Este documento describe la importancia de las matemáticas en la primera infancia y el desarrollo de nociones matemáticas a través del juego y la experiencia. Estimula el desarrollo cognitivo óptimo en los niños a través de la manipulación de objetos, la resolución de problemas y el razonamiento. Siguiendo las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, enfatiza la importancia de estimular a los niños de manera adecuada a su edad a través del juego y actividades lúdicas que les

1. DIDÁCTICA DE LA MATEMATICA
O DEMETRIO CCESARAYME

2. Importancia de las Matemáticas
en la Primera Infancia
Las Matemáticas existe porque día a día nos
encontramos frente a ellas, sin ellas no
podríamos desarrollarnos frente a alguna
situación, ocupamos y necesitamos las
matemáticas constantemente en todos los
ambientes, ya sea, en el colegio, el trabajo, o
simplemente en la casa o cocina.

3. El desarrollo de las nociones lógico-
matemáticas, es un proceso que se
tiene que ir cumpliendo por etapas y
que va construyendo el niño a partir
de las experiencias que le brinda la
relación e interacción con los objetos
de su entorno.

4. Los primeros aprendizajes y
experiencias con los conocimientos
lógico-matemática, ayuda al niño
no tan solo para que el progreso en
este ámbito sea mas fácil, sino que
lo ayuda mayormente a que el niño
tenga un desarrollo cognitivo
optimo .

5. Importancia del Juego en La
Educación Matemática

6. El error forma parte del aprendizaje, ya que
indica el grado de acercamiento al
conocimiento. Hay que procurar que las
consecuencias de un error, producido por
un niño, sean las que se lo revelen; tiene
que ver que el resultado es incorrecto,
entonces, así comprenderá claramente que
sus procedimientos no eran buenos.

7. Carolina Cortés :
«Desde mi experiencia en el aula, los
pequeños deben tocar las matemáticas,
jugar con ellas, experimentarlas;
verbalizando cada uno de los procesos,
comenzando a partir de su cuerpo y luego
con material concreto, lo cual debe ir
acompañado con una correcta
jerarquización por parte del educador de
los contenidos a entregar».

8. Otro aspecto en el aprendizaje y goce por las
matemáticas es la calidad del material con que se
trabaja en el aula.

9. La inteligencia lógico matemática contribuye a:
*Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.
*Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos
de la vida, formulando hipótesis y estableciendo
predicciones.
*Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la
forma de planificar para conseguirlo.
*Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y
llegar a una comprensión más profunda.
*Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.

10. La estimulación adecuada
desde una edad temprana
favorecerá :

11. 1.-La estimulación adecuada desde una edad
temprana favorecerá el desarrollo fácil y sin
esfuerzo de la inteligencia lógico matemática y
permitirá al niño/a introducir estas
habilidades en su vida cotidiana. Esta
estimulación debe ser acorde a la edad y
características de los pequeños, respetando
su propio ritmo, debe ser divertida,
significativa y dotada de refuerzos que la
hagan agradable.

12. 2.-Permite a los niños y niñas manipular y
experimentar con diferentes objetos. Deja
que se den cuenta de las cualidades de
los mismos, sus diferencias y
semejanzas; de esta forma estarán
estableciendo relaciones y razonando sin
darse cuenta.

13. 3.-Emplea actividades para
identificar, comparar, clasificar, seriar
diferentes objetos de acuerdo con
sus características.
4.-Muéstrales los efectos sobre las
cosas en situaciones cotidianas. Por
ejemplo, como al calentar el agua se
produce un efecto y se crea vapor
porque el agua transforma su estado.

14. 5.-Genera ambientes adecuados
para la concentración y la
observación.
6.-Utiliza diferentes juegos que
contribuyan al desarrollo de este
pensamiento, como, rompecabezas,
domino, juegos de cartas,
adivinanzas, entre otros.

15. 7.-Plantéales problemas que les supongan
un reto o un esfuerzo mental. Han de
motivarse con el reto, pero esta dificultad
debe estar adecuada a su edad y
capacidades, si es demasiado alto, se
desmotivarán y puede verse dañado su auto
concepto.
8.-Haz que reflexionen sobre las cosas y que
poco a poco vayan racionalizándolas. Para
ello puedes buscar eventos inexplicables y
jugar a buscar una explicación lógica.

16. La Teoría desarrollada por
Jean Piaget
El niño va comprendiendo
progresivamente el mundo que le rodea
del siguiente modo:
a) Mejorando su sensibilidad a las
contradicciones.
b) Realizando operaciones mentales
c) Comprendiendo las transformaciones
d) Adquiriendo la nociónde número.

17. Etapas o estádios de Piaget
a) Período sensorio motor (0-2 años).
b) Período pre operacional (2-7
años).
c) Período de las operaciones
concretas (7-11).
d) Período de operaciones formales
(11-15).

18. PIENSA , PIENSA CABECITA