Elaborando garfitis en el aula 1ro F- Telésforo Catacora 2014
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El presente trabajo fue elaborado en el curso de Lenguaje Audiovisual, en Programa de Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación a cargo de la maestra-periodista Kathy Perales Ysla. El tema del grafiti fue trabajado con los estudiantes del 1ro F de la I.E. Telésforo Catacora-2014.
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El documento resume las actividades realizadas durante la fase 5 del programa Tita. Se establecieron los objetivos del proyecto que buscan fortalecer la calidad de la educación a través de competencias del siglo XXI. Se exploraron las tabletas digitales y se crearon blogs. El grupo trabajó en el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por TIC y presentó su proyecto "Fortalezco mis valores con las TIC" al final de la fase.
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Este documento describe el proyecto bilingüe del colegio Mediterráneo de Pilar de la Horadada. El colegio tiene un 25% de estudiantes extranjeros de 42 nacionalidades diferentes. Su proyecto enseña asignaturas como ciencias naturales y artes en inglés, e historia y geografía en valenciano. Videos muestran a los estudiantes participando en actividades como doblajes y cómics en inglés. Pruebas diagnósticas mostraron resultados positivos del proyecto bilingüe. El colegio busca
Contextualizacion
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Experiencia
Este proyecto se llevó a cabo en Colombia para permitir que estudiantes expresaran sentimientos reprimidos hacia docentes y compañeros de manera anónima a través de dibujos y escritos en cartulinas. Luego quemaron el material, y al día siguiente se observó una mejora en el ambiente escolar y las relaciones entre estudiantes y docentes.
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Este proyecto de aula busca mejorar los procesos de lectura y escritura de los estudiantes de quinto grado de la institución "Luis Gabriel Umaña Morales" a través de actividades creativas e innovadoras que utilizan las TIC. El proyecto se llevó a cabo entre tres docentes y 26 estudiantes e incluyó actividades como la lectura y análisis de la fábula "La liebre y la tortuga", la creación de un final alternativo para la fábula utilizando herramientas digitales, y evaluaciones
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Estrategiass
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Este documento describe un proyecto para enseñar inglés a estudiantes de primaria en una escuela rural utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca que los estudiantes aprendan nuevo vocabulario en inglés a través de programas, aplicaciones y juegos. Se propone usar el sitio web learnenglishkids.britishcouncil.org para exponer a los estudiantes a videos, cuentos, juegos y otras actividades en inglés.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Elaborando garfitis en el aula 1ro F- Telésforo Catacora 2014
- 1. ESCUELA DE POSTGRADO PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA LENGUAJE AUDIOVISUAL tema: ELABORACIÓN del grafiti con los estudiantes HAYDEÉ LILIANA OCHANTE PAREJA AULA: 02 UGEL: 06 PROFESORA: Kathy Perales Ysla
- 2. Agradecimiento A Dios por permitirme integrar este grupo humano del curso de Lenguaje Audiovisual y mejorar profesionalmente; en especial a mi profesora Kathy Perales Ysla por brindarnos sus conocimientos e incentivarnos al uso de las tecnologías.
- 3. PLANIFICANDO EL GRAFITI sobre el bullying. (1ra sesión)
- 4. La coordinación en el trabajo es muy importante.
- 5. Preparando sus materiales para la ejecución del grafiti. (2da sesión)
- 6. Empezando a elaborar su grafiti.
- 7. Demostrando el trabajo en equipo en la elaboración del grafiti.
- 10. ¡Felicitaciones catacorinos! Trabajo concluido.
- 11. En la diversidad del trabajo está la riqueza intelectual.
- 12. Mostrando su creatividad en el grafiti.
- 13. ¡Felicitaciones por el esfuerzo!
- 14. El trabajo del grafiti fue realizado con los estudiantes del 1ro “F” de la Institución Educativa “Telésforo Catacora” en el área de Arte. A pesar de todos los contratiempos se logró la reflexión sobre el bullying, la valoración del grafiti como arte y el trabajo en equipo al 100% haciendo uso de los materiales en forma libre y creativa. Santa Clara, noviembre de 2014.