Este documento presenta la información sobre el Diplomado en Docencia para la Educación Superior (DDES). El propósito es generar espacios de formación personal y profesional para reflexionar sobre los procesos educativos. Se desarrollarán habilidades comunicacionales, cognitivas y afectivas necesarias para aplicar lo aprendido en la práctica docente. El programa tendrá líneas paralelas de formación y la asistencia al 100% de las sesiones es obligatoria.

1. Diplomado en Docencia para la Educación Superior (DDES) 6ta. versión

3. Desarrollo de habilidadescomunicacionales y de pensamiento

4. PrácticareflexivaIntenciones Estructura Normativa

6. Reflexión sobre los procesos educativos de aprendizaje y enseñanza.

7. Desarrollo de habilidades cognitivas, comunicacionales, procedimentales y afectivas básicas necesarias que les permitan aplicar lo aprendido en sus prácticas (o futuras prácticas) docentes.Propósito Propósito Intenciones Estructura Normativa

9. Identificar la aplicación práctica de la teoría constructivista social.

10. Sensibilizar a los participantes en relación al aprendizaje colaborativo, significativo, situado y contextualizado.Propósito Intenciones Intensiones Estructura Normativa

12. Desarrollar y/o fortalecer la formación personal, las habilidades comunicacionales y éticas en los participantes, así como la función y los roles del tutor y estudiante en los nuevos enfoques educativos.Propósito Intenciones Intensiones Estructura Normativa

13. Estructura del programa Líneas Propósito Intenciones Estructura Estructura Normativa

14. Normativa La asistencia del 100% a las sesiones presenciales es OBLIGATORIA. Puntualidad en el ingreso. 10’ de tolerancia. Cada clase, el estudiante deberá presentar los trabajos solicitados por los tutores. La elaboración del Trabajo Final es indispensable para obtener el certificado de Diplomado. El mismo se irá desarrollando procesualmente desde el segundo módulo y debe terminarse en el último módulo. Líneas Propósito Intenciones Estructura Normativa Normativa

15. Normativa Líneas El estudiante que por motivos de fuerza mayor no entregue el trabajo requerido dentro del plazo establecido o no se presente a una evaluación, solicitará al Comité Académico un nuevo plazo en el tiempo máximo de 48 horas (2 días hábiles), adjuntando la justificación con la respectiva documentación de respaldo. En el Diplomado se aceptará hasta 1 trabajo con fecha de entrega reprogramada. Propósito Intenciones Estructura Normativa Normativa

16. Normativa Líneas Los estudiantes reprobados en un módulo cuentan con la posibilidad de un trabajo remedial en todo el programa que será definido por el/la tutor/a. Los participantes que se sometan a esta modalidad, obtendrán una máxima calificación de 71/100 puntos. Propósito Intenciones Estructura Normativa Normativa

18. Desarrollar metodologías de aprendizaje colaborativo que optimizan el mismo

19. El estudiante construye su propio aprendizaje, junto a los compañeros/as

21. cuando un ganso sale de la formación... siente la resistencia del aire y la dificultad de volar solo.

22. entonces, rápidamente retorna a la formación, para aprovechar el poder de elevación del los que están en frente.

23. cuando el ganso líder se cansa... ... se traslada al final de la formación, mientras otro asume la delantera para que así mantengan la velocidad.

24. Cuando un ganso se enferma es herido o está cansado y debe salir de la formación… dos aves salen de la formación y lo acompañan para ayudarlo y protegerlo. Permanecen con él hasta que muera o sea capaz de volar nuevamente… Después del tiempo dedicado a su compañero, alcanzan su bandada, o se integran a otra formación.

25. Lecciónaprendida Si nos mantenemos uno al lado del otro, apoyandonos y acompañandonos Si pese a las diferencias podemos conformar un grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones La vida será más simple, el aprendizaje más completo, significativo y divertido. y el vuelo a lo largo de esta experiencia formativa, mucho más placentero.