1. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
La planificación es un elemento para desarrollar competencias.
Para diseñar una planeación se requiere:
los estudiantes aprendan a involucrarse en su aprendizaje
selección de estrategias para la movilización de saberes.
los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados
genera aprendizajes colaborativos
considerar evidencias de desempeño para informar
La planificación inicio a con una evaluación diagnostica.
Planificar para desarrollar competencias y potenciar el aprendizaje da la oportunidad de
favorecer una formación integral, y ejercitar continuamente la observación, la adecuada
de los elementos insolubles, flexibilidad, trabajo colaborativo y la creatividad, para dar
como resultado una interacción dentro del aula.
LA PLANIFICACIÓN CUANTA CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
Aprendizajes esperados: son indicadores del logro, es lo que se espera de cada alumno,
saber hacer y saber ser, referente para la planificación y evaluación.

2. La movilización de saberes (saber, saber hacer, saber ser) ayuda a visualizar problemas,
de terminar conocimientos, reconstruirlos, prever.
Proponer situaciones problemas que sean significativos y movilizadoras de los saberes.
La clave para movilizar los saberes se encuentra en la habilidad del maestro de crear
situaciones complejas a resolver dentro del aula.
Estrategias para saber conocer: se componen de cognitivas y meta cognitivas dirigidas a
los procesos de atención adquisición, personalización, recuperación, trasferencia y
evaluación.
Estrategias para saber hacer: desempeño meta cognitivo, dialogo interno, ensayo y error,
comprensión de la tarea, visualización y modificación de creencias erróneas.
Estrategias del saber hacer: potenciar los procesos de sensibilidad, personalización y
cooperación, instrumentos efectivos: valores, actividades y normas
Estrategias emocionales: contrastación de temores y relajación.
Estrategias sociales: reforzamiento de valores, responsabilidad social y comunicación
asertiva.