Proyecto iNFOTUT
Xabier Mendoza Michelena
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI
Donostia – San Sebastián. Gobierno Vasco. España
Desde el cuaderno digital compartido a una
intervención educativa personalizada
SEP
2016
2.0
i N F O T U T
@MendozaXabi
mendozaxabi@gmail.com
http://kirolxabi.blogspot.com.es/
http://educastics.blogspot.com.es/
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Proyecto iNFOTUT-2.0 #CongresoSEP2016
iNFOTUT-1
Información entre Tutor-Profesores
iNFOTUT-2.0
Investigación-acción en el aula
- 2.0
2 miradas
1 realidad
2 miradas
OBJETIVO:
PRESTAR SERVICIO EDUCATIVO CALIDAD
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
INTUICIÓNEXPERIENCIA
DATOS INDIVIDUALES
COMPARTIR INFORMACIÓN
¿Cuántos datos se generan por clase?
• ESO:
– 1 línea: 8.400 datos.
– 2 líneas: 16.800 datos.
– 3 líneas: 25.200 datos.
– 8 líneas: 67.200 datos.
• Clase de 25 alumnos
• 5 evaluaciones (nota + actitud)
• 12 profesores
• TOTAL: 2.100 datos
Gestión de los datos
¿Únicamente para las calificaciones?
Intervención
personalizada
Investigación
Acción
iNFOTUT 2.0
INVESTIGACIÓN -ACCIÓN
EN EL AULA
Los resultados académicos dependen de
las siguientes variables:
• Actitud.
• Trabajo en clase.
• Deberes.
• Relaciones.
• Horas de estudio.
Actitud
Trabajo en clase
Deberes
Relaciones
Horas de estudio
i N F O T U T e u s 2 .
0
i N F O T U T e s p 2 . 0 i N F O T U T c a t 2 . 0 i N F O T U T e n g 2 . 0
eus esp cat eng
DIAGRAMA DE DISPERSIÓN
Estudio de variación
AVISO - ALARMA
DETECCIÓN TEMPRANA
REGISTRO GOLDEN 5
Cambio de PARADIGMA
Cuaderno del Profesor Hoja digital de la clase
Alumno
Alumno
Media
Media
Clase
Asignaturas
Alumn@s
• Autoconocimiento.
• Información fiable.
• Intervención educativa temprana.
• Mejorar los resultados
Familias
• Educación de calidad para sus hijos/as.
• Solución rápida a los problemas de sus hijos/as.
• Criterios de actuación claros.
• Más tranquilidad.
Prosesores/as
• Trabajar en grupo.
• Trabajo compartido y eficaz.
• Estar informado/a en todo momento.
• Ofrecer un trabajo mejor.
• Mejorar los resultados de los/as alumnos/as.
• Mejorar el prestigio social del profesorado.
Centros educativos
• Eficiencia.
• Herramienta eficaz, fiable y científica.
• La posibilidad de ofrecer un mejor servicio educativo.
• Aumentar el prestigio del centro.
Departamento de Educación
• Mejorar el servicio educativo.
• Mejorar la educación.
• Mejorar los resultados académicos.
• Aumentar el conocimiento pedagógico.
• Fomentar una cultura de trabajo en equipo entre el
profesorado.
• Poder realizar estudios teniendo en cuenta los datos de todos
los centros educativos.
• Ser un referente.
“Descubrir lo que uno
está preparado para
hacer y encontrar la
oportunidad de hacerlo,
es la clave de la
felicidad”
“El fracaso es
instructivo. La persona
que realmente piensa
aprende tanto de sus
fracasos como de sus
éxitos”
“Cualquier nuevo
avance científico ha
salido de una nueva
audacia de la
imaginación”
John
Dewey
1859 - 1952
#CongresoSEP2016
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iNFOTUT-2.0
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• SEP2016 iNFOTUT por Xabier Mendoza
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