El documento describe tres procesos relacionados con la innovación educativa: la formación del profesorado, la innovación de la práctica docente y la investigación de la propia metodología. Señala que estos procesos deben integrarse y realizarse de manera colaborativa entre los profesores. También describe las características clave de cada proceso y el perfil de un docente innovador, incluyendo su capacidad de reflexión, trabajo en equipo y compromiso con el desarrollo profesional continuo.