Este documento contiene 3 fichas con instrucciones para realizar diferentes tareas como tachar, rodear, colorear y unir figuras. Las instrucciones incluyen realizar estas acciones sobre dibujos, letras, números y casillas de una tabla. El objetivo es comprender e interpretar las instrucciones escritas para completar correctamente las tareas solicitadas.
Los problemas de memoria pueden estar a la base de niños y niñas que olvidan fácilmente las instrucciones que se les dan, que tienen dificultades para realizar cálculos mentales o que pasan como niños distraídos y desatentos.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
“Andrea olvida fácilmente las instrucciones que se le dan, no se acuerda dónde ha dejado las cosas, le cuesta retener el contenido de una lectura o tiene dificultades para realizar cálculos mentales, sin embargo, es inteligente, sabe leer y domina las operaciones de cálculo”. Muchos niños, pueden presentar dificultades específicas de memoria.
Los problemas de memoria pueden estar a la base de niños y niñas que olvidan fácilmente las instrucciones que se les dan, que tienen dificultades para realizar cálculos mentales o que pasan como niños distraídos y desatentos.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
“Andrea olvida fácilmente las instrucciones que se le dan, no se acuerda dónde ha dejado las cosas, le cuesta retener el contenido de una lectura o tiene dificultades para realizar cálculos mentales, sin embargo, es inteligente, sabe leer y domina las operaciones de cálculo”. Muchos niños, pueden presentar dificultades específicas de memoria.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“David está en segundo de ESO. Hasta ahora presentaba problemas para retener lo leído en un texto, para resolver cálculos mentales o retener las explicaciones que se daban en clase. Recientemente le aplicaron unos tests y encontraron que tenía dificultades de memoria de trabajo”. Muchos chicos que padecen dificultades de aprendizaje
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
La importancia de leer correctamente y a una velocidad adecuada no necesita justificación. En ocasiones, se requiere un material que sirva para desarrollar sistemáticamente estos aspectos y prevenir dificultades futuras.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“David está en segundo de ESO. Hasta ahora presentaba problemas para retener lo leído en un texto, para resolver cálculos mentales o retener las explicaciones que se daban en clase. Recientemente le aplicaron unos tests y encontraron que tenía dificultades de memoria de trabajo”. Muchos chicos que padecen dificultades de aprendizaje
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
La importancia de leer correctamente y a una velocidad adecuada no necesita justificación. En ocasiones, se requiere un material que sirva para desarrollar sistemáticamente estos aspectos y prevenir dificultades futuras.
Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades.
“Estimular y aprender +” es un programa para estimular simultáneamente diferentes funciones cognitivas: atención, memoria y velocidad de procesamiento, principalmente.
Incorpora algunos modelos de tareas que aparecen en los cuadernos específicos de estas funciones y también incluye actividades nuevas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Instrucciones 5
1. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 2
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
2 Tacha una cruz de color rojo.
4 Rodea dos letras consonantes.
3 Lee en voz alta tres palabras.
10 Tacha dos dibujos que usen ruedas.
11 Rodea un cuadrado azul.
5 Une con una línea un coche con una moneda.
6 Nombra en voz alta tres letras.
8 Rodea los números de la tabla del 3.
9 Subraya de color rojo dos nombres de mujer.
12 Tacha una letra vocal.
1 ¿Cuántos rectángulos hay de dos colores que llevan
el color amarillo?
7 Tacha dos rectángulos de dos colores que lleven el
color rojo.
E
S
D
U
D
Cristina
madera
silla
lámpara
Marta
9
7
2
7 9
2. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 7
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
1 Dibuja un cuadrado encima del corazón de la derecha.
3 Dibuja un corazón debajo del triángulo.
2 Dibuja un triángulo a la izquierda de los rombos.
4 Colorea de color verde el corazón de la izquierda.
5 Colorea el rombo de un color diferente al del corazón.
8 Dibuja un triángulo a la izquierda del cuadrado y un
rombo a la derecha del cuadrado.
9 Colorea el rombo anterior de un color que no hayas
usado todavía.
7 Dibuja una cruz y un círculo a la derecha del rombo
rojo.
6 Escribe tu edad dentro del corazón que hay debajo
del cuadrado.
11 Dibuja un círculo dentro del triángulo que hay a la
izquierda del rombo.
12 Dibuja dos círculos al lado del corazón donde has
escrito tu edad y colorea uno de ellos de color rojo.
10 Colorea el círculo del mismo color que el rombo
anterior.
3. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 18
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
1 Rodea lo que hay en la casilla D4.
3 ¿Hacia dónde mira la flecha de la casilla E6?
2 ¿Cuántas flechas que miran arriba hay?
9 Rodea lo que hay en la casilla E7.
10 ¿En qué casilla está la flecha que mira a la derecha?
4 Haz una línea de la E4 a la E5 y otra de la F8 a la H8.
5 Tacha la cruz negra en fondo rosa.
7 ¿En qué casillas están las letras consonantes?
6 ¿Cuántos rectángulos hay que tienen el color amarillo?
8 ¿Qué hay en la casilla A4?
14 Tacha el coche que no es rojo.
15 ¿Qué figura hay en una casilla de color verde?
12 Rodea los números de la tabla del 3.
11 ¿En qué casilla está el rectángulo negro y verde?
13 ¿En qué casillas están los rectángulos con color negro?
A
1
2
3
4
5
6
7
8
B C D E F G H
U
7
9
E
Z
X
H
8
15
4. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 28
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
2 Colorea de verde el cartel del río Orinoco.
1 Une con una línea los tres carteles del río Amazonas.
4 Une el cartel azul del Mississippi con el del mismo
color del Danubio y rodea el cartel del río Zambeze.
5 Colorea dos carteles rojos de color amarillo y une
los dos carteles del río Congo.
10 Colorea de rojo el cartel azul del río Amazonas, colorea
del mismo color el cartel del Danubio verde y únelo
al río Volga naranja.
8 Une el cartel naranja del Nilo con el río Zambeze;
rodea el cartel que quieras del río Ebro y tacha el
cartel del río Mississippi.
9 Colorea de color rojo el cartel verde del río
Amazonas, rodea el cartel rojo del Nilo y une éste,
con el río Orinoco.
7 Une el cartel del río Ebro azul con el Danubio rojo;
colorea de rojo el cartel naranja del Volga y tacha el
cartel del río Danubio verde.
6 Une el cartel verde del río Danubio, el del mismo
color del Ganges y el cartel rojo del Ebro; rodea el
cartel azul del Volga y tacha el cartel azul del Congo.
3 Une los carteles del río Volga verde y azul y rodea el
cartel del río Congo naranja.
Amazonas
Congo
Ebro
Nilo
Volga
Amazonas
Amazonas
Ebr
Zambeze
Ganges
Danubio
Nilo
Congo
Volga
Volga
Ganges
Mississippi
Danubio
Orinoco
Danubio
5. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 39
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
1 ¿Qué hay en la casilla C8 y en la B6?
3 Rodea lo que hay en la casilla B5 y en la F2.
2 ¿Hacia dónde mira la flecha de la casilla B7?
9 ¿En qué casillas están los rectángulos que tienen rojo?
10 ¿De qué color es la estrella de la casilla E7?
4 Tacha el cuadrado que está en la casilla negra.
5 ¿Cuántas letras consonantes hay?
7 Colorea de color rojo las casillas C7 y E2.
6 ¿En qué casillas hay números de la tabla del 7?
8 Rodea la flecha negra que mira hacia la izquierda.
14 ¿En qué casilla está el rectángulo rojo y verde?
15 Dibuja una cruz en la casilla H5 y un cuadrado en la A4.
12 ¿Cuántos rectángulos con color verde hay?
11 Tacha el dibujo de una tortuga y rodea el de una rana.
13 ¿Cuántas flechas que no miran a la derecha hay?
A
1
2
3
4
5
6
7
8
B C D E F G H
Q
21
14 G
U
6
A
F
9
6. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 47
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
Nombre
fábrica
Producto
especial
Comunidad
autónoma
Número
pares al año
Material
principal
Precio
de venta
Completa la tabla con la información del texto La fábrica de calzados Celma está situada en Valencia
y su producto se vende en Italia mayoritariamente.
La fábrica Honduras Jack está situada en la Rioja.
Fabrica 17.000 pares al año que se venden, casi todos,
en Suecia.
La fábrica de Valencia produce unos 20.000 pares al
año. Fabricar cada par le cuesta 20 euros, aunque
luego se venden a unos 65 euros cada uno.
Por otro lado, en la Región de Murcia se encuentra la
tercera fábrica: Hawai, que produce 30.000 pares al
año. Fabricar su producto cuesta 8 euros el par, que
luego se venden a unos 20 euros cada uno.
Honduras Jack fabrica principalmente zapatos,
aunque su producto especial son las botas. Cada bota
cuesta elaborarla unos 35 euros el par, que luego se
venden a unos 90 euros cada una.
La fábrica Celma fabrica principalmente zapatillas de
deporte. Están hechas con lona sintética.
Las botas de La Rioja están hechas de piel de vacuno.
Hawai produce sus chanclas de colores fabricadas en
goma y casi todas se venden en España.
35 euros
el par
España
7. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 52
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
Peso
Animal
Longitud
Años que
viven
Nombre
País
Edad
Número de
crías a la vez
Completa la tabla con la información del texto Cirilo es el animal más largo: mide 4 metros de
longitud.
Fito, por su parte, mide 2 metros.
Kita es la que menos pesa: solo 60 kg y también la
que menos vive: 20 años. Ahora tiene 12 años.
Cirilo puede llegar a vivir hasta 80 años, aunque ahora
tiene 50 años.
Fito vive en Australia y pesa 140 kg.
El cocodrilo Cirilo vive en Egipto y es el más pesado,
nada menos que 400 kilos.
Kita es una foca que vive en Islandia.
Fito tiene actualmente 15 años, aunque generalmente,
los de su especie, suelen vivir 30 años o alguno más.
La foca que vive en Islandia es una foca común. Ahora
mide 1,6 metros de longitud y lo más probable es que
por su edad no crezca más.
Las focas tienen una cría cada vez. Los delfines, como
Fito, también tienen una sola cría cada vez.
Sin embargo, los cocodrilos ponen una gran cantidad
de huevos. Como media, solo llegan a sobrevivir unos
10 cocodrilos por puesta.
8. Comprender instrucciones escritas nivel 5 www.gesfomedia.com
FICHA 60
Realiza las tareas siguiendo las instrucciones.
1 Rodea el dibujo de un reloj.
3 ¿Cuántas flechas que no son rojas hay?
2 ¿Hacia dónde mira la flecha de la casilla F3?
9 ¿En qué casillas están los rectángulos que tienen rojo?
10 Escribe un número de la tabla del 7 en la D7 y en la G3.
4 Tacha el dibujo del ojo.
5 Escribe una letra vocal entre la F8 y H8.
7 Rodea los números de la tabla del 9.
6 Colorea dos casillas de color rojo.
8 ¿Qué hay en la casilla C3?
14 Tacha la cruz sobre fondo verde.
15 ¿Qué colores tiene el rectángulo de la casilla B5?
12 Rodea lo que hay en la casilla E5.
11 ¿En qué casilla está el rectángulo blanco y verde?
13 ¿De qué color es el cuadrado sobre fondo negro?
A
1
2
3
4
5
6
7
8
B C D E F G H
E
35
42
18
Z
81 T
A
W