La actividad científica en Venezuela comenzó a mediados de los años 1930, centrándose en instituciones pequeñas y trabajos individuales en salud y agricultura. En los años 1950 se crearon varias organizaciones e instituciones científicas clave como el IVIC y la Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia. En los años 1960 se expandió el sistema universitario y se discutió la creación de un consejo nacional de investigación, lo que llevó a la fundación del Conicit en 1969.
In deze presentatie vind je uitgangspunten die aan de kijk- & werk-wijze van Vind de Veelheid ten grondslag liggen.
De collages zijn gemaakt voor de ontwikkeling van levenswegwijzer.net: één van de eerste creaties vanuit de Vind de Veelheid gedachte. Een kijkje in de keuken van het ontstaan van het Vind de Veelheid ondernemingsplan. Proef ingrediënten om heerlijke oplossingen naar je toe te laten komen.
Audio's met gesprekken bij de collages kun je luisteren op www.vinddeveelheid.nl.
1) Взаимосвязь между прозрачной, логичной структурой проекта и поисковой оптимизацией.
2) Принципы и практические нюансы организации корректной с точки зрения взаимодействия с поисковыми роботами, структуры сайта.
3) Преимущества сайта с простой структурой.
4) Организация логичной навигации для сайтов.
Структура занятия:
- Вводная теоретическая часть;
- Анализ структуры сайта.
- Логика разделов (каталогов) и навигационных цепочек.
- Структура URL.
- Преимущества сайта с качественно проработанной структурой для SEO.
A cor azul significa tranquilidade, serenidade e harmonia,
mas também está associada à frieza, monotonia e depressão.
Simboliza a água, o céu e o infinito.
É a cor da realeza (sangue azul) e da aristocracia. É uma cor fria, considerada a mais fria entre os tons frios de azul, verde e violeta.
Dentre os diferentes efeitos na saúde destaca-se a diminuição da circulação sanguínea, a redução da temperatura corporal e a baixa da pressão arterial.
A cor azul é utilizada na decoração dos mais variados espaços. Um ambiente azul favorece o exercício intelectual e tranquiliza. É a cor ideal para ambientes formais, escritórios ou mesmo para o quarto de crianças ou adolescentes agitados, devido ao seu efeito calmante.
O uso da cor azul em excesso pode trazer sonolência. Por isso, é aconselhável que seja combinada com outras cores para evitar a monotonia.
A cor azul estimula a criatividade. É a cor preferida de grande parte do povo ocidental.
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A cor azul significa tranquilidade, serenidade e harmonia,
mas também está associada à frieza, monotonia e depressão.
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Dentre os diferentes efeitos na saúde destaca-se a diminuição da circulação sanguínea, a redução da temperatura corporal e a baixa da pressão arterial.
A cor azul é utilizada na decoração dos mais variados espaços. Um ambiente azul favorece o exercício intelectual e tranquiliza. É a cor ideal para ambientes formais, escritórios ou mesmo para o quarto de crianças ou adolescentes agitados, devido ao seu efeito calmante.
O uso da cor azul em excesso pode trazer sonolência. Por isso, é aconselhável que seja combinada com outras cores para evitar a monotonia.
A cor azul estimula a criatividade. É a cor preferida de grande parte do povo ocidental.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Primeros pasos
de la comunidad
científica
Venezolana
La actividad científica venezolana se había iniciado en la
segunda mitad de los años treinta
Se centró en pequeños espacios institucionales y más aún, en
individualidades ligadas disciplinariamente a la salud y
a la agricultura
La apertura política que significó la muerte de Gómez, aportó,
elementos de persuasión a algunos sectores gubernamentales,
empero pasos avanzados de modernización en este campo.
Los niveles de atraso en aspectos básicos como la salud y la
agricultura suponían esfuerzos que exigían espacios
institucionales para la ciencia y la tecnología
3. Al inicio de la década de los años cincuenta Venezuela era un
pequeño país atrasado con cinco millones de habitantes, de los
cuales más del 50% era analfabeta
Primeros pasos
de la comunidad
científica
Venezolana
No había un mercado local para el conocimiento que los
científicos físico-naturales pudieran producir, ni un incentivo
material para brindarles apoyo económico
No había un mercado local para el conocimiento que los
científicos físico-naturales pudieran producir, ni un incentivo
material para brindarles apoyo económico
El país ya tenía un ingreso que dependía casi exclusivamente de
la renta petrolera
4. Primeros
pasos
de la
comunidad
científica
Venezolana
Como consecuencia del atraso en la educación, las pocas universidades existentes
orientaban sus estudios básicamente hacia campos de las humanidades, derecho o a
carreras de utilidad social directa como agronomía, veterinaria y medicina.
Las facultades de Ciencias se crearían a partir de finales de esta década de los
cincuenta, por lo que los primeros profesionales orientados disciplinariamente
hacia ese campo se formarían a partir de la década delos años sesenta
Los posgrados, que se inician en Venezuela a partir de los cuarenta, sólo se
desarrollaban en las escuelas de Medicina, de modo que los médicos tuvieron gran
influencia en los pocos estudios biológicos que se hacían
5. Primeros pasos
de la comunidad
científica
Venezolana
El escenario institucional básico para el despliegue de la actividad
científica que tendría lugar en las décadas posteriores
Durante los años 50 se dio una inusitada actividad organizativa, la cual
dejó como saldo positivo un significativo grupo de instituciones y
mecanismos para la promoción del hacer científico.
Se crearon organismos
como:
La Asociación
Venezolana para el
Avance de la Ciencia
La Fundación
Luis Roche
La Facultad de
Ciencias de la UCV
El Instituto Venezolano
de Investigaciones
Científicas
6. Primeros pasos
de la comunidad
científica
Venezolana
Estos organismos y mecanismos, fueron
espacios conquistados en el camino de la institucionalización de la
ciencia y de la investigación en Venezuela; podríamos afirmar que han
sido los más importantes del siglo recientemente pasado.
Muchos de los avances posteriores fueron, sin duda, producto del
esfuerzo y logros de ese grupo de hombres y mujeres durante esa década.
Francisco De Venanzi
Humberto Fernández Morán
Marcel Roche
Tobías Lasser
Miguel Layrisse
Luis Carbonell
Gabriel Chuchani
Raimundo Villegas
7. Los Años
Sesenta
El proyecto de institucionalizar la actividad científica a escala nacional suponía
un proceso de captación de jóvenes con vocación hacia la ciencia
Se planteó el desafío de reorientar o canalizar estas vocaciones a fin de formarlos
como investigadores científicos profesionales
Pese a que la ventaja comparativa de Venezuela estaba en la suficiencia de
recursos económicos para emprender una acción de promoción de la actividad
científica, su debilidad se centraba en la ausencia de vocaciones, en la falta de
contingentes de jóvenes con deseos de convertirse en científico
8. Los Años
SesentaParalelamente a este proceso de estímulo de la actividad científica nacional, también
se promovieron políticas de masificación de la educación básica
Con el desarrollo de varias universidades nacionales, se produjo también la creación
de facultades o departamentos de ciencias básicas que serían el germen de parte
importante de la investigación realizada en las décadas siguientes en las áreas de
biomedicina, tecnología de alimentos y agricultura.
En el marco de las políticas de promoción de la actividad científica, se presencio
como una de las consecuencias más importantes la expansión del sistema
universitario, comenzando en 1958 con la creación de la Universidad de Oriente
(UDO) y reabriéndose la Universidad de Valencia
9. Hitos de este períodoHitos de este período
1962: Se instala la Comisión Preparatoria para la creación del
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas, integrado
por representantes de AsoVAC (uno de los principales
promotores), IVIC, UCV y Fedecámaras.
Los Años
Sesenta
Un hecho emblemático en el proceso de institucionalización de la ciencia durante
esta década fue la discusión pública de la idea de institucionalizar las políticas
científicas a través de la creación de un Consejo Nacional de Investigaciones
Científicas y Tecnológicas
10. 1965: La Comisión Preparatoria recomienda crear el
Consejo Nacional de Investigación, adscrito al
Ministerio de Fomento.
Los Años
Sesenta
Hitos de este períodoHitos de este período
1964: Una misión de la Unesco recomendó crear ese Consejo
y adscribirlo a la Presidencia de la República, para dotarlo de
mayor poder.
11. 1969: Son designados su presidente y vicepresidente y
comienza a funcionar el Conicit
Los Años
Sesenta
1967: Se aprueba la ley de creación del Consejo
Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas
(Conicit)
Hitos de este períodoHitos de este período