ENSAYO TIPO DE INTELIGENCIA: LOGICA MATEMATICA

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERIA EN ALIMENTOS
CARRERA DE INGENIERIA EN ALIMENTOS
TECNICAS DE ESTUDIO
INTELIGENCIA LOGICA – MATEMATICA
INTEGRANTES:
 CARLOS ANDRES RUIZ ORBEA
 JOSELIN FERNANDA SINCHIGUANO HIDALGO
DOCENTE: ING. WILLIAM TENEDA
SEMESTRE: PRIMERO “B”
OCTUBRE 2014 – MARZO 2015

2. INTELIGENCIA LÓGICA - MATEMÁTICA
INTRODUCCION
Este tipo de inteligencia llamada lógica- matemática se deriva de la lógica que es aquella que
estudia la forma del razonamiento también considerada como un método que por medio de reglas
y técnica valida o no un argumento., ya que una proposición puede tener diferentes
interpretaciones, sin embargo la lógica permite saber el significado correcto. Las personas a lo
largo de los años han decidido que aprender matemática y física es difícil. Pero sin embargo se ha
buscado el porqué de esta decisión.
Se dice que la lógica forma parte de la filosofía, en la que se distinguen dos dimensiones, la
dimensión teórica y la práctica, la lógica pertenece a la dimensión práctica que se ocupa en
conocimientos de la realidad, estudia la relación de consecuencia que se da entre una serie de
premisas y la conclusión de un argumento correcto. Se dice que un argumento es correcto si su
conclusión se sigue o es consecuencia de premisas de otra forma es incorrecto.
La inteligencia lógica - matemática es la capacidad para resolver multitud de problemas en la vida
diaria utilizando los números de manera efectiva y así mismo para sacar conclusiones o realizar
demostraciones de una manera científica aplicamos continuamente el razonamiento lógico.
DESARROLLO
La inteligencia lógica – matemática es la capacidad de utilizar números para resolver problemas de
la vida cotidiana. Esta inteligencia se manifiesta cuando se trabaja con argumentos o conceptos
abstractos.
La lógica matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel
elemental, la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento
dado. El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar teoremas; en ciencias de
la computación para verificar si son o no correctos los programas; en las
ciencias física y naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y en las ciencias sociales y
en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas. Ciertamente se usa en forma
constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad.
En las matemáticas para demostrar teoremas e inferir resultados que puedan ser aplicados en
investigaciones. En general la lógica se aplica para cualquier trabajo diario, ya que cualquier tarea
que realizamos necesita de por medio un ordenamiento lógico.
Para ello, la lógica requiere el diseño de un lenguaje artificial que sea formal, donde lo que importe
sea la forma o aspecto externo, y no el significado de las frases y donde sólo los mensajes que
cumplan rigurosamente las normas sintácticas sean aceptados como correctos. Pero al tratarse de
normas se deben seguir partes para la cual llegar de una buena forma a un resultado o a una
proposición lógica.
Las personas que practican o poseen este tipo de inteligencia bien desarrollada, tienen
sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las propo9siciones, las

3. funciones y las otras abstracciones relacionadas. También se refiere a un alto razonamiento
numérico, la capacidad de resolución, comprensión y planteamiento de elementos aritméticos.
Alguna de las características de personas que poseen desarrollada como inteligencia a la lógica
matemática son: Percibe los objetos y su función en el entorno sabe dominar los conceptos de
cantidad, tiempo y causa-efecto, utiliza símbolos abstractos para representar objetos y conceptos
concretos, demuestra habilidad para encontrar soluciones lógicas a los problemas, percibe
modelos y relaciones, plantea y pone a prueba hipótesis, emplea habilidades matemáticas:
estimación, cálculo, interpretación de estadísticas, se entusiasma con operaciones complejas.
Piensa en forma matemática: pruebas, hipótesis, modelos, contraejemplos, argumentos.
La inteligencia lógico-matemática conlleva numerosos componentes: cálculos matemáticos,
pensamiento Lógico, resolución de problemas, razonamiento deductivo e inductivo y la división
entre patrones y relaciones.
En definitiva, cada inteligencia posee sus propios mecanismos clasificatorios, principios y
operaciones, que solamente la inteligencia lógico-matemática nos puede revelar.
Según el creador de la teoría de las inteligencias múltiples, el desarrollo de la mente se produce
con diferentes ritmos y en diferentes direcciones, él dice que hay datos que demuestran que los
cambios cognitivos no se producen a la vez, sino que cada inteligencia tiene su propio ritmo o
desarrollo dependiendo de la genética, el ambiente, la educación y la cultura.
El pensamiento lógico-matemático comienza desde las primeras edades, siendo la adolescencia y
los primeros años de la vida adulta las etapas en las que se consolida y se logra el máximo
desarrollo, (Amstrong, 1994). El desarrollo matemático se inicia con las acciones sensorio-motrices.
Se desarrolla con las operaciones concretas y después formales.
Pasa del desarrollo de la capacidad de cálculo hacia razonamientos lógico, experimental y
abstracto. De 1 a 10 años, el conocimiento matemático procede inicialmente de las acciones del
niño sobre los objetos del mundo (cuna, chupete, sonajero) y evoluciona hacia sus expectativas
sobre cómo esos objetos se comportarán en otras circunstancias.
CONCLUSION
La inteligencia lógica – matemática es muy importante ya que nos permite resolver una multitud de
problemas que pueden ser tan comunes y cotidianos como el hecho de analizar la ruta que nos
conduzca de una manera más rápida a un determinado lugar, o problemas tan inesperados a os
cuales nunca se ha enfrentado el hombre usando su inteligencia y apoyándose en conocimientos
ya adquiridos a lo largo de la vida.
A lo largo de nuestra vida en cualquier acción que nosotros realizamos usamos nuestra lógica, y
las matemáticas están presentes ayudándonos a desarrollar actitudes más críticas y más curiosas
que amplían nuestra imaginación y somos capaces de aportar con distintos puntos de vista que
nos servirán en el análisis y resolución de un problema, y de esta manera formarnos como
personas analíticas y competentes desarrollando nuestras habilidades tanto comunicativas como
mentales.

4. Cabe recalcar que es importante también el saber utilizar la inteligencia que predomina en cada
persona para que logre desarrollar sus habilidades y potenciales de forma que favorezca en su
vida, es por ello que debemos analizar y reconocer la inteligencia predominante para explotar su
potencial al máximo, y es necesario también mejorar y fortalecer todas y cada una de las
inteligencias ya que son muy importantes e indispensables para el correcto desarrollo de la
persona.