Este documento presenta las instrucciones para una lección de inglés de 50 minutos sobre rutinas diarias. Los estudiantes aprenderán vocabulario sobre actividades comunes antes y después de la escuela a través de canciones, imágenes y una presentación de audio. Luego practicarán creando y grabando su propia presentación oral sobre sus rutinas usando un formato dado que incluye saludos, su nombre, las rutinas y una despedida. Al final, reflexionarán sobre su desempeño.

1. Día: Lunes 6 de abril
ACTIVIDAD: INGLÉS (50 minutos)
Antes de empezar la actividad, debes tener listo:
✔ El PPT descargado
✔ Cartuchera con los materiales
✔ Colores
✔ Cuaderno de inglés / Hojas en blanco
Bienvenidos Queridos Padres de Familia:
En la diapositiva 3, se está colocando el link a un diccionario online como referencia en caso lo
necesiten. Allí también pueden encontrar la pronunciación. Encuentren el link aquí también:
https://kids.wordsmyth.net/wild/#/home
1. Singing (Cantando sobre rutinas) (Tiempo estimado 3 minutos)
En el slide 5, se encuentra el link un video en inglés con una canción sobre rutinas.
(https://www.youtube.com/watch?v=zIrMXSCN5wg) Para acceder al video solo hay que copiar el
link y pegarlo en youtube. El estudiante debe escuchar y cantar, repitiendo el vocabulario sugerido.
El propósito de esta actividad es presentar oralmente
tus rutinas antes y después del colegio.
Es MUY importante
descargar el PPT
antes de empezar a
trabajar!
Para acceder a los audios hay 2 caminos:
1.- El botón del parlante que aparece en el PPT
2.- Una dirección que los direcciona a un repositorio donde están
los audios de respaldo. Esta dirección aparece en este instructivo
y también se está colocando en las diapositivas.

2. 2. LET’S CHECK SOME VOCABULARY (Vamos a conocer el vocabulario) (10 minutos)
Vamos a comenzar conociendo o recordando algunas actividades relacionadas a rutinas. Para
hacerlo, proyectar los slides 6 al 10, uno por uno. En cada slide, el estudiante debe ver las
imágenes, hacer click en el símbolo de audio y repetir la pronunciación, mínimo 2 veces. En
caso necesite repetirlos más veces, lo puede hacer hasta que se sienta preparado. En caso no
pueda acceder al audio, puede entrar a esta dirección. Este link se encuentra también en el
primer slide de vocabulario: https://drive.google.com/drive/folders/133SCNoFKCY0wBL-
vINlAZAruXCG9w6wO?usp=sharing
3. TIME TO LISTEN ( tiempo de escuchar)(15 min)
En el slide 11, podrán escuchar la presentación e identificar las rutinas que Kate menciona.
En caso no pueda escuchar por el parlante, puede acceder a este enlace y dar click al audio
“Presentación de rutina” https://drive.google.com/open?id=133SCNoFKCY0wBL-
vINlAZAruXCG9w6wO Este enlace se encuentra también en el slide 11.
4. REQUIREMENTS (requerimientos) (Tiempo estimado: 15 minutos)

3. En el slide 13 y 14, Los estudiantes conocerán los requerimientos que deberán incluir en su
presentación.
Requerimientos:
1. Greetings (saludos). Aquí tendrán 3 diferentes formas de saludar para que empiecen su
presentación. Hi! (hola) – Hello! (hola) – Good morning (buenos días)
2. Name (nombre). Aquí los estudiantes tendrán 2 diferentes formas de incluir sus nombres en la
presentación. Mi name is … (mi nombre es …) – I am … (Soy ….)
3. Reason (razón). Aquí se presenta una frase para introducir las rutinas. This is… (esta es)
4. Routines before and after (rutinas antes y después) Aquí el estudiante debe escoger 3 rutinas
del vocabulario aprendido hasta ahora (3 rutinas antes del colegio y 3 rutinas después del
colegio) y copiarlas en su cuaderno.
5. Farewell (despedida) Aquí los estudiantes tendrán 3 formas diferentes de incluir una
despedida en su presentación. Thanks. Bye (gracias. Adios) – Thank you. Bye (Gracias. Adios) –
Thanks for your attention (gracias por su atención)
Cada una de las alternativas tiene un audio para que puedan practicar la pronunciación. Si no
puede acceder a los audios, por favor entrar en este link, el que también se está compartiendo en
el slide 12 : https://drive.google.com/open?id=133SCNoFKCY0wBL-vINlAZAruXCG9w6wO

4. 5. Ready to Practise (Listos para practicar) (20 min) En el slide 16, los estudiantes recordarán los
requerimientos que deben incluir en su presentación y empezarán a preparar su
presentación. Esto lo pueden hacer por su cuenta escribiendo las actividades que incluirán
usando la tabla que aparece en el slide. Luego de esto, puede empezar a practicar. Al
finalizar de practicar, se sugiere grabar la presentación y enviarlo al docente a través de
Innova Family. No es obligatorio enviar la grabación.
En caso no se pueda hacer el envío, no hay problema, no es obligatorio.
REFLEXIÓN (Tiempo estimado: 5 minutos)
Finalmente, en el slide 17, el estudiante debe evaluar su desempeño. Para hacerlo, debe copiar el
número correcto de cómo se sintió con las actividades.
Aquí termina el trabajo de hoy :) Encuentra a continuación algunos videos opcionales con
canciones para seguir practicando. Los links también están en la última diapositiva. :
https://www.youtube.com/watch?v=oPo77rZW58M
https://www.youtube.com/watch?v=I0lPqkGf134