Trabajo Final

1. Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile,
en conjunto con UAbierta.

2. Objetivos y/o competencias
de enseñanza-aprendizaje
«Al término de la actividad,
los alumnos valorarán la
Unidad Educativa como un
lugar de desarrollo y
formación integral».

3. CURRICULUM CENTRADO EN LA PERSONA
VALORA A LA PERSONA
POR SOBRE TODO
METAS Y CENTRO DEL
CURRICULUM ES EL SER HUMANO
COMPROMISO PERSONAL E
INVOLUCRA A LA PERSONA TOTAL
Desarrollo Integral del estudiante

4. Contexto donde se realizará la
actividad.
En el aula del Establecimiento
Educacional José Domingo
Saavedra Díaz E-508 que funciona
al interior de un recinto
penitenciario C.C.P San Antonio,

6. Aspectos relacionados con la diversidad.
El Establecimiento Educacional promueve el desarrollo de
actitudes de colaboración, tolerancia y respeto el uno por el otro
y sus características, en un ambiente acogedor, facilitando, a
través de la coordinación de los ámbitos educativo, psicológico.
“El principio básico de la convivencia es el respeto a la persona,
independientemente de su nacionalidad, origen étnico, identidad
política o religiosa, sexo, opción sexual, estado civil, inhabilidades
físicas o intelectuales. Para ello, la aceptación de las diferencias se
constituye en uno de los valores éticos y sociales más
importantes. (Punto tres Manual de Convivencia Escolar)

8. La metodología en la cual se enmarca este
proceso de aprendizaje.
El desarrollo de destrezas y competencias
individuales en contextos formales se ve
beneficiado por la interacción con sus pares y
Comunidad Educativa.
No basta sólo con presentar determinadas
actividades de aprendizaje, es necesario organizar
el contexto en el cual el aprendizaje ocurre con el
fin de optimizar el proceso y potenciar las
destrezas de los alumnos (Arens, 2005).

10. La importancia de la propuesta y su carácter
innovador en el aprendizaje.
En la siguiente actividad se propone que el alumno, de forma
individual y grupal, confeccione una Insignia para el
Establecimiento Educacional con el fin de que se plasme una serie
de elementos acerca de sus gustos y talentos hacia la Unidad
Educativa y donde se recoja la opinión de amigos, compañeros y
docentes.
Más allá del soporte utilizado, lo verdaderamente innovador es
que su realización incentiva a los alumnos a utilizar sus talentos
escritos y artísticos.
Por ello, a través de esta sencilla propuesta los alumnos serán
capaces de reconocer y aceptar las diferencias entre ellos y lo más
importante la interacción que se puede lograr por medio del
trabajo mancomunado.