La profesora Pamela Leslie Hospino Rivera presenta un informe sobre sus actividades como docente de segundo grado en la Institución Educativa Primaria Virgen de la Medalla Milagrosa durante el mes de julio. Realizó diversas actividades de planificación, implementación de estrategias en el aula, trabajo colegiado y actualización de documentos. Logró que el 90% de los estudiantes mejoren su aprendizaje a pesar de dificultades como falta de preparación y apoyo de algunos padres. Recomienda mayor compromiso parental y diálogo sobre
La maestra Edda Myriam Ayala Rojas presenta un informe de las actividades realizadas con sus estudiantes del nivel inicial durante el mes de marzo de 2021. Realizó adecuaciones de actividades para el aprendizaje remoto, revisó evidencias de los estudiantes y les dio retroalimentación, y trabajó de forma colegiada con otros docentes y el director para planificar las clases. Algunos logros fueron la participación de los estudiantes en clases por Zoom y el apoyo de los padres, mientras que las dificultades incluyeron
Este documento presenta el plan tutorial del primer grado de la sección "A" del colegio Democracia y Libertad para el año 2023. El plan describe los objetivos, metas y cronograma de 36 sesiones de tutoría grupal que abordan temas como la convivencia saludable, el cuidado del ambiente, el uso de las TIC, la alimentación y el emprendimiento. También incluye actividades de tutoría individual, trabajo con familias y la comunidad, y orientación educativa permanente para los estudiantes a lo largo del año.
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de educación preescolar en el Jardín de Niños "María Teresa Pinedo". Describe las emociones de la estudiante al comenzar sus prácticas, así como los retos y aprendizajes que ha tenido. También analiza las prioridades y necesidades de la escuela, incluyendo mejorar los aprendizajes de los estudiantes, fomentar una convivencia sana y pacífica, mantener la normalidad mínima y reducir el ausentismo y deserción
Proyecto de aprendizaje del diadelamadreGira ......
Este proyecto de aprendizaje de 5 días para estudiantes de segundo grado se centra en celebrar el Día de la Madre. Los estudiantes aprenderán sobre las madres luchadoras locales, harán regalos y tarjetas para sus madres, y prepararán una canasta de alimentos para ellas. También aprenderán sobre María como modelo a seguir y celebrarán con una actuación y compartiendo con las madres del aula.
Este documento describe las Escuelas para Padres como una estrategia para promover la inclusión social de personas con discapacidades a través de la formación e intercambio de experiencias entre familias, docentes y la comunidad. Explica que las Escuelas para Padres brindan información y orientación a los padres sobre cómo apoyar el desarrollo integral de sus hijos con discapacidades. Además, destaca la importancia de fortalecer los vínculos entre las familias, escuelas y comunidades para generar planes de acción hacia la integra
Taller impartido por Carmen Buenaposada y Juan José Díez Fernández en el marco de las II Jornadas de Orientación y Tutoría con Familias celebradas en el Campus de Segovia de la Universidad de Valladolid
www.orientacionytutoriaconfamilias.wordpress.com
Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes para estudiantes de primer grado en una institución educativa. El plan tiene como objetivo principal elevar el nivel de logro en las áreas de comunicación y matemáticas utilizando estrategias innovadoras. Incluye objetivos específicos, estrategias, actividades, metas, cronograma e implementación. El plan será evaluado periódicamente para realizar los ajustes necesarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Las metas de aprendizaje y planes de mejora objetivos iei 298Lala Quilco
El documento presenta las metas educativas del programa nacional para los años 2011-2021, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Incluye programas para la atención integral de los estudiantes, el desarrollo profesional de los docentes, la educación artística y ciudadanía. También describe la implementación de la campaña de mejora de aprendizajes a través de la evaluación continua, la reflexión docente y el compromiso de las partes interesadas para lograr que los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje est
La maestra Edda Myriam Ayala Rojas presenta un informe de las actividades realizadas con sus estudiantes del nivel inicial durante el mes de marzo de 2021. Realizó adecuaciones de actividades para el aprendizaje remoto, revisó evidencias de los estudiantes y les dio retroalimentación, y trabajó de forma colegiada con otros docentes y el director para planificar las clases. Algunos logros fueron la participación de los estudiantes en clases por Zoom y el apoyo de los padres, mientras que las dificultades incluyeron
Este documento presenta el plan tutorial del primer grado de la sección "A" del colegio Democracia y Libertad para el año 2023. El plan describe los objetivos, metas y cronograma de 36 sesiones de tutoría grupal que abordan temas como la convivencia saludable, el cuidado del ambiente, el uso de las TIC, la alimentación y el emprendimiento. También incluye actividades de tutoría individual, trabajo con familias y la comunidad, y orientación educativa permanente para los estudiantes a lo largo del año.
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de educación preescolar en el Jardín de Niños "María Teresa Pinedo". Describe las emociones de la estudiante al comenzar sus prácticas, así como los retos y aprendizajes que ha tenido. También analiza las prioridades y necesidades de la escuela, incluyendo mejorar los aprendizajes de los estudiantes, fomentar una convivencia sana y pacífica, mantener la normalidad mínima y reducir el ausentismo y deserción
Proyecto de aprendizaje del diadelamadreGira ......
Este proyecto de aprendizaje de 5 días para estudiantes de segundo grado se centra en celebrar el Día de la Madre. Los estudiantes aprenderán sobre las madres luchadoras locales, harán regalos y tarjetas para sus madres, y prepararán una canasta de alimentos para ellas. También aprenderán sobre María como modelo a seguir y celebrarán con una actuación y compartiendo con las madres del aula.
Este documento describe las Escuelas para Padres como una estrategia para promover la inclusión social de personas con discapacidades a través de la formación e intercambio de experiencias entre familias, docentes y la comunidad. Explica que las Escuelas para Padres brindan información y orientación a los padres sobre cómo apoyar el desarrollo integral de sus hijos con discapacidades. Además, destaca la importancia de fortalecer los vínculos entre las familias, escuelas y comunidades para generar planes de acción hacia la integra
Taller impartido por Carmen Buenaposada y Juan José Díez Fernández en el marco de las II Jornadas de Orientación y Tutoría con Familias celebradas en el Campus de Segovia de la Universidad de Valladolid
www.orientacionytutoriaconfamilias.wordpress.com
Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes para estudiantes de primer grado en una institución educativa. El plan tiene como objetivo principal elevar el nivel de logro en las áreas de comunicación y matemáticas utilizando estrategias innovadoras. Incluye objetivos específicos, estrategias, actividades, metas, cronograma e implementación. El plan será evaluado periódicamente para realizar los ajustes necesarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Las metas de aprendizaje y planes de mejora objetivos iei 298Lala Quilco
El documento presenta las metas educativas del programa nacional para los años 2011-2021, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Incluye programas para la atención integral de los estudiantes, el desarrollo profesional de los docentes, la educación artística y ciudadanía. También describe la implementación de la campaña de mejora de aprendizajes a través de la evaluación continua, la reflexión docente y el compromiso de las partes interesadas para lograr que los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje est
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y de la familia, y analiza las relaciones entre la familia y la escuela. También describe varias actividades y programas que involucran a las familias en la escuela para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Aprendo y me divierto mediante el uso de los medios sociales.Zandra Estevez
La cartilla “aprendo y me divierto mediante el uso de los medios
sociales” es una herramienta pedagógica que permite la articulación de
los temas trabajados durante el proceso educativo. Dicha cartilla está
diseñada con las secuencias didácticas, en donde se encuentran las
actividades que fueron grabadas por medio de la red social de
WhatsApp, la cual se ha vendido trabajando durante el proceso de
virtulalidad en el Colegio Gustavo Duarte Alemán, en donde esta
cumple el papel importande de hacer llegar los temas de las materias a
los niños de grado segundo que se encuentran ubicados en la zona rural
del municipio de Floridablanca.
Del mismo modo, la presente cartilla cuenta con los diarios de campo,
los cuales hacen el recuento de las actividades que se trabajaron
durante todo este proceso, en donde se logró tener una descripción de
la experiencia, en la cual se tuvieron en cuenta el paso a paso de la
práctica, de igual modo se presenta una interpretación en donde se
puede evidenciar las dificultades y los avances obtenidos en dicho
proceso y así lograr recoger una fundamentación teórica que menciona
lo que se resaltó en la jornada educativa obteniendo como resultado las
evidencias de los trabajos por parte de los niños.
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y la importancia de la familia. También analiza las relaciones entre la familia y la escuela, así como las actividades y escuelas de padres que promueven una mejor interacción entre ambas partes para apoyar el desarrollo de los estudiantes.
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y de la familia, y examina las relaciones entre la familia y la escuela. También analiza diferentes modelos de escuelas de padres y actividades para promover la colaboración entre la familia y la escuela.
Guía para el trabajo docente con las familias del ciclo V de primaria.Marly Rodriguez
Este material aborda dos tipos de modalidades: la primera es la “Jornada con madres y padres de familia”, en la cual se brindará a madres, padres u otros familiares estrategias sobre cómo
acompañar y apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos en Comunicación y Matemática, partiendo de actividades de la vida cotidiana. La segunda modalidad es el “Encuentro familiar para el aprendizaje”, que es un espacio en el cual las familias (madres, padres, abuelos, tíos, hijas e hijos)
fortalecen sus vínculos y logran un mayor acercamiento, al mismo tiempo que consolidan los aprendizajes de las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social.
Este documento presenta orientaciones para que los maestros trabajen en alianza con las familias de los estudiantes del ciclo V de primaria. Propone dos modalidades: 1) jornadas con madres y padres de familia para brindar estrategias de apoyo a los aprendizajes, y 2) encuentros familiares para fortalecer vínculos y consolidar aprendizajes. También enfatiza la importancia de contextualizar las actividades a cada realidad familiar y recibir retroalimentación de los docentes. El objetivo es mejorar los aprendizajes de
Este documento presenta un proyecto escolar para mejorar la comprensión lectora, producción de textos y resolución de problemas matemáticos en el sexto grado de la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez García. Se detectaron estas dificultades al inicio del ciclo escolar. El proyecto describe los objetivos, estrategias y metodología a implementar, incluyendo actividades de lectura, escritura y resolución de problemas. El proyecto busca mejorar el rendimiento y aprendizaje de los estudiantes mediante
Escuelas que trabajan para superar el fracaso escolar todos pueden aprenderBlopar
Este documento propone organizar reuniones con los padres de los estudiantes del primer año para favorecer las relaciones entre la escuela y las familias. Sugiere sensibilizar a los docentes sobre la importancia de involucrar a los padres y compartir información sobre el progreso de los estudiantes. También recomienda invitar a los padres a promover la participación de referentes significativos en el desarrollo y aprendizaje de los niños y mantener informada a las familias sobre los logros de los estudiantes. El objetivo es que padres y
Este plan de tutoría describe las actividades planeadas para orientar e influir positivamente en la formación de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa 22302. El plan incluye sesiones grupales sobre temas como la autoestima, el respeto y la responsabilidad. También incluye tutoría individual cuando sea necesario. El objetivo es promover valores a través de diálogos y trabajar con las familias para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento describe un plan de mejoramiento para una escuela en Colombia. El plan tiene dos objetivos principales: 1) mejorar los resultados de aprendizaje en matemáticas involucrando más a los padres en la educación de sus hijos a través de talleres y 2) promover valores como el respeto y la tolerancia entre la comunidad escolar mediante actividades que resalten la importancia de estas cualidades. El plan propone estrategias como charlas, grupos de apoyo y evaluaciones para lograr estos objetivos.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por la profesora María Eufemia Rodríguez Maguiña en setiembre. La profesora trabajó de forma remota con 33 estudiantes de 3er grado en la IE Santa Rosa de Quives. Sus actividades incluyeron determinar experiencias de aprendizaje, interactuar con estudiantes a través de WhatsApp y Google Meet, utilizar recursos de Aprendo en Casa, brindar tutoría socioemocional, ofrecer retroalimentación, evaluar de forma formativa, y participar en espacios de
El documento discute las relaciones entre la familia, la escuela y el contexto social. Explica que los padres están más involucrados en la educación de sus hijos y "delegan" temporalmente esa responsabilidad a los profesionales cuando llevan a sus hijos a la escuela. Sin embargo, los padres aún tienen deberes y responsabilidades. El documento pregunta si la relación entre padres y maestros debería ser una "colaboración" esporádica o un trabajo conjunto continuo entre el contexto familiar y escolar.
Colaboración entre familias, escuela y entorno. Las gafitas de Andreita. Juani Martinez Nuñez
El documento describe las relaciones entre familias, escuelas y la comunidad. Explica que una colaboración positiva entre padres y maestros mejora el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. También detalla dos formas de participación familiar - individual y colectiva - y estrategias de comunicación, asesoramiento y asociación para fortalecer los vínculos entre el hogar y la escuela. Además, presenta dos actividades que involucran a padres, niños y maestros para promover la lectura y el aprendizaje a través de
Este documento presenta la planificación anual para el 5to grado de primaria de la Institución Educativa Privada "Mariano Melgar" para el año 2024. Incluye información sobre la institución, la problemática priorizada a abordar, la organización del año escolar en bimestres y unidades didácticas, las necesidades de aprendizaje identificadas y los propósitos y competencias a desarrollar.
Fasciculo de gestión capitulo V - GENERALYoèl Zamora
El documento describe la organización del Primer Día del Logro en la escuela N° 1524 Señor de Huanca en Junín. Los maestros y el director definieron un proyecto para mostrar los platos típicos de la zona. Los estudiantes presentaron la preparación del cuy chactado y la pachamanca. El evento permitió que los estudiantes muestren sus aprendizajes a la comunidad y reciban reconocimiento por sus esfuerzos.
Experiencia de prendizaje de matematica de primer grado de secundaria 2024WarmiIca
Este documento presenta una unidad didáctica de matemáticas para el primer grado de secundaria. La unidad aborda temas relacionados con la educación sexual y la salud reproductiva con el objetivo de prevenir el embarazo precoz entre los estudiantes. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos sobre números naturales, estadística y gráficos, y una secuencia didáctica de 8 semanas con actividades.
Este documento presenta orientaciones para que los maestros trabajen en colaboración con las familias de los estudiantes del ciclo III de primaria. Propone dos modalidades: 1) jornadas con madres y padres de familia para brindar estrategias de apoyo a los aprendizajes de sus hijos, y 2) encuentros familiares para fortalecer vínculos y consolidar aprendizajes. Resalta la importancia de entender las motivaciones de los padres, mantener una actitud de respeto y diálogo, y contextualizar las actividades a cada real
Guía para el trabajo docente con las familias del III ciclo de primaria.Marly Rodriguez
Este material aborda dos tipos de modalidades: la primera es la “Jornada con madres y padres de familia”, en la cual se brindará a madres, padres u otros familiares estrategias sobre cómo acompañar y apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos en Comunicación y Matemática, partiendo de actividades de la vida cotidiana. La segunda modalidad es el “Encuentro familiar para el aprendizaje”, que es un espacio en el cual las familias (madres, padres, abuelos, tíos, hijas e hijos) fortalecen sus vínculos y logran un mayor acercamiento, al mismo tiempo que consolidan los aprendizajes de las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social.
El documento habla sobre la organización y objetivos de escuelas para padres. Propone diagnosticar las necesidades de las familias, priorizar temas, diseñar sesiones y evaluar los resultados. El propósito es concientizar a los padres sobre su rol en la formación de los hijos, orientarlos en el proceso educativo y prevenir problemas familiares.
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y de la familia, y analiza las relaciones entre la familia y la escuela. También describe varias actividades y programas que involucran a las familias en la escuela para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Aprendo y me divierto mediante el uso de los medios sociales.Zandra Estevez
La cartilla “aprendo y me divierto mediante el uso de los medios
sociales” es una herramienta pedagógica que permite la articulación de
los temas trabajados durante el proceso educativo. Dicha cartilla está
diseñada con las secuencias didácticas, en donde se encuentran las
actividades que fueron grabadas por medio de la red social de
WhatsApp, la cual se ha vendido trabajando durante el proceso de
virtulalidad en el Colegio Gustavo Duarte Alemán, en donde esta
cumple el papel importande de hacer llegar los temas de las materias a
los niños de grado segundo que se encuentran ubicados en la zona rural
del municipio de Floridablanca.
Del mismo modo, la presente cartilla cuenta con los diarios de campo,
los cuales hacen el recuento de las actividades que se trabajaron
durante todo este proceso, en donde se logró tener una descripción de
la experiencia, en la cual se tuvieron en cuenta el paso a paso de la
práctica, de igual modo se presenta una interpretación en donde se
puede evidenciar las dificultades y los avances obtenidos en dicho
proceso y así lograr recoger una fundamentación teórica que menciona
lo que se resaltó en la jornada educativa obteniendo como resultado las
evidencias de los trabajos por parte de los niños.
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y la importancia de la familia. También analiza las relaciones entre la familia y la escuela, así como las actividades y escuelas de padres que promueven una mejor interacción entre ambas partes para apoyar el desarrollo de los estudiantes.
Este documento trata sobre el papel del tutor y la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Explora la legislación relevante, define las funciones del tutor y de la familia, y examina las relaciones entre la familia y la escuela. También analiza diferentes modelos de escuelas de padres y actividades para promover la colaboración entre la familia y la escuela.
Guía para el trabajo docente con las familias del ciclo V de primaria.Marly Rodriguez
Este material aborda dos tipos de modalidades: la primera es la “Jornada con madres y padres de familia”, en la cual se brindará a madres, padres u otros familiares estrategias sobre cómo
acompañar y apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos en Comunicación y Matemática, partiendo de actividades de la vida cotidiana. La segunda modalidad es el “Encuentro familiar para el aprendizaje”, que es un espacio en el cual las familias (madres, padres, abuelos, tíos, hijas e hijos)
fortalecen sus vínculos y logran un mayor acercamiento, al mismo tiempo que consolidan los aprendizajes de las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social.
Este documento presenta orientaciones para que los maestros trabajen en alianza con las familias de los estudiantes del ciclo V de primaria. Propone dos modalidades: 1) jornadas con madres y padres de familia para brindar estrategias de apoyo a los aprendizajes, y 2) encuentros familiares para fortalecer vínculos y consolidar aprendizajes. También enfatiza la importancia de contextualizar las actividades a cada realidad familiar y recibir retroalimentación de los docentes. El objetivo es mejorar los aprendizajes de
Este documento presenta un proyecto escolar para mejorar la comprensión lectora, producción de textos y resolución de problemas matemáticos en el sexto grado de la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez García. Se detectaron estas dificultades al inicio del ciclo escolar. El proyecto describe los objetivos, estrategias y metodología a implementar, incluyendo actividades de lectura, escritura y resolución de problemas. El proyecto busca mejorar el rendimiento y aprendizaje de los estudiantes mediante
Escuelas que trabajan para superar el fracaso escolar todos pueden aprenderBlopar
Este documento propone organizar reuniones con los padres de los estudiantes del primer año para favorecer las relaciones entre la escuela y las familias. Sugiere sensibilizar a los docentes sobre la importancia de involucrar a los padres y compartir información sobre el progreso de los estudiantes. También recomienda invitar a los padres a promover la participación de referentes significativos en el desarrollo y aprendizaje de los niños y mantener informada a las familias sobre los logros de los estudiantes. El objetivo es que padres y
Este plan de tutoría describe las actividades planeadas para orientar e influir positivamente en la formación de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa 22302. El plan incluye sesiones grupales sobre temas como la autoestima, el respeto y la responsabilidad. También incluye tutoría individual cuando sea necesario. El objetivo es promover valores a través de diálogos y trabajar con las familias para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento describe un plan de mejoramiento para una escuela en Colombia. El plan tiene dos objetivos principales: 1) mejorar los resultados de aprendizaje en matemáticas involucrando más a los padres en la educación de sus hijos a través de talleres y 2) promover valores como el respeto y la tolerancia entre la comunidad escolar mediante actividades que resalten la importancia de estas cualidades. El plan propone estrategias como charlas, grupos de apoyo y evaluaciones para lograr estos objetivos.
Este informe mensual describe las actividades realizadas por la profesora María Eufemia Rodríguez Maguiña en setiembre. La profesora trabajó de forma remota con 33 estudiantes de 3er grado en la IE Santa Rosa de Quives. Sus actividades incluyeron determinar experiencias de aprendizaje, interactuar con estudiantes a través de WhatsApp y Google Meet, utilizar recursos de Aprendo en Casa, brindar tutoría socioemocional, ofrecer retroalimentación, evaluar de forma formativa, y participar en espacios de
El documento discute las relaciones entre la familia, la escuela y el contexto social. Explica que los padres están más involucrados en la educación de sus hijos y "delegan" temporalmente esa responsabilidad a los profesionales cuando llevan a sus hijos a la escuela. Sin embargo, los padres aún tienen deberes y responsabilidades. El documento pregunta si la relación entre padres y maestros debería ser una "colaboración" esporádica o un trabajo conjunto continuo entre el contexto familiar y escolar.
Colaboración entre familias, escuela y entorno. Las gafitas de Andreita. Juani Martinez Nuñez
El documento describe las relaciones entre familias, escuelas y la comunidad. Explica que una colaboración positiva entre padres y maestros mejora el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. También detalla dos formas de participación familiar - individual y colectiva - y estrategias de comunicación, asesoramiento y asociación para fortalecer los vínculos entre el hogar y la escuela. Además, presenta dos actividades que involucran a padres, niños y maestros para promover la lectura y el aprendizaje a través de
Este documento presenta la planificación anual para el 5to grado de primaria de la Institución Educativa Privada "Mariano Melgar" para el año 2024. Incluye información sobre la institución, la problemática priorizada a abordar, la organización del año escolar en bimestres y unidades didácticas, las necesidades de aprendizaje identificadas y los propósitos y competencias a desarrollar.
Fasciculo de gestión capitulo V - GENERALYoèl Zamora
El documento describe la organización del Primer Día del Logro en la escuela N° 1524 Señor de Huanca en Junín. Los maestros y el director definieron un proyecto para mostrar los platos típicos de la zona. Los estudiantes presentaron la preparación del cuy chactado y la pachamanca. El evento permitió que los estudiantes muestren sus aprendizajes a la comunidad y reciban reconocimiento por sus esfuerzos.
Experiencia de prendizaje de matematica de primer grado de secundaria 2024WarmiIca
Este documento presenta una unidad didáctica de matemáticas para el primer grado de secundaria. La unidad aborda temas relacionados con la educación sexual y la salud reproductiva con el objetivo de prevenir el embarazo precoz entre los estudiantes. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos sobre números naturales, estadística y gráficos, y una secuencia didáctica de 8 semanas con actividades.
Este documento presenta orientaciones para que los maestros trabajen en colaboración con las familias de los estudiantes del ciclo III de primaria. Propone dos modalidades: 1) jornadas con madres y padres de familia para brindar estrategias de apoyo a los aprendizajes de sus hijos, y 2) encuentros familiares para fortalecer vínculos y consolidar aprendizajes. Resalta la importancia de entender las motivaciones de los padres, mantener una actitud de respeto y diálogo, y contextualizar las actividades a cada real
Guía para el trabajo docente con las familias del III ciclo de primaria.Marly Rodriguez
Este material aborda dos tipos de modalidades: la primera es la “Jornada con madres y padres de familia”, en la cual se brindará a madres, padres u otros familiares estrategias sobre cómo acompañar y apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos en Comunicación y Matemática, partiendo de actividades de la vida cotidiana. La segunda modalidad es el “Encuentro familiar para el aprendizaje”, que es un espacio en el cual las familias (madres, padres, abuelos, tíos, hijas e hijos) fortalecen sus vínculos y logran un mayor acercamiento, al mismo tiempo que consolidan los aprendizajes de las áreas de Comunicación, Matemática y Personal Social.
El documento habla sobre la organización y objetivos de escuelas para padres. Propone diagnosticar las necesidades de las familias, priorizar temas, diseñar sesiones y evaluar los resultados. El propósito es concientizar a los padres sobre su rol en la formación de los hijos, orientarlos en el proceso educativo y prevenir problemas familiares.
Similar a INFORME MENSUAL DEL MES DE JULIO SEGUNDO GRADO.docx (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO
PRESENCIAL EFECTUADO DURANTE EL MES DE JULIO DE 2022
I. DATOS GENERALES:
PERIODO (mes/año) Mayo Turno: Mañana
DRE/UGEL Junín/Huancayo Área/Grado 2º
I.E.P Virgen de la Medalla Milagrosa Sección: “Única”
Cargo Profesora de aula Nivel/Modalidad
educativa:
Primaria/Menores
Nombres y Apellidos Pamela Leslie Hospino Rivera
II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL MES DE JULIO:
Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas
ACCIÓN Nº ACTIVIDAD MARCAR
Planificación y gestión de las
condiciones para la
implementación de la
estrategia de retorno a la
clase presencial.
1 Participación en los cursos de actualización pedagógica dirigidos a docentes. X
2 Acceso a información y orientaciones sobre las clases presenciales. X
3
Orientación a los docentes para el cuidado y prevención de las enfermedades que pueden causar
a los niños.
X
4 Adecuación de las actividades para estudiantes durante la clase presencial.
5 Adecuación o adaptación de actividades presenciales. X
6 La programacion y horario de trabajos en forma presencial se esta relizando de Lunes a viernes. X
7
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación en este
retorno a clases presenciales.
X
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes durante las clases presenciales. X
3. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
Implementación de la
estrategia en el aula de
clase.
9 Revision de trabajos y actividades que realizan durante la clases presencial. X
10 Retroalimentación a estudiantes para su mejoramiento en su aprendizaje. X
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad Educativa. x
Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo
12 Trabajo colegiado y coordinación con la directora y equipo de profesores de primaria. X
13
Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de las
docentes de primaria y la mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación,
o para analizar la propuesta pedagógica de retorno a clases.
X
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la I.E.P. X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación presencial. X
16 Otros X
III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS:
Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE PARENTESCO
Nº DE TELÉFONO DEL PADRE,
MADRE O APODERADO
01 AGUIRRE SAUÑI APRIL ABIGAIL mamá 914688028
02 BURGOS VALDEZ ALESSANDRA DIANA mamá 956380005
03 CHAMBERGO ALEJANDRO ENRICO PARIS MILAN mamá 969760618
04 CHIPANA EVANGELISTA ALDAHIR ANGEL mamá 910823453
05 ESCOBAR PALPA KAMILA ANTUANELA mamá 980042833
06 GOMEZ MOLINA ANGELA VALERIA mamá 954938998
07 INQUIL CAHUAYA FERNANDA mamá 976489185
08 LIMAYLLA RODRIGUEZ SILVANA VALENTINA mamá 961543956
4. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
09 ORE CATEÑO OSCAR VITTO mamá 948902163
10 ORIHUELA SILVERA RODRIGO FREDDY mamá 968158510
11 PILLACA GUTIERREZ LUCIANA VALERI mamá 938917008
12 POMASONCO LOZANO LUCIANA VALERIA mamá 994714140
IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCUMENTOS DE GESTIÓN:
PERIODO ACTIVIDADES REALIZADAS (*) OBSERVACIÓN
Semana 1 (2 al 6 de mayo de 2022) ACTIVIDAD 01 “Averiguamos sobre las actividades
que ayudan a fortalecer la convivencia”
- SEMANA 01:
o LUNES 2: “Leemos sobre las
actividades que realizan las familias”
(Comunicación)
o MARTES 3:” Elegimos con nuestra
familia actividades para compartir”
(Personal Social)
o MIERCOLES 4: “Identificamos
movimientos, desplazamientos y
posiciones durante las actividades”
(Matemática)
o JUEVES 5: “Aprendemos de la familia
de Jesús”. (Religión)
- “Elaboramos un presente para las
madres”
o VIERNES 6: Festejo al día de la Madre
Medallina.
- Poesía: “Un pajarito llego volando”
- Danza por los niños – “Carnaval de
Ayacucho”
MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO:
Se organizó en equipo para
desarrollar diferentes actividades
de aprendizajes con las docentes
de primaria.
5. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
- LIBRO: “Aprendemos de la familiar de Jesús,”
- IMAGEN: “Escribe un compromiso para
mejorar la convivencia en tú familia”.
Semana 2 (9 al 13 de mayo de 2022) ACTIVIDAD 2 “Proponemos actividades para
fortalecer la convivencia en nuestra familia”
o SEMANA 02
o LUNES 09: “Proponemos actividades
para compartir en familia” (Personal
Social)
o MARTES 10: “Escribimos nuestra
propuesta de actividades”
(comunicación)
o MIERCOLES 12: “Entonamos la canción
– El Trece de Mayo” (Plan lector)
o JUEVES 13: Demuestro mis
aprendizajes (Matemática)
o VIERNES 14: “Te demuestro que te
quiero” (Tutoría)
- MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO
Texto: Arca de Papel – “Nos organizamos para
presentar nuestra propuesta de actividad”, Leemos
juntos.
Se desarrolló trabajo en equipo
con las docentes.
6. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
- IMAGEN: “Entonamos la canción – El Trece de
Mayo”
Semana 3 (16 al 20 de mayo de 2022) ACTIVIDAD 03: Identificamos situaciones que
afectan o favorecen la salud.
- SEMANA 03
o LUNES 16: ¿Estamos cuidando
nuestra salud? (Personal Social)
o MARTES 17: “Reconocemos las
señales de alerta de nuestro cuerpo”
(Ciencia y Tecnología)
o MIERCOLES 18: “La Serpiente
Silvana” – (Plan lector)
o JUEVES 19: “Reconocemos la letra
“C” – (Comunicación)
o VIERNES 20: “Problemas de Suma y
resta mentalmente” – (Razonamiento
Matemático)
- MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO
IMAGENES: ¿Estamos cuidando nuestra
salud?, ¿Desde cuándo se debe practicar el
La programación anual, unidades
de aprendizaje y a su vez las
situaciones significativas y
experiencias de aprendizaje.
7. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
lavado de mano”, Jugando a ordenar
alimentos saludables
IMAGEN: “Niños lavándose las manos”,
Protegiendo mi salud.
Semana 4 (23 al 27 de mayo de 2022) Actividad 04: Desarrollamos la evaluación del I
Bimestre.
Semana 4:
o LUNES 23: Evaluación de Aritmetica –
Personal Social.
o MARTES 24: Evaluación de Comunicación
y Ciencia Y Tecnologia.
o MIERCOLES 25: Evaluación de Algebra y
Educacion Religiosa.
o JUEVES 26: Evaluación de Geometria y
Razonamiento Verbal.
o VIERNES 27: Evaluación de Razonamiento
Matemático, Plan Lector y Arte y Cultura.
Semana 5 (30 y 31 de mayo de 2022) Actividad 05: Reflexiona y evalúa las ideas principales de
un texto revisando el uso de los recursos ortográficos
empleando en su texto y verifica si falta algunos – “La
Mayúscula”, con el fin de mejorar su redacción.
o Semana 05:
o LUNES 30: Conocemos el género y
número del sustantivo – (Comunicación)
o MARTES 31: Problemas de Sustracción y
Adición – (Aritmetica)
MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO
TEXTOS: Arca de Papel - Matemática,
Comunicación, Ciencia y Tecnologia y
personal Social.
(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
8. I.E.P.
Medalla
“Educamos con amor para un futuro feliz”
V. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES, LOGROS Y OPORTUANIDADES DE MEJORA.
Considerando las actividades que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de marzo y abril de 2022.
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
MES DE MAYO:
Se inició el mes con muchas actividades alusivo al “Día de la Madre”
Se tuvo reunión con la directora de la Institución Educativa, para realizar las actividades por el día de la madre.
Se tuvo una reunión con los padres de familia para el festejo al día de la madre.
Iniciamos con el Plan Educativo del presente año en las diferentes Áreas de acuerdo al Programa Curricular Nacional.
En la última semana de mayo se realizó la evaluación del primer Bimestre.
Con los resultados de la evaluación se ha podido observar el aprendizaje de los alumnos un 90%.
DIFICULTADES Y COMO SE VIENE AFRONTANDO
Un porcentaje de nuestros estudiantes no tenían la preparación suficiente en su aprendizaje, por lo que tuve que realizar reforzamiento virtual y en
forma personal.
Algunos padres de familia no apoyan a sus menores hijos en las tareas asignadas; igualmente tuve que conversar con ellos para que puedan apoyar
en su aprendizaje.
Algunos no cuentan con todos sus útiles dificultando el trabajo general entre sus compañeros.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Recomendar a los padres de Familia que entren a la plataforma del aula, para verificar las practicas oportunamente.
Mayor compromiso de padres y madres de familia hacia sus menores hijos.
Mas dialogo con los padres de familia sobre su aprendizaje del niño.