Este informe de evaluación individualizado describe el progreso de un estudiante de 3 años en varias áreas, incluido el autoconocimiento, la autonomía, el conocimiento del entorno, los lenguajes y la comunicación. El informe incluye observaciones sobre las habilidades del estudiante en cada área y recomendaciones para el apoyo adicional si es necesario.
Proyecto de trabajo realizado, en el marco del Curso: "Las Redes Sociales en el aula" del portal educativo Educ.Ar; que intenta aplicar lo aprendido en una actividad concreta, vinculada al quehacer sindical en conexión con el uso de las redes sociales.
Proyecto de trabajo realizado, en el marco del Curso: "Las Redes Sociales en el aula" del portal educativo Educ.Ar; que intenta aplicar lo aprendido en una actividad concreta, vinculada al quehacer sindical en conexión con el uso de las redes sociales.
1. CEIP. “CRISTO DEL CONSUELO” TORRALBA DE CVA. EQUIPO DE CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
ANEXO III. INFORME DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADO
EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS. CURSO ACADEMICO: ___________
ALUMNO: __________________________________________________
CCBB C P N
ÁREA: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
CONOCE Y CONTROLA PROGRESIVAMENTE SU ESQUEMA CORPORAL P/MF
DESARROLLA DESTREZAS MOTORAS Y HABILIDADES MANIPULATIVAS P/MF
ES CADA VEZ MÁS AUTÓNOMO, ACEPTA RESPONSABILIDADES Y PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN
LA ESCUELA
P/SC
ADQUIERE HÁBITOS Y ACTITUDES RELACIONADAS CON EL INTERÉS, LA ATENCIÓN Y LA
ORGANIZACIÓN
P/AA
ADQUIERE ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN GRUPO (AYUDAR, COMPARTIR, RESPETAR …) SC/AA
CONTROLA Y MANIFIESTA SUS NECESIDADES BÁSICAS P/E
CONSOLIDA HABITOS DE HIGIENE PERSONAL, SALUD Y BIENESTAR P/SC
AREA:CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
SE SIENTE SEGURO Y CONFIADO EN EL MEDIO ESCOLAR SC/E
ACEPTA Y PARTICIPA EN LAS RUTINAS DIARIAS (TIEMPO PARA…) L/M
CUIDA LOS ESPACIOS, MATERIALES Y OBJETOS DONDE SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES. MF/SC
RESPETA NORMAS BÁSICAS DE RELACIÓN Y CONVIVENCIA SC/E
IDENTIFICA ALGUNAS FORMAS SOCIALES DEL TIEMPO M/MF
MANIPULA Y UTILIZA OBJETOS Y MATERIALES DIVERSOS MF/AA
OBSERVA E IDENTIFICA ELEMENTOS DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL Y ESTABLECE RELACIONES MF/AA
SE INICIA EN LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS (CONTAR, CLASIFICAR, AGRUPAR, ORDENAR …) M/AA
AREA: LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
PARTICIPA EN LAS CONVERSACIONES COLECTIVAS Y RESPETA LAS NORMAS BÁSICAS DEL DÍALOGO
EN GRUPO
L/E
MEJORA SU EXPRESIÓN ORAL EN DISTINTOS CONTEXTOS DE COMUNICACIÓN L/SC
RECONOCE DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIA Y DISFRUTA CON ELLAS (CUENTOS,
POESÍAS, ADIVINANZAS ...)
L/CA
SE INTERESA, PARTICIPA Y DISFRUTA EN LAS SITUACIONES Y ACTIVIDADES DE LECTURA QUE SE
PRODUCEN EN EL AULA
L/CA
DIFERENCIA ELEMENTOS BÁSICOS DEL SISTEMA ESCRITO L/AA
TIENE INTERÉS E INICIATIVA EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL LENGUAJE ESCRITO L/AA
CONTROLA PROGRESIVAMENTE EL GESTO GRÁFICO PARA EXPRESARSE EN EL DIBUJO CA/P
UTILIZA LOS ELEMENTOS Y TÉCNICAS PLÁSTICAS Y DIGITALES PARA DAR RESPUESTA ORIGINAL A SU
CREATIVIDAD
CA/ID
PARTICIPA Y DISFRUTA CON LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA MÚSICA, LA EXPRESIÓN
CORPORAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
CA/ID
2. CEIP. “CRISTO DEL CONSUELO” TORRALBA DE CVA. EQUIPO DE CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
C- CONSEGUIDO P- EN PROCESO N- NO INICIADO
VALORACION GLOBAL:
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO:
(Adecuaciones curriculares y medidas de apoyo y refuerzo, en su caso.)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
El/ La tutor/a: Sello del centro
Fdo. _____________________ Torralba de Cva. a _____________
Los datos reflejados en este documento están conformes con los que obran en el expediente personal e historial
académico del alumno/a.
Decreto 67/2007, de 29 de mayo, por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la Educación infantil en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha.
CCBB C P N
INGLÉS
UTILIZA CORRECTAMENTE FÓRMULAS DE SALUDO Y DESPEDIDA L/SC
CANTA CANCIONES SENCILLAS REALCIONADAS CON EL VOCABULARIO APRENDIDO L/CA
RELIGIÓN
RESPETA A LAS PERSONAS DE SU ENTORNO CON ACTITUD CRISTIAÑA SC/E
RECONOCE SÍMBOLOS RELIGIOSOS. CA/SC
COMPETENCIAS EDUCATIVAS.
(1.L) Competencia en comunicación lingüística (6.C.A) Competencia cultural y artística
(2.M) Competencia matemática. (7.A.A) Competencia para aprender a
aprender.
(3.M.F) Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico.
(8.P) Autonomía e iniciativa personal.
(4.I.D) Tratamiento de la información y competencia digital. (9.E.) Competencia emocional.
(5.S.C) Competencia social y ciudadana.