Este documento describe algunas iniciativas de capacitación docente en TIC en Chile, como el programa Enlaces y la organización Intercap. Enlaces busca incorporar tecnología en la educación chilena, mientras que Intercap ofrece cursos certificados sobre temas como Prezi, videos educativos y la nube. También menciona recursos como manuales, capacitaciones y el portal EducarChile.
La gestión del conocimiento es un proceso que continuamente asegura el desarrollo y la aplicación de todo tipo de conocimientos con el objetivo de potenciar la capacidad de resolución de problemas que posee cada individuo mediante el uso de herramientas tecnológicas, las cuales facilitan la organización de la información que se va adquiriendo en el proceso de enseñanza y la posterior adquisición de datos. Asimismo, la gestión del conocimiento se asegura de incrementar, transferir y asegurar los conocimientos y habilidades de las personas con el fin de fortalecer su desempeño.
El White Paper e-Learning México 2013 presenta información a nivel mundial de los esfuerzos que se han realizado en esta área, así como los resultados de una encuesta con cobertura nacional de las instituciones públicas y privadas. Es importante señalar la importancia de las TIC para fortalecer la oferta educativa basadas en el e-earning, lo cual permite una mayor penetración de la oferta educativa a nivel superior.
E learning en méxico presentación de los resultados de la investigación del White Paper 2013 del CINVESTAV, presentación de Rubicelia Valencia Ortiz. Fecha: 21 de agosto 2013
La gestión del conocimiento es un proceso que continuamente asegura el desarrollo y la aplicación de todo tipo de conocimientos con el objetivo de potenciar la capacidad de resolución de problemas que posee cada individuo mediante el uso de herramientas tecnológicas, las cuales facilitan la organización de la información que se va adquiriendo en el proceso de enseñanza y la posterior adquisición de datos. Asimismo, la gestión del conocimiento se asegura de incrementar, transferir y asegurar los conocimientos y habilidades de las personas con el fin de fortalecer su desempeño.
El White Paper e-Learning México 2013 presenta información a nivel mundial de los esfuerzos que se han realizado en esta área, así como los resultados de una encuesta con cobertura nacional de las instituciones públicas y privadas. Es importante señalar la importancia de las TIC para fortalecer la oferta educativa basadas en el e-earning, lo cual permite una mayor penetración de la oferta educativa a nivel superior.
E learning en méxico presentación de los resultados de la investigación del White Paper 2013 del CINVESTAV, presentación de Rubicelia Valencia Ortiz. Fecha: 21 de agosto 2013
Breve historia de la evolución Web, denotando las características principales. Así como la formación de la sociedad de la información y el conocimiento.
Este documento fue tomado de la web para realizar una práctica educativa. Su sitio de referencias es: http://www.um.es/ead/red/12/barron.pdf consultado el 21 de mayo del 2015.
Breve historia de la evolución Web, denotando las características principales. Así como la formación de la sociedad de la información y el conocimiento.
Este documento fue tomado de la web para realizar una práctica educativa. Su sitio de referencias es: http://www.um.es/ead/red/12/barron.pdf consultado el 21 de mayo del 2015.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ¿QUÉ TIPO DE INICIATIVAS DE
CAPACITACIÓN DOCENTE EXISTEN EN
CHILE PARA APOYAR EL APRENDIZAJE
CONTINUO DE LOS PROFESORES/AS EN
TIC?
ALUMNAS: CAMILA DURÁN UMAÑA Y
JOHANNA HERRERA JELDRES.
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍAS Y APRENDIZAJE
2. TIC
• Tecnologías de información y Comunicación.
• “Vivimos tiempos de grandes transformaciones tecnológicas que
modifican de manera profunda las relaciones humanas. El acceso y
generación de conocimiento pasan a ser los motores del desarrollo.”
(UNESCO 2013).
3. Programa Enlaces
• “constituir una red educacional nacional entre todas las escuelas y liceos
subvencionados del país e incorporar las nuevas tecnologías de
información y comunicación a la educación.” Enlaces (s.f.) Recuperado de
http://www.enlaces.cl/sobre-enlaces/historia/.
4. 1. Red de asistencia técnica (RATE)
2. Manual Internet
3. Capacitación “Acompañamiento”
4. Primer catálogo de Software
5. Portal EducarChile
Capacitaciones
5. Intercap
• “desde el 2013 cuenta con certificación del Centro de
Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas
(CPEIP) Organismo dependiente del Ministerio de Educación”.
[Cursos TIC]. (2013). En Intercap. Recuperado de
http://www.intercap.cl/
6. 1. Presentaciones en Prezi, para Lenguaje y
Comunicación en Educación Básica.
2. Creación de vídeos educativos para el
núcleo de Autonomía en Educación
Parvularia.
Capacitaciones
7. 3 . La nube, un espacio virtual en el aula del siglo XXI.
4. La planificación y el Portafolio, un Apoyo al Docente.
9. Referencias de información.
• Enlaces (s.f.) Recuperado de http://www.enlaces.cl/sobre-
enlaces/historia/.
• [Cursos TIC]. (2013). En Intercap. Recuperado de
http://www.intercap.cl/
• [Cursos TIC]. (2013). En Intercap. Recuperado de
http://www.intercap.cl/cursos-tic/tecnologias-para-la-colaboracion-
en-el-aula-valor-alumno/
• [Cursos TIC]. (2013). En Intercap. Recuperado de
http://www.intercap.cl/cursos-tic/201-2/