Los problemas de memoria pueden estar a la base de niños y niñas que olvidan fácilmente las instrucciones que se les dan, que tienen dificultades para realizar cálculos mentales o que pasan como niños distraídos y desatentos.

1. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
005Repite las palabras y ritmos que se proponen Números y ritmos
En cada una de las series se le dice al niño: “Escucha los números que te digo, después repítelos en el mismo orden”
A continuación se presentan varias series de ritmos. En cada una de las series se le dice al niño o niña: “Escucha la música que toco, intenta repetirla igual
que hago yo”. Para esta tarea se pueden utilizar claves, un pandero o simplemente golpear con el lápiz en la mesa
7 – 4a)
6 – 9 – 1b)
5 – 2 – 8c)
a)
b)
c)

2. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
008Mira los dibujos durante 30 segundos y después intenta recordarlos Memoria de dibujos

3. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
010Repite siguiendo las instrucciones Memoria táctil y espacial
En cada serie, se tocará al alumno con un lápiz en las partes del cuerpo que se indican, sin nombrarlas. Después el niño tendrá que tocarlas con su
dedo en el mismo orden. Se le dice: “Primero yo voy a señalar distintas partes de tu cuerpo, después tendrás que señalar en qué partes te he tocado”
En cada serie el educador tocará en el orden indicado los dibujos presentados en la lámina siguiente; lo hará sin pronunciar su nombre. El niño debe tocar-
los después siguiendo la misma secuencia. Al niño se le dirá: “Primero voy a tocar unos dibujos, después los tienes que tocar tú en el mismo orden que yo”.
mano derecha – frente – mano izquierdaa)
nariz – oreja izquierda – oreja derechab)
frente – mano derecha – barbillac)
camello – caramelo – cerdoa)
camello – trompeta – caramelob)
camión – cerdo – carameloc)

4. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
029Mira los dibujos durante 40 segundos y después intenta recordarlos Memoria de dibujos

5. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
031Repite siguiendo las instrucciones Memoria táctil y espacial
En cada serie, se tocará al alumno con un lápiz en las partes del cuerpo que se indican, sin nombrarlas. Después el niño tendrá que tocarlas con su
dedo en el mismo orden. Se le dice: “Primero yo voy a señalar distintas partes de tu cuerpo, después tendrás que señalar en qué partes te he tocado”
En cada serie el educador tocará en el orden indicado los dibujos presentados en la lámina siguiente; lo hará sin pronunciar su nombre. El niño debe
tocarlos después siguiendo la misma secuencia. Al niño se le dirá: “Primero voy a tocar unos dibujos, después los tienes que tocar tú en el mismo
orden que yo”.
frente – hombro derecho – oreja derecha – mano derechaa)
oreja izquierda – frente – nariz – pelob)
brazo derecho – pelo – brazo izquierdo – oreja izquierda – brazo derechoc)
vaso – botella – cochea)
caballo – coche – bolsob)
mano izquierda – barbilla – oreja derecha – hombro izquierdo – brazo izquierdod)
violín – embudo – vaso – bolsoc)
botón – bolso – vaso - botellad)

6. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
032Señala los dibujos en el mismo orden Memoria espacial

7. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
044Repite las palabras y números que se proponen Palabras y números inversos
A continuación se presentan cuatro series de palabras. En cada una de las series se le dice al niño o niña:
“Escucha las palabras que te digo, después repítelas en el mismo orden”
En cada una de las series se le dice al niño: “Escucha los números que te digo, después repítelos en orden inverso”
fresas – cuchara – tenedor – vestidoa)
pez – pájaro – pato – freno – taxib)
jirafa – semáforo – botón – violín – velac)
5 – 2a)
6 – 8 – 7b)
4 – 3 – 2 – 1c)
2 – 2 – 1 – 1d)
sandía – sopa – nata – café – fland)

8. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
049Repite los gestos y palabras que se proponen Gestos y palabras inversas
En cada serie, el educador hará los gestos que el niño tendrá que repetir en el mismo orden.
Se le dice: “mira los gestos que hago, repítelos igual que yo cuando los haya hecho”
A continuación se presentan cuatro series de palabras. En cada una de las series se le dice al niño o niña:
“Escucha las palabras que te digo, después repítelas en el orden inverso”. Se hará con el niño algún ensayo
oreja – adiós – cabeza – 2 dedos – 1 palmadaa)
3 dedos – círculo – 1 pisotón – adiós – beberb)
comer – 1 dedo – frente – nariz – 2 dedosc)
martillo – tornilloa)
falda – camiseta – focab)
3 dedos – silencio – pecho – círculo – 1 dedod)
vaca – abrigo – búho – tamborc)
jersey – perro – guitarra – cubod)

9. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
053Señala los dibujos en el mismo orden Memoria espacial

10. i FICHA Nº:
Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL www.gesfomedia.com
062Mira los dibujos durante 40 segundos y después recuérdalos en orden Memoria de dibujos
Cuando se le retiran debe decir primero las PRENDAS DE VESTIR y después las HERRAMIENTAS