Este documento presenta iNFOTUT, un programa para facilitar la comunicación entre tutores y profesores sobre el progreso de los estudiantes. El programa utiliza hojas de cálculo compartidas de Google para que cada profesor pueda insertar calificaciones numéricas de 0 a 10 para cada asignatura, que se colorean automáticamente. Esto permite al tutor ver fácilmente el rendimiento de cada estudiante y del grupo en general a través de gráficos. El objetivo es proporcionar información en tiempo real para mejorar la coordinación entre tutores y prof
En esta presentación damos la definición de las funciones que se utilizan en un software educativo, y con ayuda de imágenes, para dar una idea mas clara de cada concepto
Mendoza X. (2016). Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada. Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid. SEP 2016. pp. 1280-1288. ISBN: 9 788460 882374
Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada.
Presentación en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía 2016
Facultad de Educación
Universidad Complutense de Madrid
28-30 junio 2016
En esta presentación damos la definición de las funciones que se utilizan en un software educativo, y con ayuda de imágenes, para dar una idea mas clara de cada concepto
Mendoza X. (2016). Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada. Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid. SEP 2016. pp. 1280-1288. ISBN: 9 788460 882374
Proyecto iNFOTUT-2.0: Desde el cuaderno digital compartido a una intervención educativa personalizada.
Presentación en el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía 2016
Facultad de Educación
Universidad Complutense de Madrid
28-30 junio 2016
Mooteu2015 iNFOTUT-2.0
Nola lagundu ikasleei? Ikasle bakoitzaren datuei buruzko ikerketan oinarritutako iNFOTUT-2.0 proposamena.
¿Cómo ayudar a los alumnos? Propuesta iNFOTUT-2.0 basada en el estudio de los datos de cada alumno.
#Mooteu15
MoodleMoot Euskadi 2015
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
7. Las nuevas herramientas nos permiten
USO PEDAGÓGICO Y ORGANIZATIVO de las aplicaciones google
CADA TUTOR COMPARTE
HOJA DE CÁLCULO CON LOS
PROFESORES DE LA CLASE
10. Características del programa
• Es un programa para facilitar la información entre tutor
y profesores de una clase sobre los alumnos.
• Cada profesor sólo rellena en la hoja de cada alumno
su columna de su asignatura.
• Introduce valores numéricos (0-10) y estos cambian de
color en función del resultado.
• El color facilita la lectura e interpretación de los datos
por parte del tutor.
• El programa realiza gráficos de la evolución de cada
alumno y del conjunto de la clase.
• La actualización en tiempo real facilita la labor tutorial.
11. PARTES DEL PROGRAMA
LISTA DE CLASE
INFORMACIÓN GENERAL DE LA CLASE
INFORMACIÓN DE CADA ALUMNO
Desplazamiento izquierda-derecha
12. Información general de la clase
• ES LA
INFORMACIÓN
QUE EL TUTOR
QUIERE DAR A LOS
PROFESORES EN LA
PREEVALUACIÓN:
• Curso repetido
• Ayuda en:…
• ACI
• Ayuda con:…
• Otros:
– Alergias
– TDA / TDAH
– …
13. Información de cada alumno
• ALUMNO Nº 1
• Cada profesor
valora su
asignatura de 0 a
10 en resultados,
actitud, trabajo de
clase, deberes,
relaciones.
• Puede realizar
comentarios por
fecha.
14. ASIGNATURAS máx. 3 anotaciones por evaluación
1ªEvaluación2ªEvaluación3ªEvaluaciónTOTAL
Media de resultados
16. • Lista de alumnos.
• Media de cada alumno.
• Máximo de cada alumno.
• Mínimo de cada alumno.
• Gráfico de media, máx y mín de toda la clase
LISTA DE
CLASE
Lista
de
clase
17. INSTRUCCIONES de UTILIZACIÓN
• Descargar programa iNFOTUT (versión –es –eu)
• http://educastics.blogspot.com.es/2014/01/infotut-programa-de-informacion-entre.html
• El tutor cambia el nombre del archivo. Por ejemplo: 1A-
INFOTUT-1314.
• El tutor actualiza los datos del programa:
– En la hoja “LISTA”/”ZERRENDA”:
• Clase / Gela
• Introduce el listado de alumnos: sustituyendo “Alumno 1” / “Ikaslea
1…” y sucesivos por el alumno correspondiente de la lista de la clase.
• El programa actualiza automáticamente estos datos en todas las hojas.
– En la hoja “1”:
• Introduce las asignaturas: sustituyendo “Asignatura 1” / “Irakasgaia 1”
y sucesivos por el nombre de las asignaturas.
18. COMPARTIR & INFORMAR
• Se mueve el archivo a la carpeta que se quiere
compartir del DRIVE.
• Comparte el archivo/carpeta con los profesores.
• El tutor:
– En la hoja “Información general” / “Informazio
orokorra” actualiza las características de cada alumno.
• Los profesores:
– En las hojas “1”, “2”, “3”… actualizan la columna de su
asignatura, a petición del tutor o por iniciativa propia.
19. Creative Commons License
• iNFOTUT by Xabier Mendoza Michelena is
licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual
3.0 Unported License.
• Permissions beyond the scope of this license
may be available at hezikate@gmail.com.