Este documento presenta información sobre la Jornada de Transparencia y Rendición de Cuentas del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 243 para el ciclo escolar 2013-2014. Incluye datos sobre la matrícula, ingresos, egresos, resultados de pruebas ENLACE, logros y metas, así como acciones futuras para mejorar la eficiencia terminal y reducir la deserción escolar.

1. 8a. JORNADA DE TRANSPARENCIA Y
RENDICIÓN DE CUENTAS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 243
“JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ
clave: 07DCT0011G
Bienvenidos
Ciclo Escolar 2013 - 2014

2. Objetivo
www. sems.gob.mx.
Las Jornadas de Transparencia y Rendición de Cuentas es un espacio
de diálogo con el que se busca que la comunidad conozca
ampliamente la escuela, en términos de:
• Logros
• Avances
• Retos
• Desarrollo académico
• Recursos disponibles para alcanzar metas y mejorar su
desempeño y resultados
La información aquí vertida se encuentra disponible en:

3. Misión y Visión
MISION:
Asegurar el cambio social a través de una educación de
calidad, preparando jóvenes con pertinencia y conocimientos
tecnológicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable
del país.
VISION:
Ser una institución de calidad media superior
certificada y acreditada, que ofrece educación de
calidad para el desarrollo de conocimientos
tecnológicos y humanos.

4. Matrícula
II IV VI
ESPECIALIDAD
GRUPO CANTIDAD T GRUPO CANTIDAD T GRUPO CANTIDAD T TOTAL POR ESPECIALIDAD
H M H M H M II IV VI TOTAL
CONTABILIDAD A 13 26 M A 15 20 M A 13 27 V 39 35 40 114
ENFERMERIA GENERAL B 18 37 M A 15 38 M A 14 36 V 55 53 50 158
OFIMATICA C 12 29 M A M A 0 0 V 41 0 0 41
SOPORTE Y MANTTO DE EQ.
COMPUTO D 33 19 M A 40 25 M A 22 10 V 52 65 32 149
INFORMATICA 0 0 A 0 0 M A 19 39 0 0 49 49
INFORMATICA 0 0 A 0 0 M B V 0 0
TOTAL POR SEMESTRE 76 111 70 83 68 103 187 153 171 511

5. Modelo Educativo
Modelo educativo implementado en el Plantel: SE IMPARTE UN
MODELO EDUCATIVO ESCOLARIZADO, BIVALENTE, ACORDE A LA REFORMA
INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
 El profesor. DEBE TRABAJAR BAJO UN MODELO DE COMPETENCIAS, ADOPTANDO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 El método. LA RECUPERACION DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS EDUCANDOS
ABORDANDO CON ELLO LOS CONTENIDOS DE CADA ASIGNATURA, PARA
DARLE SIGNIFICADO AL APRENDIZAJE, LO ANTERIOR BASADO EN LA TEORIA
CONSTRUCTIVISTA.
 El alumno. AL EGRESAR DEL CBTIS DEBERA MANEJAR COMPETENCIAS
ACORDES AL AREA DE SU ELECCION
 El aprendizaje que desarrolla el alumno.
ES BASADO EN LA OBTENCIÓN Y REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS POR
MEDIO DE ESTRETEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ELABORANDO
PROYECTOS DE APRENDIZAJE

6. Ingresos de tu Escuela
Concepto Ingreso
Prestación de servicios
administrativos escolares $ 85,799.16
Aportaciones y cuotas de
cooperación voluntaria (*) $ 597,000.00
[Es necesario que al final de esta intervención invite a los participantes a examinar los carteles ubicados dentro y
fuera del plantel]
CICLO ESCOLAR agosto 2013 - junio 2014
TOTAL DE INGRESOS PROPIOS $ 682,799.16
TOTAL DE INGRESOS PROPIOS Y SUBSIDIO $ 682,799.16

7. Egreso de tu Escuela
Concepto Gasto
Materiales y
suministros $ 163,344.78
Servicios generales $ 532,825.82
Bienes Muebles e
Inmuebles 0
Obras públicas 0
CICLO ESCOLAR agosto 2013 - julio 2014
TOTAL DE GASTO $ 696,170.60
SALDO NO EJERCIDO $ - 13,371.44

8. ALUMNOS INSCRITOS 2014 -
2015
208 189 170
[cantidad de alumnos inscritos por primera vez
al primer semestre del ciclo escolar 2013-2014]
[ cantidad de alumnos inscritos en 2013-2014
que se inscribieron a 3er. Semestre en el ciclo
2013-2014]
[cantidad de alumnos inscritos en 2014 que se
inscribieron a 5º semestre en el ciclo 2013-2014]

9. egresaron en 2014 y que
pertenecen a los alumnos
inscritos a primer semestre en
2011]
Eficiencia terminal. 2012-
2015
196
[primer semestre del ciclo escolar 2011-2014]
Tiempo sugerido de diapositiva: 4 minutos
eficiencia terminal
142
72.44%

10. Principales motivos de
deserción
1. Reprobación
2. Problemas Familiares
3.Adaptación al medio

11. Resultados Prueba de
ENLACE 2014NIVEL DE DESEMPEÑO COMUNICACIÓN
ESCUELA INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTIS 108 7.4 25.7 61.0 5.9
CBTIS 169 13.9 37.1 43.2 5.8
CETIS 138 10.1 31.7 53.3 5
CBTIS 144 15.5 40.6 39.7 4.2
CBTIS 92 9.6 31.2 55.5 3.7
CETIS 137 14.8 40.0 41.5 3.7
CBTIS 233 26.8 42.3 28.4 2.6
CBTIS 243 4.1 36.1 57.4 2.4
CBTIS 88 22.6 47.5 27.6 2.3
CETIS 158 17.4 47.8 32.6 2.2
CBTIS 170 15.1 51.6 32.8 0.5
CETIS 136 18.9 51.5 29.1 0.5
CETIS 85 29.8 52.9 17.3 0

12. Resultados Prueba de
ENLACE 2014NIVEL DE DESEMPEÑO MATEMATICAS
ESCUELA INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
CBTIS 243 7.1 13.6 18.3 60.9
CBTIS 108 0.7 10.8 27.7 60.8
CETIS 158 10.9 16.3 16.3 56.5
CBTIS 170 8.4 22.6 31.1 37.9
CBTIS 169 14.1 21.4 26.7 37.8
CBTIS 92 13.2 24.9 26.1 35.8
CETIS 138 8.5 25.4 34.3 31.8
CETIS 136 17.3 23.9 29.9 28.9
CBTIS 144 25.7 36.3 18.0 20
CETIS 137 22.2 38.5 19.3 20
CBTIS 233 33.2 35.8 18.1 16.7
CBTIS 88 20.0 33.6 32.7 13.6
CETIS 85 49.6 31.9 13.4 5

13. Logros y Metas Futuras
INDICADORES DEL DESEMPEÑO
Y GESTIÓN
ESTADO ACTUAL
METAS
2013 - 2014
LOGROS
2013 – 2014
METAS FUTURAS
CICLO ESCOLAR
2014-2015
APROBACION 67.20 % 67.31% 67.40%
DESERCION 5.6% 4.31% 4.25%
BECAS 88% 88.64% 89%
EFICIENCIA TERMINAL 75% 79.53% 79.60%

14. Acciones Futuras
1. Atención y canalización a alumnos en riesgo de
deserción escolar. ( padres de familia y becas)
2. Fortalecer los programas de: Tutorías,
Construye-T, Jóvenes, Prevenimss y
Evaluación
de proyectos, para aumentar la eficiencia terminal.
3.Impartir asesorías a los alumnos con alto índice de
reprobación.

15. Gracias