se basa en los saberes de los docentes de como es que deben trabajar.

1. CRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARIA DE EDUCASION SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES.
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
• Estudiante: Karina Ventura Gómez.
• Profesor: Manuel Bonilla Rivera.
• Materia: Iniciación al trabajo docente.
• Producto: cuadro sinóptico de “ los saberes y conocimientos de los
maestros”

2. • Ciclo escolar: 1014- - - - - - - -2015.

3. "Los
saberes”
Son los conocimientos que tienen los sujetos y utilizan para resolver
problemas a los que se enfrentan.
Los saberes docentes se adquieren por formación teórica en su trayecto
formativo-educativo, en la práctica misma y con la interacción con otros
docentes.
¿Cuáles son los saberes que
se pone en juego en el
desarrollo de la docencia?
Pone en juego sus conocimientos, habilidades y
competencias, en su desenvolvimiento de su
práctica (experiencias)
¿Qué y cómo se diferencian los
conocimientos de las áreas disciplinarias
de su método de enseñanza?
En que los conocimientos son adquiridos mediante las
estrategias de enseñanza, también conocidos como
métodos didácticos, que facilitan el aprendizaje de los
alumnos y permiten lograr en ellos el proceso de
aprendizaje.
¿Cómo se construyen y se apropian
los saberes de los maestros?
Se construyen por medio de la práctica, ya que el maestro
adquiere saberes llevándolos a la práctica diaria, es decir, se
apropian de los saberes a lo largo de su desarrollo profesional.

4. “conocimiento
de los
maestros"
Disciplinar
Curricular
Corresponden a la disciplina que se desea enseñar, en el que se plantea
las reglas y los modos de pensar, y se adquieren en su formación
Se encuentran descritos en los planes y programas de estudio, se
encuentran codificados en los libros de texto y otras herramientas
didácticas
Sobre la clase
Aparecen mediante el establecimiento de relaciones y un equilibrio
a la medida de las específicas circunstancias que suceden en la clase
y se aprende de manera implícita
Los alumnos aprenden
Que consiste en la comprensión por parte del docente de lo que
realmente aprendieron los alumnos, esto es, de cómo van
construyendo sus propios conocimientos y procedimientos, al
identificar sus errores y dificultades para construir su
conocimiento y el docente pueda proceder consecuentemente en
la clase
Meta conocimientos
Es el conocimiento sobre la naturaleza de los conocimientos respecto
a la escuela y la asignatura, respecto a los fines y objetivos que han de
Conseguirse. Representa el marco para valorar los conocimientos y su
relación con su profesión.