Instrumento
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Este documento evalúa los criterios para medir el potencial educativo de un instrumento, incluyendo si se logran los objetivos propuestos, si los estudiantes reconstruyen el conocimiento y desarrollan habilidades cognitivas, y si el conocimiento se construye aplicando métodos didácticos propuestos. También considera si el objetivo de aprendizaje está bien planeado, si se da atención individualizada y a la diversidad, y si se adecúa a las características y niveles de dominio de los estudiantes.
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Aprendizaje Estratégico
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Mapa aprendizaje estrategico
El documento habla sobre el aprendizaje estratégico. Señala que la educación debe permitir el desarrollo de mecanismos para aprender a aprender y dotar a los alumnos de herramientas e instrumentos para esto. El objetivo es enseñar a los alumnos a ser aprendices autónomos, independientes y autorregulados. Esto requiere el desarrollo de la meta-cognición a través de métodos y técnicas que permitan la planificación, supervisión, evaluación y modificación de la actuación para mejorar
Aprendizaje estratégico, Bases Psicológicas de la educación.
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje estratégico y sitios web educativos que los apoyan. Se mencionan cuatro contextos estratégicos: intrapersonal, diático asimétrico, grupal e interacción con libros de texto. Para cada contexto, se proporcionan ejemplos de sitios web que facilitan ese tipo de aprendizaje estratégico al proporcionar juegos, tutoría, objetivos grupales y actividades basadas en la observación. El propósito general es brindar herramientas y estrategias a los estud
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Métodos de Enseñanza
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Maestría en docencia universitaria con enfoque investigativo
El programa de maestría tiene como objetivo dominar competencias para brindar un servicio de calidad en la enseñanza, administrar currículos y desarrollar habilidades a través de herramientas investigativas. El programa es multidisciplinario e integra profesionales de diferentes áreas para fortalecer la formación docente en aspectos administrativos, pedagógicos y metodológicos, teniendo a la investigación como eje principal.
Estrategias de aprendizaje
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Aprendizaje autónomo Isaac Saldaña
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Entre la planificación y la acción
El documento presenta conceptos clave sobre estrategias de enseñanza, incluyendo su definición como conjunto de decisiones del docente para orientar la enseñanza y promover el aprendizaje. También describe las actividades de aprendizaje, los desafíos de los estudiantes actuales y las buenas prácticas de enseñanza como acordar metas y desafiar a los estudiantes.
Cuadro n°1 los docentes y los estudiantes ante la enseñanza y el aprendizaje
Este documento presenta una propuesta de cuadro sobre cómo se asume el aprendizaje de los estudiantes y lo que se requiere de ellos. Define el aprendizaje como la capacidad de elaborar conocimientos y estrategias de acción a través de la interacción con el entorno. Se asume que los estudiantes aprenden activando sus procesos internos y conocimientos previos, construyendo y modificando sus esquemas de conocimiento. Para aprender, los estudiantes deben pensar críticamente, tomar decisiones reflexivas, relacionar aprendizajes
Maribel lopez.actividad2.unidad3
El documento describe el aprendizaje autónomo y sus características. Explica que el aprendizaje autónomo requiere que el estudiante busque información por su cuenta, analice problemas y establezca objetivos. También permite que el estudiante dirija su propio proceso de aprendizaje a través de la autorregulación. Algunas características del aprendizaje autónomo incluyen ser responsable, centrado en el estudio, flexible, colaborativo, creativo y automotivado. Finalmente, el documento concluye que
Estrategias de aprendizaje
Este documento describe las estrategias de aprendizaje y los tipos de conocimiento utilizados durante el aprendizaje. Explica que las estrategias de aprendizaje son procedimientos que los estudiantes usan de manera deliberada, flexible y adaptativa para mejorar su aprendizaje significativo. También clasifica las estrategias de aprendizaje en de recirculación de la información, elaboración y organización de la información.
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Aprendizaje programas
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Aprendizaje autonómo
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Competencias formativas del estudiante universitario
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