la nota final.
 La actitud y puntualidad.
Se valorará además de la calidad del trabajo realizado, la asistencia a clase y la actitud.
Aquellos alumnos que obtengan una calificación por debajo de 5 realizarán una prueba teórico-práctica de
los trimestres suspensos en el mes de Junio.
Quienes no superen la materia en dicho mes, podrán acudir a la convocatoria extraordinaria de septiembre
y realizar una prueba teórico-práctica, en la que se incluirá todo el contenido del curso.
Se tendrá en cuenta, a efectos de promoción, para aquellos alumnos que no hayan superado los objetivos
mínimos en la evaluación ordinaria, el presentarse a la prueba extraordinaria y la elaboración del trabajo que
el profesor o profesora le pudiera haber encomendado.