Instrumentacion curricular
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El documento habla sobre la capacitación docente y cómo debe atender a la preparación de contenidos académicos y mejorar las habilidades didácticas de los profesores. También cubre la elaboración colectiva de evaluaciones, el desarrollo de recursos didácticos según las necesidades, y la importancia de contar con instalaciones físicas y un sistema administrativo adecuados para apoyar la instrumentación curricular.
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Práctica 1
Este documento describe las ventajas de un sistema de aprendizaje centrado en cubrir las necesidades del centro educativo mediante una mejor organización pedagógica y administrativa, ahorro de recursos y facilitando el aprendizaje y control de usuarios. También permite organizar diferentes actividades, responder a enfoques didácticos y metodológicos, ayudar con proyectos educativos y adaptarse a las necesidades del centro, motivando el trabajo en equipo y adaptando actividades a la diversidad. Ofrece posibilidades didácticas flexibles, adec
RECURSOS Y MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE
Este documento describe los recursos y medios para el aprendizaje, incluyendo que un medio didáctico es cualquier material creado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, mientras que un recurso didáctico es cualquier material utilizado con un propósito educativo. Los recursos sirven para motivar a los estudiantes, acercarlos a la realidad de lo que se enseña y comunicar conceptos de manera eficiente. Se clasifican los recursos en material básico, material informativo y material audiovisual.
Planeación didactica
La planeación didáctica es fundamental para los profesores, ya que les ayuda a seguir un plan ordenado que beneficia tanto al profesor como al alumno. El objetivo principal es guiar las actividades de aprendizaje de forma ordenada para que se cumplan los objetivos acordados. La carta descriptiva es el material más utilizado en la planeación didáctica, ya que ayuda en la planificación, realización y evaluación de proyectos. Los recursos didácticos como proyectores, grabaciones y videos facilitan el aprendizaje de modo más fácil y claro
15 Documentos PresentacióN 1 2009
El documento describe varios documentos curriculares y sus propósitos. El programa de estudio orienta el desarrollo curricular de las asignaturas desde un enfoque por competencias. La guía metodológica permite a los docentes abordar la clase de forma efectiva utilizando el libro de texto y el cuaderno de ejercicios. El libro de texto contiene información básica sobre los contenidos, mientras que el cuaderno de ejercicios complementa las actividades del libro de texto para consolidar aprendizajes.
Planificación didáctica
puntos importantes de la planificación didáctica del anexo 2 orientaciones para la planificación didáctica del plan de estudios 2011
La planificación didáctica
El documento describe el proceso de planificación didáctica en la educación básica, el cual incluye la consideración de los aprendizajes esperados, las estrategias y recursos a utilizar, y los mecanismos de evaluación. Una buena planificación permite anticipar las acciones necesarias para lograr que los estudiantes alcancen las competencias definidas, además de enriquecer la práctica docente y facilitar la comunicación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sesion2
El resumen trata sobre la segunda sesión de un curso. Se discuten las conclusiones de la primera sesión y las tareas 3 y 4. También se introduce el diseño de una tarea integrada, la cual involucra distintas áreas de conocimiento y actividades para lograr un producto final.
Recursos y programación didáctica
Este documento presenta información sobre la planificación de unidades didácticas. Explica que una unidad didáctica sirve para planificar y programar la actividad docente durante un período, generalmente una quincena. Se compone de objetivos, contenidos y metodología. La programación anual consiste en la suma de las unidades didácticas para un curso escolar. También proporciona ejemplos de recursos y el papel activo del monitor en el aprendizaje de los estudiantes.
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15 Documentos PresentacióN 1 2009
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Planificación didáctica
puntos importantes de la planificación didáctica del anexo 2 orientaciones para la planificación didáctica del plan de estudios 2011
La planificación didáctica
El documento describe el proceso de planificación didáctica en la educación básica, el cual incluye la consideración de los aprendizajes esperados, las estrategias y recursos a utilizar, y los mecanismos de evaluación. Una buena planificación permite anticipar las acciones necesarias para lograr que los estudiantes alcancen las competencias definidas, además de enriquecer la práctica docente y facilitar la comunicación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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GRUPO 11
El documento describe los elementos fundamentales de un plan educativo institucional (PEI), incluyendo el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, planificación curricular, proyectos escolares y adaptaciones curriculares.
Planeacion red
La planeación educativa involucra el desarrollo de planes y programas, la asignación de recursos financieros y materiales educativos, la realización de calendarios escolares y actividades culturales y deportivas. También requiere la planeación y gestión adecuada de recursos humanos como personal académico, administrativo y de apoyo. Un buen proceso de planeación educativa es fundamental para organizar el trabajo escolar, optimizar los recursos disponibles y establecer objetivos flexibles que se evalúan con evidencias.
Presentación del-portafolio
El portafolio de la asignatura de Pedagogía tiene el objetivo de motivar a los estudiantes a recolectar y analizar de manera crítica todos los documentos y actividades realizadas en clase que muestran su esfuerzo, progreso y logros. Esto genera reflexión sobre la construcción del conocimiento y fortalece las habilidades de aprendizaje mediante la aplicación de metodologías didácticas, estableciendo una participación interactiva entre docentes y estudiantes que ayudará a los estudiantes a mejorar como futuros profes
Unidad didáctica
La unidad didáctica describe el desarrollo histórico de la tecnología para estudiantes de 4o de ESO. La unidad incluye objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación y medidas de atención a la diversidad para enseñar sobre la evolución tecnológica a través de la historia y contribuir al desarrollo de competencias básicas de los estudiantes.
Organizacion:
El documento habla sobre la planificación del tiempo en un ambiente de aprendizaje. Algunos factores clave en la planificación del tiempo incluyen considerar el tipo de actividades a realizar y el tiempo dedicado a tareas, aprendizaje individual y colectivo, y evaluación. El tutor o diseñador instruccional considera el tiempo al dividir las unidades de aprendizaje y al diseñar actividades.
Acuerdosy compromisosupa2014
El documento detalla los acuerdos y compromisos que estudiantes y docentes deben seguir, incluyendo asistir puntualmente a clases, cumplir con actividades de aprendizaje de manera efectiva, citar y referenciar autores correctamente en trabajos, cuidar las instalaciones, ser respetuosos, evaluar a los docentes objetivamente, analizar el sílabo y firmar un acta de compromiso, y que los docentes promuevan aprendizaje colaborativo y autónomo y utilicen materiales de apoyo como TICs.
19 de febrero
Este documento describe los componentes clave de un proyecto educativo institucional exitoso. Debe incluir un proyecto didáctico con estrategias pedagógicas fundamentadas, metas claras y pasos definidos alineados con el currículo. También requiere una adecuada asignación de recursos como el tiempo y materiales. El maestro desempeña un papel fundamental en la implementación del proyecto de acuerdo con el programa institucional.
Elmer leonel investigaciónacción11102015
Este documento describe la investigación-acción como un método para mejorar la práctica pedagógica a través de la reflexión sobre el desempeño docente. Se basa en tres pilares: la participación de quienes experimentan el problema, la investigación en entornos naturales, y metodologías cualitativas. El proceso implica identificar un problema, planificar y ejecutar acciones, y evaluar los resultados para introducir mejoras continuas.
Metodologias activas de aprendizaje jornadas pedagogicas 2021
El documento presenta diferentes factores que favorecen la enseñanza efectiva, como tener altas expectativas de los estudiantes, fomentar la creatividad y desafiarlos intelectualmente. También se destaca la importancia de una enseñanza estructurada y centrada en el estudiante, con objetivos claros y retroalimentación inmediata. Finalmente, se describen métodos como dar la clase al revés y el trabajo cooperativo en ambientes virtuales.
Planificacion2017
El documento presenta los conceptos clave de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el profesor debe facilitar el aprendizaje del alumno y que la práctica didáctica debe ser flexible, realista y contextualizada, precisa y útil. Además, detalla los componentes básicos de la planificación didáctica como el diagnóstico, los objetivos, contenidos, metodología, medios y recursos, y la evaluación.
Taller de planificación didáctica
El taller se enfocó en los puntos clave para planificar la enseñanza, incluyendo el propósito, materiales, nivel de desarrollo de los estudiantes y contexto. La docente agregó elementos como los principios pedagógicos, aprendizajes esperados y estilos de enseñanza y aprendizaje. Ella recomendó ser flexible, centrarse en los intereses de los estudiantes y reflexionar sobre el proceso.
Tema nº 11
La planeación didáctica es un proceso ordenado que ayuda a los docentes a organizar las actividades de los estudiantes. Las tecnologías como las computadoras y programas informáticos apoyan la planeación didáctica al permitir a los maestros y estudiantes acceder a grandes cantidades de información y recursos para crear un aprendizaje significativo. Ejemplos de tecnologías que apoyan la planeación incluyen generadores de programaciones didácticas que permiten a los maestros obtener más fuentes y desarrollar temas tomando en
Reflexión de la praxis educativa...maestros(as) de Bellas Artes que orquestan...
Este documento describe una investigación acción participativa realizada por un supervisor de artes para mejorar la planificación del aprendizaje entre maestros. El estudio involucró a 10 maestros de artes que reflexionaron sobre sus prácticas a través de varios ciclos. Los resultados mostraron que una planificación flexible y basada en evidencia, en lugar de un plan uniforme, mejora el aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda un seguimiento continuo de la planificación y su impacto.
Instrumentación curricular
La instrumentación curricular es importante para el desarrollo laboral de los profesionales y ayuda a organizar la planeación educativa para alcanzar los objetivos con los estudiantes. Se debe planificar de manera rigurosa con planificaciones semanales, mensuales y anuales para establecer bien la educación y formar buenos bachilleres.
Instrumentacion curricular
El documento describe los elementos fundamentales de un currículo educativo. Explica que un currículo es un objeto social en construcción permanente que sintetiza objetivos, contenidos y estrategias para la acción educativa. Además, contiene fines y propósitos en términos de destrezas y competencias que comprenden el saber conocer, saber hacer, saber ser, saber compartir y saber emprender. Finalmente, responde a las necesidades de los estudiantes y las demandas sociales y culturales del entorno.
Elementos del currículo
El documento describe los cuatro elementos básicos de un currículo: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Explica que los objetivos se definen en términos de competencias y capacidades en lugar de conductas. Los contenidos incluyen conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La metodología comprende principios, métodos, actividades y recursos didácticos. La evaluación identifica el progreso de los estudiantes y mejora los procesos educativos. Finalmente, señala que hay cuatro niveles de concre
Istrumentaciuon curricular
La instrumentación curricular sintetiza objetivos, contenidos y estrategias para la acción educativa. Contiene fines y propósitos en términos de destrezas y competencias. Para elaborar el currículo, es necesario diagnosticar las necesidades y expectativas de los estudiantes, la comunidad y el contexto actual. Luego, se debe establecer un perfil de egreso y las prácticas profesionales requeridas. Finalmente, el currículo debe responder a preguntas sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar para lograr un aprend
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El documento habla sobre la instrumentación curricular en la Universidad Nacional de Chimborazo. Propone capacitar a los docentes en los contenidos que enseñarán y en habilidades didácticas. También sugiere elaborar evaluaciones de forma colegiada con anticipación e incluir una prueba de validación. Además, recomienda seleccionar recursos didácticos disponibles en el mercado o elaborados según las necesidades, y ajustar el sistema administrativo que provee insumos como profesores y normas a la nueva currícula. Finalmente,
Tareas en la instrumentación del curriculum
El documento describe las tareas necesarias para implementar y evaluar un currículo educativo. Estas incluyen capacitar a los profesores, desarrollar instrumentos de evaluación, seleccionar recursos didácticos, ajustar el sistema administrativo y evaluar periódicamente el currículo para garantizar que cumpla con sus objetivos y satisfaga las necesidades de los estudiantes.
El diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
Este documento describe las tres dimensiones fundamentales del currículum: diseño curricular, desarrollo curricular y evaluación curricular. Explica que el diseño curricular involucra cinco tareas clave: diagnóstico de problemas y necesidades, modelación del currículum, estructuración curricular, organización para la puesta en práctica y diseño de la evaluación curricular. Además, señala que el diseño curricular puede concretarse en tres niveles: macro, meso y micro, cada uno con responsabilidades específicas en el proceso de
PLANIFICACION CURRICULAR
Este documento trata sobre la teoría curricular y la planificación curricular. Explica que la planificación curricular es un proceso estratégico, sistemático y participativo para establecer los objetivos y experiencias de aprendizaje deseables para los estudiantes. También resume las contribuciones clave de autores como Bobbitt, Kingsley y Tyler a la teoría curricular a lo largo de los años. Finalmente, destaca el modelo de Tyler de 1949 que identificó cuatro preguntas fundamentales relacionadas con el diseño curricular.
Universidad del Desarrollo Profesional Unidep Acapulco
Universidad del Desarrollo Profesional Unidep Acapulco, RVOE, validación, Federal, SEP, Educacion, autentificación, Acapulco, Guerrero, novedades, Escuelas
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La estudiante aprendió sobre la definición de planeación estratégica y su importancia para las empresas. Reconoce que la planeación operativa es importante para coordinar a los subordinados en la implementación de los planes. Cree que estos conocimientos le serán útiles si algún día dirige una empresa. Sugiere que en las próximas semanas los estudiantes trabajen de forma individual debido a que actualmente realizan prácticas en empresas.
ELPT-S4
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Tipos de curriculo
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General Ajuste Jr 1009 Iquique
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Este documento describe la estructura de repetición while en lenguaje de programación C++. Explica que while permite ejecutar repetidamente un bloque de instrucciones mientras se cumpla una condición, y detalla su sintaxis, funcionamiento y un ejemplo de código para imprimir una serie de números del 1 a n usando while.
Contenido
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Curriculun historia
El documento explica que la palabra "currículum" proviene del latín y significa "carrerilla" o "cursillo". Se refiere originalmente al "cursus honorum" en Roma, que era la trayectoria que seguían los ciudadanos para ocupar cargos políticos. Más adelante, autores como Franklin Bobbitt, Hilda Taba y Ralph Tyler definieron el currículum como el conjunto de experiencias educativas planeadas por la escuela, ya sean dirigidas o no, para alcanzar sus objetivos y metas de formación.
Curriculun historia
El documento explica que la palabra "currículum" proviene del latín y significa "carrerilla" o "cursillo". Se refiere originalmente al "cursus honorum" en Roma, que era la trayectoria que seguían los ciudadanos para ocupar cargos políticos. Más adelante, autores como Franklin Bobbitt, Hilda Taba y Ralph Tyler definieron el currículum como el conjunto de experiencias educativas planeadas por la escuela, ya sean dirigidas o no, para alcanzar sus objetivos y metas de formación.
Curriculun historia
El documento explica que la palabra "currículum" proviene del latín y significa "carrerilla" o "cursillo". Se refiere originalmente al "cursus honorum" en Roma, que era la trayectoria que seguían los ciudadanos para ocupar cargos políticos. Más adelante, autores como Franklin Bobbitt, Hilda Taba y Ralph Tyler definieron el currículum como el conjunto de experiencias educativas planeadas por la escuela, ya sean dirigidas o no, para alcanzar sus objetivos y metas de formación.
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Instrumentacion curricular
- 2. Capacitación docente Atender dos necesidades Preparación con relación a los contenidos Insuficiencia en el aspecto didáctico
- 3. Elaborar elementos de evaluación • La elaboración es en forma colectiva de parte de los docentes Recursos didácticos • Se elabora de acuerdo alas necesidades
- 4. Sistema administrativo • Que provee de diversos insumos Instalaciones físicas • Las instalaciones deben ser las mas adecuadas
- 5. Conclusión Son temas que ayudan a los estudiantes a comprender y dar un entendimiento de la instrumentación curricular, ya que es un aspecto muy importante para el desarrollo laboral, la cual le ayudara a llevar una buena organización en su planeación educativa en un.