oyarzun amalia_ Informe diagnóstico del grupo.docxAmaliaOyarzn2
Este documento presenta un diagnóstico de un grupo de segundo grado en una escuela privada en Bariloche. El grupo tiene 31 estudiantes de clase media-alta que están en un nivel Pre-A1 de inglés. Han estado estudiando vocabulario básico y estructuras gramaticales simples. El documento recomienda actividades de storytelling, juegos de roles y canciones para fortalecer las habilidades comunicativas y de vocabulario del grupo.
Este documento presenta la reunión del primer trimestre del primer ciclo de primaria en un colegio. Se presentan los especialistas y las normas del centro. También se describen los aspectos metodológicos como los grupos interactivos, tertulias literarias y deberes. Finalmente, se explica la evaluación, colaboración familiar y horario de entrevistas individuales.
Estrategias pedagógicas que usaría con los estudiantes a través de la tecnologíaRosy Barrantes
Este documento presenta 5 estrategias pedagógicas que usaría una maestra de preescolar a través de la tecnología. La primera estrategia implica grabar cuentos dramatizados en video para compartir con los padres. La segunda estrategia involucra crear un diccionario digital con imágenes y letras. La tercera estrategia fomenta la lectura a través de presentaciones multimedia creadas por estudiantes mayores. La cuarta estrategia es un foro en la nube para que los padres compartan trabajos de sus hijos. La
El informe resume los logros y actividades del segundo trimestre en varias áreas. En lo académico, se alcanzó un 45% de los planes académicos con el apoyo de padres y practicantes. Se realizaron actividades de lectura, escritura, afrocolombianidad y refuerzo. En propuesta de aula, se dinamizó el aprendizaje potenciando habilidades. En propuesta ambiental, se continuó el trabajo con padres y comunidad. En trabajo con padres, se contó con su apoyo en procesos pedagógic
El documento describe una actividad para niños de preescolar donde insertarán cereal de colores en una aguja plástica para desarrollar su habilidad manual. La actividad evaluará si les gustó trabajar con el cereal y insertar la aguja. El documento también menciona factores relacionados al plan curricular de preescolar como competencias, programas educativos, y evaluación de materiales y progreso de los estudiantes.
El documento presenta varias estrategias para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales en tres escuelas. Propone actividades como intercambio de cartas, grupos de lectura, cuadernillos de trabajo y talleres de habilidades. También recomienda entrevistas con padres y maestros, y cambios en la evaluación o escuela de algunos estudiantes.
El proyecto tiene como objetivo mejorar el proceso de lectoescritura en estudiantes de primer grado en un colegio. Se implementarán actividades como relacionar imágenes con cuentos, trabajos en grupo e individuales de lectura y escritura usando cuentos, lápices de colores y computadores. El proyecto durará 3 semanas y se evaluará el progreso de los estudiantes a través de revisiones periódicas y evidencias como fotos y cuadernos.
Este proyecto busca mejorar el rendimiento académico de 28 estudiantes de primer y segundo año en la Escuela No 3 María Orticochea en Bella Unión, Uruguay que muestran rezago escolar en lengua. El proyecto "Maestro Más Maestro" trabajará con los estudiantes en pequeños grupos de 5-6 para identificar sus necesidades a través de evaluaciones diagnósticas y usar estrategias adaptadas a cada uno para mejorar sus habilidades de lectura y escritura a través de actividades lúdicas con libros
oyarzun amalia_ Informe diagnóstico del grupo.docxAmaliaOyarzn2
Este documento presenta un diagnóstico de un grupo de segundo grado en una escuela privada en Bariloche. El grupo tiene 31 estudiantes de clase media-alta que están en un nivel Pre-A1 de inglés. Han estado estudiando vocabulario básico y estructuras gramaticales simples. El documento recomienda actividades de storytelling, juegos de roles y canciones para fortalecer las habilidades comunicativas y de vocabulario del grupo.
Este documento presenta la reunión del primer trimestre del primer ciclo de primaria en un colegio. Se presentan los especialistas y las normas del centro. También se describen los aspectos metodológicos como los grupos interactivos, tertulias literarias y deberes. Finalmente, se explica la evaluación, colaboración familiar y horario de entrevistas individuales.
Estrategias pedagógicas que usaría con los estudiantes a través de la tecnologíaRosy Barrantes
Este documento presenta 5 estrategias pedagógicas que usaría una maestra de preescolar a través de la tecnología. La primera estrategia implica grabar cuentos dramatizados en video para compartir con los padres. La segunda estrategia involucra crear un diccionario digital con imágenes y letras. La tercera estrategia fomenta la lectura a través de presentaciones multimedia creadas por estudiantes mayores. La cuarta estrategia es un foro en la nube para que los padres compartan trabajos de sus hijos. La
El informe resume los logros y actividades del segundo trimestre en varias áreas. En lo académico, se alcanzó un 45% de los planes académicos con el apoyo de padres y practicantes. Se realizaron actividades de lectura, escritura, afrocolombianidad y refuerzo. En propuesta de aula, se dinamizó el aprendizaje potenciando habilidades. En propuesta ambiental, se continuó el trabajo con padres y comunidad. En trabajo con padres, se contó con su apoyo en procesos pedagógic
El documento describe una actividad para niños de preescolar donde insertarán cereal de colores en una aguja plástica para desarrollar su habilidad manual. La actividad evaluará si les gustó trabajar con el cereal y insertar la aguja. El documento también menciona factores relacionados al plan curricular de preescolar como competencias, programas educativos, y evaluación de materiales y progreso de los estudiantes.
El documento presenta varias estrategias para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales en tres escuelas. Propone actividades como intercambio de cartas, grupos de lectura, cuadernillos de trabajo y talleres de habilidades. También recomienda entrevistas con padres y maestros, y cambios en la evaluación o escuela de algunos estudiantes.
El proyecto tiene como objetivo mejorar el proceso de lectoescritura en estudiantes de primer grado en un colegio. Se implementarán actividades como relacionar imágenes con cuentos, trabajos en grupo e individuales de lectura y escritura usando cuentos, lápices de colores y computadores. El proyecto durará 3 semanas y se evaluará el progreso de los estudiantes a través de revisiones periódicas y evidencias como fotos y cuadernos.
Este proyecto busca mejorar el rendimiento académico de 28 estudiantes de primer y segundo año en la Escuela No 3 María Orticochea en Bella Unión, Uruguay que muestran rezago escolar en lengua. El proyecto "Maestro Más Maestro" trabajará con los estudiantes en pequeños grupos de 5-6 para identificar sus necesidades a través de evaluaciones diagnósticas y usar estrategias adaptadas a cada uno para mejorar sus habilidades de lectura y escritura a través de actividades lúdicas con libros
El grupo está compuesto por 4 niños de entre 4 y 5 años con un nivel pre-inicial de inglés. La docente solo habla en inglés y usa gestos para ayudar a la comprensión. Los niños disfrutan de actividades prácticas como cantar, bailar y manualidades. Muestran interés y motivación, aunque a veces se distraen. La propuesta es continuar usando recursos como videos y canciones para fomentar la comunicación en inglés de manera sencilla.
Este documento presenta tres tareas interactivas para estudiantes de primer grado que trabajan competencias lingüísticas y de aprendizaje. La primera tarea involucra identificar letras iniciales de palabras, la segunda es un juego de apuestas fonéticas usando sílabas con "l", y la tercera es crear historias colaborativas usando dados con imágenes.
Este documento presenta tres tareas interactivas para estudiantes de primer grado que trabajan competencias lingüísticas, matemáticas y digitales. La primera tarea involucra identificar letras iniciales de palabras, la segunda es un juego de apuestas fonéticas utilizando sílabas con "l", y la tercera implica crear historias colaborativas usando dados con imágenes.
Un plan de mejora es un conjunto de acciones estratégicas diseñadas para mejorar un determinado aspecto, ya sea en un negocio, en un proceso, en la calidad de un producto, o en cualquier otro ámbito. Estos planes suelen incluir metas claras, pasos específicos a seguir, y un cronograma para implementar las mejoras.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se detallan temas como el horario, el profesorado, la comunicación con las familias a través de nuevas tecnologías, el plan de estudios de euskera y tutoría, así como el plan de convivencia escolar. Finalmente, se invita a las familias a realizar preguntas.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se incluyen detalles sobre el horario, el profesorado, la comunicación en euskera, la tutoría sobre inteligencia emocional, el plan de convivencia, las características de la secundaria y formación para las familias. También se explica el proceso para elegir a los representantes de los padres.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se incluyen detalles sobre el horario, el profesorado, la comunicación en euskera, la tutoría sobre inteligencia emocional, el plan de convivencia, las características de la secundaria y formación para las familias. También se explica el proceso para elegir a los representantes de los padres.
Este documento presenta información sobre el personal y horarios de una escuela primaria. Detalla los nombres y cargos de la directora y el equipo de conducción, así como los horarios de entrada y salida. También incluye detalles sobre los libros, útiles y materiales que los estudiantes usarán, y los objetivos y forma de evaluación de las diferentes materias para el año escolar.
El documento presenta el diagnóstico de lectoescritura de Noé Salvador Vázquez Godínez de 6 años de la Escuela Primaria “Vicente Guerrero”. Se describe el contexto de la escuela y el perfil de Noé, incluyendo sus dificultades de comportamiento y aprendizaje. Se elabora un plan de trabajo con actividades de lectura y escritura para trabajar con los padres de Noé y mejorar sus habilidades.
El documento presenta tres planes de clase para diferentes asignaturas en una escuela primaria. El primer plan es para español y se enfoca en la producción de textos descriptivos. El segundo plan es para matemáticas y utiliza material concreto para enseñar sobre números. El tercer plan es para conocimiento del medio y trata sobre las responsabilidades en el hogar. Cada plan describe las actividades, estrategias y forma de evaluación de manera detallada.
Este informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez contiene:
1) Información sobre la celebración del Día del Padre, incluyendo detalles sobre el vestuario de los estudiantes.
2) Un resumen de los contenidos que se están trabajando en cada asignatura y los materiales que los estudiantes deben traer.
3) Un calendario de evaluaciones para la próxima semana que incluye pruebas de Historia, Lenguaje, Ciencias y Matemática.
Elaborando garfitis en el aula 1ro F- Telésforo Catacora 2014Haydeé Ochante
El presente trabajo fue elaborado en el curso de Lenguaje Audiovisual, en Programa de Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación a cargo de la maestra-periodista Kathy Perales Ysla. El tema del grafiti fue trabajado con los estudiantes del 1ro F de la I.E. Telésforo Catacora-2014.
La maestra María Guadalupe Ramos Gómez enseña el 5o grado en una pequeña escuela primaria en Concepción del Valle, México. Muchos de sus estudiantes provienen de familias de bajos recursos y enfrentan dificultades como el ausentismo y falta de apoyo en el hogar. El objetivo de su proyecto es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el uso de las TIC para reforzar temas como la lectura, matemáticas y escritura. El proyecto se dirige
Este documento presenta un proyecto para desarrollar el aprendizaje del abecedario en niños de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de la tecnología. El proyecto utiliza el software Cuadernia para que los niños formen palabras y desarrollen habilidades comunicativas. El objetivo es ampliar el vocabulario de los niños y mejorar su escritura mediante juegos y la participación de los padres.
Este documento presenta un plan de cinco etapas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con bajos resultados en la escuela mediante una mayor participación de los padres. La primera etapa identificará a los estudiantes con bajo rendimiento utilizando evaluaciones diagnósticas. La segunda etapa informará a los padres sobre la situación de sus hijos. Las tercera y cuarta etapas utilizarán herramientas como wikis y Facebook para que los padres supervisen las actividades de los estudiantes. La quinta etapa usaría
Primera reunion de padres de 3 año 2013CarlosBotta
Este documento presenta la información sobre el personal y las políticas de una escuela primaria. Detalla el horario escolar, las materias, el uniforme requerido y los procedimientos para retiros. También describe los objetivos del tercer grado, cómo se evalúa a los estudiantes, proyectos escolares y eventos planeados para el año.
Este documento presenta los requerimientos y actividades académicas para el curso de Segundo Básico B de la escuela Camilo Henríquez para la semana del 8 al 12 de junio. Los estudiantes deben traer los materiales requeridos para cada asignatura y participar en evaluaciones de lenguaje, matemáticas e historia. También se informa sobre el horario de los profesores, la colación saludable, y el vestuario para el acto del Día del Padre.
Este documento describe las tendencias educativas de un docente que enseña a estudiantes de primer grado en una zona rural de Colombia. Los estudiantes tienen edades entre 6 y 9 años y niveles heterogéneos de aprendizaje. El docente utiliza varias estrategias como actividades cortas, motivación, trabajo en parejas y material manipulativo debido a la atención dispersa de los estudiantes. El docente también concluye que considerar los saberes previos de los estudiantes y usar el juego mejoran el aprendizaje.
Este documento contiene información sobre las actividades y requerimientos académicos para los estudiantes del Colegio Camilo Henríquez durante la semana del 5 al 9 de septiembre. Incluye detalles sobre una muestra folclórica que se llevará a cabo el 9 de septiembre, con horarios de ingreso diferenciados para estudiantes de primero a tercero y de cuarto a sexto. También presenta el horario de los profesores, los objetivos y materiales requeridos para cada asignatura, y enlaces de
Daniel está en 6o de primaria y ha experimentado recientemente el divorcio de sus padres y la muerte de su abuelo. Esto ha afectado su rendimiento escolar y su integración social. El objetivo es mejorar la integración de Daniel en la clase, implicar a su familia y desarrollar su capacidad de resiliencia a través de actividades de convivencia, contacto con la familia y colaboración entre profesores y especialistas.
El grupo está compuesto por 4 niños de entre 4 y 5 años con un nivel pre-inicial de inglés. La docente solo habla en inglés y usa gestos para ayudar a la comprensión. Los niños disfrutan de actividades prácticas como cantar, bailar y manualidades. Muestran interés y motivación, aunque a veces se distraen. La propuesta es continuar usando recursos como videos y canciones para fomentar la comunicación en inglés de manera sencilla.
Este documento presenta tres tareas interactivas para estudiantes de primer grado que trabajan competencias lingüísticas y de aprendizaje. La primera tarea involucra identificar letras iniciales de palabras, la segunda es un juego de apuestas fonéticas usando sílabas con "l", y la tercera es crear historias colaborativas usando dados con imágenes.
Este documento presenta tres tareas interactivas para estudiantes de primer grado que trabajan competencias lingüísticas, matemáticas y digitales. La primera tarea involucra identificar letras iniciales de palabras, la segunda es un juego de apuestas fonéticas utilizando sílabas con "l", y la tercera implica crear historias colaborativas usando dados con imágenes.
Un plan de mejora es un conjunto de acciones estratégicas diseñadas para mejorar un determinado aspecto, ya sea en un negocio, en un proceso, en la calidad de un producto, o en cualquier otro ámbito. Estos planes suelen incluir metas claras, pasos específicos a seguir, y un cronograma para implementar las mejoras.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se detallan temas como el horario, el profesorado, la comunicación con las familias a través de nuevas tecnologías, el plan de estudios de euskera y tutoría, así como el plan de convivencia escolar. Finalmente, se invita a las familias a realizar preguntas.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se incluyen detalles sobre el horario, el profesorado, la comunicación en euskera, la tutoría sobre inteligencia emocional, el plan de convivencia, las características de la secundaria y formación para las familias. También se explica el proceso para elegir a los representantes de los padres.
El documento presenta la información que se compartirá con las familias de los estudiantes de 1o de ESO sobre el nuevo curso escolar. Se incluyen detalles sobre el horario, el profesorado, la comunicación en euskera, la tutoría sobre inteligencia emocional, el plan de convivencia, las características de la secundaria y formación para las familias. También se explica el proceso para elegir a los representantes de los padres.
Este documento presenta información sobre el personal y horarios de una escuela primaria. Detalla los nombres y cargos de la directora y el equipo de conducción, así como los horarios de entrada y salida. También incluye detalles sobre los libros, útiles y materiales que los estudiantes usarán, y los objetivos y forma de evaluación de las diferentes materias para el año escolar.
El documento presenta el diagnóstico de lectoescritura de Noé Salvador Vázquez Godínez de 6 años de la Escuela Primaria “Vicente Guerrero”. Se describe el contexto de la escuela y el perfil de Noé, incluyendo sus dificultades de comportamiento y aprendizaje. Se elabora un plan de trabajo con actividades de lectura y escritura para trabajar con los padres de Noé y mejorar sus habilidades.
El documento presenta tres planes de clase para diferentes asignaturas en una escuela primaria. El primer plan es para español y se enfoca en la producción de textos descriptivos. El segundo plan es para matemáticas y utiliza material concreto para enseñar sobre números. El tercer plan es para conocimiento del medio y trata sobre las responsabilidades en el hogar. Cada plan describe las actividades, estrategias y forma de evaluación de manera detallada.
Este informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez contiene:
1) Información sobre la celebración del Día del Padre, incluyendo detalles sobre el vestuario de los estudiantes.
2) Un resumen de los contenidos que se están trabajando en cada asignatura y los materiales que los estudiantes deben traer.
3) Un calendario de evaluaciones para la próxima semana que incluye pruebas de Historia, Lenguaje, Ciencias y Matemática.
Elaborando garfitis en el aula 1ro F- Telésforo Catacora 2014Haydeé Ochante
El presente trabajo fue elaborado en el curso de Lenguaje Audiovisual, en Programa de Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación a cargo de la maestra-periodista Kathy Perales Ysla. El tema del grafiti fue trabajado con los estudiantes del 1ro F de la I.E. Telésforo Catacora-2014.
La maestra María Guadalupe Ramos Gómez enseña el 5o grado en una pequeña escuela primaria en Concepción del Valle, México. Muchos de sus estudiantes provienen de familias de bajos recursos y enfrentan dificultades como el ausentismo y falta de apoyo en el hogar. El objetivo de su proyecto es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el uso de las TIC para reforzar temas como la lectura, matemáticas y escritura. El proyecto se dirige
Este documento presenta un proyecto para desarrollar el aprendizaje del abecedario en niños de primer grado a través de actividades lúdicas y el uso de la tecnología. El proyecto utiliza el software Cuadernia para que los niños formen palabras y desarrollen habilidades comunicativas. El objetivo es ampliar el vocabulario de los niños y mejorar su escritura mediante juegos y la participación de los padres.
Este documento presenta un plan de cinco etapas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con bajos resultados en la escuela mediante una mayor participación de los padres. La primera etapa identificará a los estudiantes con bajo rendimiento utilizando evaluaciones diagnósticas. La segunda etapa informará a los padres sobre la situación de sus hijos. Las tercera y cuarta etapas utilizarán herramientas como wikis y Facebook para que los padres supervisen las actividades de los estudiantes. La quinta etapa usaría
Primera reunion de padres de 3 año 2013CarlosBotta
Este documento presenta la información sobre el personal y las políticas de una escuela primaria. Detalla el horario escolar, las materias, el uniforme requerido y los procedimientos para retiros. También describe los objetivos del tercer grado, cómo se evalúa a los estudiantes, proyectos escolares y eventos planeados para el año.
Este documento presenta los requerimientos y actividades académicas para el curso de Segundo Básico B de la escuela Camilo Henríquez para la semana del 8 al 12 de junio. Los estudiantes deben traer los materiales requeridos para cada asignatura y participar en evaluaciones de lenguaje, matemáticas e historia. También se informa sobre el horario de los profesores, la colación saludable, y el vestuario para el acto del Día del Padre.
Este documento describe las tendencias educativas de un docente que enseña a estudiantes de primer grado en una zona rural de Colombia. Los estudiantes tienen edades entre 6 y 9 años y niveles heterogéneos de aprendizaje. El docente utiliza varias estrategias como actividades cortas, motivación, trabajo en parejas y material manipulativo debido a la atención dispersa de los estudiantes. El docente también concluye que considerar los saberes previos de los estudiantes y usar el juego mejoran el aprendizaje.
Este documento contiene información sobre las actividades y requerimientos académicos para los estudiantes del Colegio Camilo Henríquez durante la semana del 5 al 9 de septiembre. Incluye detalles sobre una muestra folclórica que se llevará a cabo el 9 de septiembre, con horarios de ingreso diferenciados para estudiantes de primero a tercero y de cuarto a sexto. También presenta el horario de los profesores, los objetivos y materiales requeridos para cada asignatura, y enlaces de
Daniel está en 6o de primaria y ha experimentado recientemente el divorcio de sus padres y la muerte de su abuelo. Esto ha afectado su rendimiento escolar y su integración social. El objetivo es mejorar la integración de Daniel en la clase, implicar a su familia y desarrollar su capacidad de resiliencia a través de actividades de convivencia, contacto con la familia y colaboración entre profesores y especialistas.
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1. 1
Estimado/a Apoderado/a, durante estas semanas, seguiremos trabajando en la
nivelación de los contenidos vistos el año anterior. Es por esta razón, que los invito junto
a sus hijos/as a practicar con las lecciones del Método Matte (Lección loro, nido, pino y
pato).
Deben practicar la escritura con letra cursiva ligada (Si no tienen impresora en casa,
tienen la opción de realizar la tarea en un cuaderno o en una hoja).
Se solicita enviar una fotografía de la escritura realizada al grupo de WhatsApp PIE o al
mail daniela.nunez@slepcolchagua.cl Como plazo hasta el jueves 20 de mayo.
Se invita a acompañar a los/as niños/as en esta actividad, ya que requiere del monitoreo
de un adulto.
Estaré atenta a dudas y consultas.
INSTRUCTIVO
CURSO: 2° Básico ASIGNATURA: Lenguaje
Objetivo Lenguaje: Reforzar lecciones del Método Matte: Lección loro, nido, pino y pato.
Fecha: Viernes 7 de mayo de 2021.
ACTIVIDAD:
Escuela Adriana Lyon Vial
Programa de Integración Escolar
Docente PIE: Daniela Núñez S.
Actividad en la siguiente
página
2. 2
1.- Escucha el siguiente texto:
La mona Jacinta
La mona Jacinta
se ha puesto una cinta
Se peina, se peina
y quiere ser reina
Ay, no te rías de sus monerías
Un loro bandido
le vende un vestido
un manto con plumas
y un collar de espumas
Ay, no te rías de sus monerías
María Elena Walsh (fragmento)
2.- Responde las preguntas marcando con una “X” la correcta