1. MARÌA CHANG CHANG COLEGIO PERUANO CHINO “ DIEZ DE OCTUBRE” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
2. CONSTRUCCIÓN DEL SABER MATEMÁTICO LOS ESQUEMAS INTELECTUALES SE VAN ENTONCES FORMANDO A PARTIR DE LA CONJUGACIÒN DE LOS MOVIMIENTOS Y LAS PERCEPCIONES A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR PIAGET E INHELER SOBRE EL DESARROLLO INTELECTUAL AQUÍ CUMPLE UN ROL IMPORTANTE LA PERCEPCIÒN PIAGET La estructura mental del niño hasta los 2 años está básicamente determinada por :
3. LAS PRIMERAS NOCIONES MATEMÁTICAS LAS IRÁ ADQUIRIENDO ENTRE LOS DOS Y LOS CUATRO AÑOS DE FORMA VAGA Y SIN LLEGAR AL CONCEPTO DE NÚMERO CARDINAL. EMPEZARÁ A DIFERENCIAR ENTRE : LA COMPARACIÓN ENTRE GRUPOS DE OBJETOS LOS LLEVA A LA NOCIÓN DE MÁS QUE Y MENOS QUE ESTO IMPLICA EL INICIO DEL CONCEPTO DE NÚME RO
4. EL OBJETIVO DE LA MATEMÁTICA EN LOS PRIMEROS GRADOS, SERÍA LA ABSTRACCIÓN DE LAS NOCIONES MATEMÁTICAS ,POR SU LADO,SE CONSEGUIRIA DE MANERA PAULATINA , EN UN LARGO PROCESO QUE SE INICIA EN LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.TODO ESTE PROCESO ES PARALELO A LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO ,QUE CULMINARÍA EN LA ABSTRACCIÓN Y LA POSIBILIDAD DE OPERAR CON LOS NÚMEROS.
