Este documento presenta el plan de una clase presencial para un curso de español semipresencial de nivel A1.2. La clase tendrá una duración de 100 minutos con 8 estudiantes y se centrará en hablar de gustos y preferencias usando el verbo gustar. Incluirá calentamiento, actividades interactivas en la plataforma y una evaluación oral final.

1. Tarea final: curso de tutores AVE GLOBAL
Plan de clase presencial con el AVE GLOBAL.
Curso: Nivel A1.2 T6 S1
Duración de la clase: 100 min.
Número de alumnos: 8.
Contenido en la plataforma AVE GLOBAL: Nivel A1.1 T6 S1
Objetivos de la unidad didáctica: Hablar de gustos y preferencias. Verbo gustar en presente de
indicativo.
Materiales: Dispositivos móvil y hojas con las actividades.
Contenidos:
 Función comunicativa; hablar de los gustos, hacer entrevistas.
 Contenido gramatical: Verbo gustar en presente de indicativo, pronomes
complementos.
 Contenido lexical: adjetivos.
Calentamiento: 10 minutos.
Actividades:
El profesor puede comenzar la clase preguntando a los participantes si a ellos les gusta el cine.
A1.2 T6 S1 a1 presenta tres películas de géneros distintos. El alumno debe ver los videos y
arrastrar al espacio correspondiente.

2. A1.2 T6 S1 a2 trabaja adjetivos para valorar películas. El alumno tiene que mover los adjetivos
hasta su lugar correspondiente.
Tiempo estimado: 15 minutos
A1.2 T6 S1 a2, hay muchas películas para que los aprendices escriban a respecto de ellas si ya
ha visto alguna.

3. El profesor muestra a los estudiantes la hoja que explica el uso del verbo gustar. Una
explicación gramatical extraída del sitio:
https://www.profedeele.es/actividad/funciones/verbo-gustar-personas/
Tiempo estimado: 5 minutos

4. A1.2 T6 S1 a3 p1, trabaja el uso del verbo gustar. Los alumnos van organizar las frases y
arrastrar hasta el dibujo correspondiente. Tiempo estimado: 5 minutos.
A1.2 T6 S1 a3 p2, depués de arrastrar las respuestas al lugar correspondiente, el profesor
puede sugerir que los alumnos crien más frases que llevan la misma estructura presentada en
la actividad anterior. Tiempo estimado: 5 minutos.

5. A1.2 T6 S1 a3 p3, además de trabajar con el verbo gustar para expresar gustos, también
tenemos el verbo preferir. Tras responder las preguntas, el profesor puede sugerir a los
alumnos que hagan entrevistas entre ellos para saber que les gusta y que no les gusta. Las
opiniones deben presentarse oralmente. Tiempo estimado: 5 minutos.
A1.2 T6 S1 a4 p4, trabaja los pronombres complemento. Para cada rótulo hay un pronombre
adecuado. Tiempo estimado: 5 minutos.

6. Actividad Material Complementario: A1.2 T6 S1 Material Complementario. Verbo gustar.
Tiempo estimado: 15 minutos.
Escucha la música ME GUSTAS TÚ de Manu Chao y completa los huecos. Enlace para oír la
música: https://www.youtube.com/watch?v=rs6Y4kZ8qtw
¿Qué horas son mi corazón?
Te lo dije bien clarito
Permanece a la escucha
Permanece a la escucha
Doce de la noche en La Habana, Cuba
Once de la noche en San Salvador, El Salvador
Once de la noche en Managua, Nicaragua
Me gustan _______________, me gustas tú
Me gusta __________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta __________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta ____________, me gustas tú
¿Qué voy a hacer?
Je ne sais pas
¿Qué voy a hacer?
Je ne sais plus
¿Qué voy a hacer?
Je suis perdu
¿Qué horas son, mi corazón?
Me gusta __________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta ____________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta ___________, me gustas tú
Me gusta la…

7. A1.2 T6 S1 p1 y 2 Material Complementario. Los alumnos podrán practicar el uso de los
pronombres complemento, juntamente con el verbo gustar. Tiempo estimado: 5 minutos.

8. Actividad evaluativa de la Unidad 6. Propuesta de expresión oral.
Tiempo estimado: 30 minutos.
El profesor puede pedir a los alumnos que trabajen en grupos para crear una corta
pieza teatral. En el guión hay que tener frases con el verbo gustar y utilizar los
pronombres complemento. El profesor debe repasar el uso de los pronombres
complemento.
Plan de curso semipresencial con el AVE GLOBAL
Curso: A1.2 T6 S10 Relaciónate.
Periodo de Curso: 12 semanas en lína, 3 meses de curso agosto-septiembre-octubre.
Encuentros presenciales: 3 reuniones presenciales de 90min-cada.
Carga horaria: 30h
Evaluación: El alumno será evaluado por las tareas realizadas en la plataforma AVE
GLOBALy en las clases presenciales. Al final de cada sesión hay una tarea extra, estas
servirán en la contribución de notas.
Cuantidad de alumnos: 8 jovenes-adultos luso hablantes
Requerimientos técnicos para la clase en línea: dispositivos con acceso a la internet.
Requerimientos técnicos para la clase presencial: dispositivos con acceso a la
internet y retroproyector.
CURSO: A1.2 T4, 5 y 6 AVE GLOBAL
El curso semipresencial es realizado en línea y presencial. Se espera de un curso
semipresencial que el estudiante sea dedicado y responsable por su aprendizaje. Para
ayudar en la organización de los estudios, el alumno debe conocer el cronograma del
curso, sus contenidos y cumplir con las horas semanales estipuladas para dedicación del
aprendizaje. El curso semipresencial dispone de la facilidad del alumno encontrar en su
rutina horas para dedicarse, en cualquier período del día.
Contenidos del curso: A1.2 T4, 5 y 6 AVE GLOBAL

10. Cronograma
Cronograma del curso. 12 semanas de estudios, con dedicación de 3h diaria. Los
días rojos son los días importantes. Atención a la leyenda.
AGOSTO
D L M M J V S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
El día 1 encuentro en el foro-chat para presentación de la plataforma, presentación
personal de los participantes y del tutor.

11. El día 8 está previsto realizar el primer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
1, 2 y 3 del Tema 4.
El día 15 está previsto realizar el segundo Test. Aquí el alumno tendrá realizado la
Sesión 4, 5 y 6 del Tema 4.
El día 22 está previsto realizar el tercer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
7, 8, 9 del Tema 4.
El día 26 encuentro personal. Aquí el profesor debe trabajar la Sesión 10 Relaciónate
del Tema 4.
En los días 13-20 encuentros en el chat-foro para aclarar las dudas.
SEPTIEMBRE
D L M M J V S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
El día 4 está previsto realizar el primer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
1, 2 y 3 del Tema 5.
El día 11 está previsto realizar el segundo Test. Aquí el alumno tendrá realizado la
Sesión 4, 5 y 6 del Tema 5.
El día 18 está previsto realizar el tercer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
7, 8 y 9 del Tema 5.
El día 26 está previsto el encuentro presencial. Aquí el profesor debe trabajar la Sesión
10 Relaciónate del Tema 5.
En los días 13-20 encuentros en el chat-foro para aclarar las dudas.
OCTUBRE
D L M M J V S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

12. El día 4 está previsto realizar el primer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
1, 2 y 3 del Tema 6.
El día 11 está previsto realizar el segundo Test. Aquí el alumno tendrá realizado la
Sesión 4, 5 y 6 del Tema 6.
El día 18 está previsto realizar el tercer Test. Aquí el alumno tendrá realizado la Sesión
7, 8 y 9 del Tema 6.
El día 26 está previsto el encuentro presencial. Aquí el profesor debe trabajar la Sesión
10 Relaciónate del Tema 6.
En los días 13-20 encuentros en el chat-foro para aclarar las dudas.
Encuentros presenciales.
El profesor tiene 3 encuentros presenciales a lo largo del curso. En estas reuniones el
profesor debe trabajar la Sensión 10 (Relaciónate) de cada Sesión.
El primer encuentro presencial consiste en elaborar tareas en parejas, hacer actividades
de expresión oral. Trabajar la oralidad de los participantes a traves de la Sesión 10
Relaciónate del Tema 4. A ver:
Calentamiento: Tiempo estimado: 15 minutos.
El profesor puede comenzar la clase preguntando a los participantes cuáles son los
léxicos que ellos conocen para describir una casa. A continuación, el profesor escribirá
en la pizarra todo vocabulário hablado por los alumnos y los guiará a agruparse en
parejas para hacer las actvidades propuestas por el AVE.
Curso A1.2 T4 S10 Relaciónate. Tiempo estimado30 minutos.

13. Tarea evaluativa. Tiempo estimado: 45 minutos.
El profesor puede pedir a los alumnos en parejas para planear una casa, para cada
família de la p2, de acuerdo con sus necesidades. Tras terminar la planificación las
parejas deberán presentar sus planes oralmente para los otros compañeros. El plan
puede ser publicado en la plataforma AVE GLOBAL como actividad evaluativa en la
Wiki o en los Blogs de Trabajo.
Segundo encuentro presencial.

14. Curso A1.2 T5 S10 Relaciónate
En el segundo encuentro las tareas serán de interacción,.con el foco en la oralidad. El
profesor puede trabajar con la actividad propuesta en la p2. En parejas el alumno
entrevistará a su compañero en clase.
Tiempo estimado: 45 minutos.
Calentamiento: El profesor puede mostrar el video de youtube para ayudar en la
expresión oral y trabajar la compresión auditiva.
https://www.youtube.com/watch?v=kcrVFU4nNDo
En la p2 hay preguntas que el profesor puede usarlas.

15. ¿A qué horas te levantas?
¿Cuál es tu horário de trabajo?
¿Con qué frecuencia vas al cine?
¿Qué haces los fines de semana?
¿Qué crees que consiste el tema de la clase hoy?
Tarea evaluativa.
Tiempo estimado: 45 minutos.
A continuación, el profesor puede solicitar a los estudiantes que elaboren una rutina. La
actividad es libre para crear, no solo para hablar de cosas concretas. La elaboración de
la rutina es anónima, o sea, no necesita que los participantes hablen de sus vidas
personales, pueden inventar una rutina deseada. Después de 15min el profesor va a
reunir todas las producciones, leer en voz alta y preguntar a los alumnos de quien es la
rutina leída. Los participantes deben adivinar de quien es la rutina de acuerdo con el
perfil de sus compañeros. Por último, los alumnos subirán esa tarea en la wiki de la
plataforma AVE GLOBAL.
Tercer encuentro presencial.
Tiempo estimado 30 minutos.
Curso A1.2 T6 S10 Relaciónate
Las actividades de la Sesión 10 pueden ser realizadas en clase.

16. Tarea evaluativa:
Tiempo estimado: 60 minutos.
Al realizar las actividades de la sesión 10, el profesor puede proponer una nueva
actividad para subir en la wiki o en los blogs de trabajo. La propuesta consiste en pedir
que los alumnos cumplan papel de guionista y escriban un guión de una película
completa. Los géneros son: drama, acción, romance, ficcición y terror. El profesor
puede ayudar en la organización del proyecto, los alumnos pueden trabajar en grupo y
elegir quien será responsable por cual papel a desarrollar en la elaboración de la
película. Las actividades anteriores del tema 6 ayudarán en esta tarea divertida y
creativa. El profesor debe recordar que la tarea es libre, los alumnos van a elegir todo,
personajes, perfiles, o sea, todo el conjunto de la obra.
Plan de curso a distancia con el AVE GLOBAL
Curso: A2.2 T4,5 y 6.

17. Período de Curso: 11 semanas en línea, 3 meses de curso febrero, marzo, abril.
Carga horaria: 30h
Evaluación: El alumno será evaluado por las tareas realizadas en la plataforma AVE
GLOBAL y a través de los Tests al final de cada Sesión.
Cuantidad de alumnos: 6 participantes.
Requerimientos técnicos para la clase en línea: dispositivos con acceso a la internet.
Contenidos del curso A2.2 T4, 5 y 6

18. Cronograma
Cronograma del curso. 11 semanas de estudios, con dedicación de 3h diarias. Atención
a la leyenda.
FEBRERO
D L M M J V S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27

19. FEBRERO
D L M M J V S
28 29 30 31
1 semana.Día 1 chat, aclarar las dudas. Días verdes Tema 4 Sesión 1, 2 y 3. Día 6
Test.
2 semana. Días rosas Tema 4 Sesión 4, 5 y 6. Día 12 chat. Día 13 Test.
3 semana. Días naranjos Tema 4 Sesión 7, 8 y 9. Día 19 chat. Día 20 Test
4 semana. Días azules. Temas 5 Sesión 1, 2 y 3.
Días rojos Test.
1 semana. Días morados Tema 5 Sesión 1, 2 y 3
MARZO
D L M M J V S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
5 semana. Días morados. Tema 5 Sesión 1, 2 y 3. Día 2 chat. Día 3 test.
6 semana. Días morados. Tema 5 Sesión 4, 5 y 6. Día 9 chat. Día 10 test.
7 semana. Días marrones. Tema 5 Sesión 7, 8 y 9. Día 16 chat. Día 17 test.
8 semana. Día verdes. Tema 6 Sesión 1, 2 y 3 Día 23 chat. Día 24 test.
9 semana. Días azules. Tema 6 Sesión 4, 5, y 6. Día 30 chat. Día 1 test.
ABRIL
D L M M J V S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15

20. ABRIL
D L M M J V S
16 17 18 19 20 21 22
23
30
24
31
25 26 27 28 29
10 semana. Días azules. Tema 6 Sesión 7, 8 y 9.Día 7 chat. Día 8 test.
11 semana. Días verdes. Día 14 Video conferencia.
Días rojos Test.
Desarrollo del curso:
En un curso a distancia la comunicación es demasiado importante, a traves de ella se
soluciona los contra tiempos y aclaran las dudas. Para que los participantes comiencen
el curso interados de lo que deben hacer, ellos recibirán de la plataforma AVE
GLOBAL la seña y contraseña para acceder al curso AVE GLOBAL. A continuación,
los alumnos recibirán un correo con las instrucciones de cómo utilizar la plataforma,
que herramientas de comunicación podrán utilizar para hablar con tutor y con sus
compañeros de curso, donde se encuentran los materiales de estudios, que hay en cada
apartado, en que consiste la evaluación de los Test, los plazos y horarios. Antes de
iniciar los estudios es recomendable que el tutor se reúna con los alumnos a través del
chat. Así, todos pueden participar de la organización y construcción de ideas en el
processo de aprendizaje y aprender juntos cómo funciona la plataforma. Por último,
pero no menos importante, es fundamental que el tutor ponga todos sus medios de
comunicación disponibles dentro de la plataforma, por ejemplo: blog, chat, correo
electrónico, blog de trabajo, wiki, para que el estudiante no se sienta aislado en proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Presentación de los apartados del AVE GLOBAL.
Queridos alumnos:
Os recuerdo la funcionalidad para cada herramienta de comunicación en la plataforma AVE
GLOBAL:
 ENLACES Y DOCUMENTOS: aquí encontramos todos los enlaces necesarios para
realizar las búsquedas, además de encontrar los documentos útiles para los estudios,
organizados en carpetas.
 Chat: a través del chat serán nuestras reuniones en línea.
 FORO: a través del foro podemos exponer las dudas que aparezcan de cómo hacer,
cuándo hacer y qué hacer con las tareas, trabajos, proyectos y etcétera.
 CORREO ELECTRÓNICO: intercambiamos mensajes por correo para sacar dudas y
obtener orientación, así como para relatar problemas técnicos o de otro tipo que
puedan surgir.
 WIKI: En el wiki podemos construir trabajos colaborativos.

21.  BLOGS DE TRABAJOS Y DE GRUPOS: por los blogs interactuamos para cambiar
experiencias, estudios y proyectos. La interación puede ser con nuestro grupo y/o con
los demás.
 CALENDARIO: aquí tenemos fechas resaltadas para cumplir con los plazos de las etapas
del curso.
 GUIA DEL ALUMNO: aquí tenemos todas las orientaciones para acceder al curso y
aprender a utilizar la plataforma.
Carta de presentación del tutor:
¡Bienvenidos a todos!
En unos momentos comenzaremos a estudiar através de la plataforma AVE Global. En la
plataforma tendrá cursos diversificados y muy ricos, la modalidad interactiva de los cursos os
encantará por traer una forma my flexible de estudiar idiomas. Os garantizo que tenéis el
mejor material didáctico y mucha orientación en todo lo que necesitáis. En los chats, correo
electrónico y foro podéis encontrame cuando queréis.
Un saludo cordial!
Kalliane Silva, su tutora.
Actividad evaluativa con video conferencia: Curso A2.2 T4
Tiempo estimado para la presentación: 30 minutos.
Las actividades de guión, planes y organizaciones son excelentes para trabajar
la creatividad, léxico y conocimientos culturales. La propuesta de tarea consiste en
organizar un viaje.
Para la terea final con vídeo conferencia propogo un rotero de viaje, en el que
el alumno eligirá el país, la ciudad, la fecha, los medios de transporte y alojamiento.
Para eso, dejo algunas ideias sobre cómo planificar un viaje.
Algunos pasos para planear un viaje.
 Elegir el destino;
Poner los destinos que quieres conocer y los puntos atractivos de las ciudades por
donde vas a pasar.

22.  Ahorro de dinero
¿Necesitarás un cambio de moneda? ¿Cuánto quieres gastar con todo el viaje?
 Eligir las fechas de partida y llegada
Crear un cronograma de viaje con las fechas de partida y llegada y marcar los días que
quieres conocer la ciudad y donde vas. Aquí tienes algunos consejos si quieres ir a los
países tropicales.

23.  Documentos requeridos
Escribe cuáles son los documentos necesarios para hacer tu viaje y por qué.
 Comprar los pasajes
Escribe donde se puede comprar boletos y como pagarlos.
 Medios de transportes
¿Cómo te vas a moverse en la ciudad, cuáles son los traslados que te ayudarán a
conocer la ciudad?
 Equipaje

24. ¿A dónde vas hace frio o calor? ¿Qué vestimientas llevarás? Escríbelas