EL APRENDIZAJE
ESTRATÉGICO
 Isabel Aguilar
 Raquel Rosas
1° II
Se requiere que las personas
adquieran:
Capacidades para el
aprendizaje permanente en el
proceso educativo.
Debe permitir el:
Desarrollo de mecanismos
para aprender a aprender Alternativa = retos
COGNITIVOS
Herramientas
Instrumentos
Se debe dotar al
alumno de:
El objetivo de la educación es:
Enseñar a los alumnos que se vuelvan aprendices
 Autónomos
 Independientes
 Autorregulados
Aprender a aprender
Consciente
 Cognición
Aprender
 Saber
 Poder
 Querer
requiere “Actuación
estratégica”
 Meta-cognición
A través de:
Métodos
Técnicas
¿Cuándo? ¿Por qué?
 Activación
 Gestión
Consciente
Acción
intencional e
inconsciente
Se da a partir de la:
Repetición Percepción
Existen 3 condiciones
Objetiva
Contenido
Destinatario
Plan de
acción
Decisiones
futuras
para
Enfrentar
situaciones
problemáticas
señalan
El conocimiento cognitivo o estratégico
Conocimientos
y capacidades
para aprender
 Características
 Dificultades
 Estrategias
 Variables del
entorno
 Naturaleza
 Posibilidades
 Limitaciones
*FLEXIBLES*
 Planificar
 Supervisar
 Evaluar
 Modificar
 Mejorar
Actuación
mejora
2. Estudio personal 1. Éxito del aprendizaje
“Aprendizaje autónomo”
Pozo Monereo
Programa educativo
Debe permitir
 Conciencia
 Afectivo motivacional
 Decisiones mentales
Mejorar el conocimiento de
estrategia-aprendizaje
Conocimiento y análisis en
la resolución de problemas
*Expertos no estratégicos
*Expertos estratégicos
*Principiantes no estratégicos
*Principiantes estratégicos
Tipos de
expertos

Mapa aprendizaje estrategico

  • 1.
    EL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO  IsabelAguilar  Raquel Rosas 1° II Se requiere que las personas adquieran: Capacidades para el aprendizaje permanente en el proceso educativo. Debe permitir el: Desarrollo de mecanismos para aprender a aprender Alternativa = retos COGNITIVOS Herramientas Instrumentos Se debe dotar al alumno de: El objetivo de la educación es: Enseñar a los alumnos que se vuelvan aprendices  Autónomos  Independientes  Autorregulados Aprender a aprender Consciente  Cognición Aprender  Saber  Poder  Querer requiere “Actuación estratégica”  Meta-cognición A través de: Métodos Técnicas ¿Cuándo? ¿Por qué?  Activación  Gestión Consciente Acción intencional e inconsciente Se da a partir de la: Repetición Percepción Existen 3 condiciones Objetiva Contenido Destinatario Plan de acción Decisiones futuras para Enfrentar situaciones problemáticas señalan El conocimiento cognitivo o estratégico Conocimientos y capacidades para aprender  Características  Dificultades  Estrategias  Variables del entorno  Naturaleza  Posibilidades  Limitaciones *FLEXIBLES*  Planificar  Supervisar  Evaluar  Modificar  Mejorar Actuación mejora 2. Estudio personal 1. Éxito del aprendizaje “Aprendizaje autónomo” Pozo Monereo Programa educativo Debe permitir  Conciencia  Afectivo motivacional  Decisiones mentales Mejorar el conocimiento de estrategia-aprendizaje Conocimiento y análisis en la resolución de problemas *Expertos no estratégicos *Expertos estratégicos *Principiantes no estratégicos *Principiantes estratégicos Tipos de expertos