1. INFORME DE PROYECTO
IND / 65869 / LIII B
India/ Karnataka - Costa Oeste de la India
AMPLIACIÓN. CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA
DE SECUNDARIA
Este proyecto no deberá ser presentado a ninguna institución que requiera convocatoria o
convenio previo (Organismos Públicos, Ayuntamientos, Cajas de Ahorros y Empresas).

2. IND / 65869 / LIII B Orden: 13 Localidad: HASSAN - HASSAN
DISTRICT
SOLICITUD QUE SE ADMITE AMPLIACIÓN CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA DE
SECUNDARIA
IMPORTE TOTAL 66.154,00 EUR
AL FRENTE DEL PROYECTO Fr. Felix Thomas Rosario
Sacerdote Diocesano
CHIKMAGALUR MULTIPURPOSE SOCIAL SERVICE
SOCIETY
BENEFICIARIOS DIRECTOS: 165
INDIRECTOS: 825
1.- RESUMEN DEL PROYECTO
El proyecto se localiza en el estado de Karnataka, en la parte oriental del distrito de
Hassan, en el pueblo de Dasapura. La comarca es muy árida y seca, una pequeña parte
esta regada por los canales de la presa Hemavathi. Las condiciones socio-económicas
de las familias de los beneficiarios como son pequeños agricultores que poseen su
propia tierra, dependen de la agricultura para conseguir su sustento diario y no
consiguen trabajo estable durante todo el año. Los principales cultivos son coco, ragi,
sorgo, mijo, azúcar de caña y arroz. La mayoría de la gente son analfabetos y
económicamente pobres. La falta de una educación adecuada hace que no puedan
tener acceso a trabajos cualificados. Son explotados por un pequeño porcentaje de
terratenientes. En circunstancias extremas tienen que acudir a ellos en busca de
préstamos o a los prestamistas y se endeudan de por vida. En la zona las carreteras son
muy malas por lo que carecen de transporte, tienen que andar unos 3 Km. para coger
el autobús más cercano. Al ser una zona muy seca tienen que perforar pozos y para
ello se endeudan. No cuentan con medios para enviar a los hijos a la escuela de
secundaria, especialmente a las niñas. Las condiciones sanitarias de los beneficiarios
son muy malas y desconocen medidas de prevención sobre los cuidados de la salud.
Los Servicios Sociales de la diócesis de Chikmagalur, CMSSS, han comenzado a
organizar a los más pobres para concienciarlos de sus derechos y que conozcan la
legislación del gobierno. En 1984 comenzó una escuela primaria que llevan las
religiosas hasta el nivel 7º. Hace 4 años comenzaron la escuela y ya ha salido el primer
grupo que ha terminado 10º con un 100% de resultados en 2011. Parte de las clases se

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dan en un viejo edificio de la iglesia que está en muy malas condiciones. Debido a la
necesidad de contar con una escuela de secundaria adecuada, los padres urgen a la
dirección de la escuela a que haga dicha escuela. Los profesores, los padres y los
parroquianos han estado involucrados en diferentes etapas de la preparación del
proyecto. Solicitan la colaboración de Manos Unidas para ampliar la construcción del
edificio y cumplir los requisitos que les exige el gobierno de sala de ordenadores,
biblioteca, deportes y laboratorio. La contribución local representa el 20,4% y será el
terreno, mobiliario, equipos y mano de obra gratuita durante la construcción y los
salarios de los profesores. Los beneficiarios directos serán 165 niños.
2.- BENEFICIARIOS
DESCRIPCIÓN DE BENEFICIARIOS
La comarca de Channarayapattana es muy árida y seca, una pequeña parte está regada
por los canales de la presa Hemavathi. Los principales cultivos son coco, ragi, sorgo,
mijo, azúcar de caña y arroz. Al ser una zona muy seca tienen que perforar pozos y
para ello se endeudan. No cuentan con medios para enviar a los hijos a la escuela de
secundaria, especialmente a las niñas. Las condiciones sanitarias de los beneficiarios
son muy malas y desconocen medidas de prevención sobre los cuidados de la salud.
Las personas mayores sufren hipertensión, ataques y parálisis. Los hombres tienen
problemas de alcoholismo. Los beneficiarios pertenecen a una población mixta, sin que
prevalezca ningún grupo étnico. El sistema de castas está presente aún entre la
población. Las condiciones socio-económicas de las familias de los beneficiarios como
son pequeños agricultores con su propia tierra, dependen de la agricultura para
conseguir su sustento diario y no consiguen trabajo estable durante todo el año. La
mayoría de la gente son analfabetos y económicamente pobres. La falta de una
educación adecuada hace que no puedan tener acceso a trabajos cualificados. Son
explotados por un pequeño porcentaje de terratenientes. En circunstancias extremas
tienen que acudir a ellos en busca de préstamos o a los prestamistas y se endeudan de
por vida. En la zona, las carreteras son muy malas; por lo que carecen de transporte;
tienen que andar unos 3 km. para coger el autobús más cercano.
PARTICIPACIÓN EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Debido a la necesidad de contar con una escuela de secundaria, la gente urge a la
dirección a que comience dicha escuela. Los profesores, los padres y los parroquianos
han estado involucrados en diferentes etapas de la preparación del proyecto.
3.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar el desarrollo socio-económico de la gente desfavorecida de la
zona de Dasapura proporcionándoles educación formal.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Contar con una infraestructura adecuada para que los niños y niñas puedan seguir
con sus estudios de secundaria hasta el nivel 10º en lengua local, kannada.
2.- Crear concienciación sobre la educación a los padres y a los niños de la zona.
ACTIVIDADES A REALIZAR
Ampliación de la escuela de secundaria existente, planta de 635,66 m2 (6842,37 sqf).
Formado por: 3 clases, almacén, sala de profesores, oficina, sala de ordenadores,
laboratorio, librería y espacio para deportes. El precio de construcción es de 104,07
euros/m2.
4.- ORIGEN Y JUSTIFICACIÓN
ORIGEN DE LA INICIATIVA
El proyecto se ha preparado después de mantener conversaciones conjuntas entre los
padres de los niños y el párroco además de con el director de la escuela. Se han
comprometido a colaborar con mano de obra gratuita y a realizar reuniones periódicas
para revisar el trabajo.
Indirectamente forma parte de un programa existente regional y nacional del gobierno
"educación para todos".
PROBLEMAS CONCRETOS A RESOLVER
Falta de un edificio seguro y bien ventilado para impartir las clases de secundaria.
Falta de escuelas que impartan educación de calidad.
Falta de educación y preparación.
Falta de profesores preparados.
Falta de asistencia regular a las clases.
Falta de liderazgo.
Falta de oportunidades.
Falta de independencia económica.