Perfil de un docente con enfoque investigativo.

1. Programa de Maestría en Docencia Universitaria con Enfoque Investigativo.
Verbode desempeño Objetode
conocimiento
Finalidad Condiciónde Calidad
Dominar Competencias para brindarun
serviciode calidad
Basado en
herramientas
administrativas.
Conocer loselementos
pedagógicos
para una mejor
comprensióndel
procesode
enseñanza
aprendizaje
Administración del
currículo.
Manejar planificacióndidáctica
estrategiasdidácticas
para fortalecer
los procesos de
la planificación.
Desarrollo de
capacidades y
habilidades
Conocimiento de las
líneas de
investigación.
Fortalecer conocimientosteóricos
y prácticos enla
gerenciaeducativay
liderazgo
en la solución de
conflictos,
negociación,
consenso y
comunicación
problemas
pedagógicos,
didácticos y
administrativos
con carácter
científico,
innovador y ético
Solución de
problemáticas
socioeducativas.
Da lugar a
estrategias
alternativas, con el
fin de mejorar la
calidad de la
educación superior.
Desarrollar habilidadesde análisisy
reflexión
para diseñar
propuestas de
estrategias
Enfrenta retos y
desafíos
especialmente en el
ámbito laboral que
se desempeñan.
Elaborar, gestionar, desarrollar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos
socioeducativos,empleandorecursostecnológicos enfuncióndel fortalecimientodel quehacer
de las instituciones educativas a nivel gubernamental y no gubernamental.

2. Tiene un carácter multidisciplinario, ya que el perfil permite la integración de profesionales de
diferentesdisciplinas,conel finde fortalecerlaformacióndocente enlosaspectosadministrativos,
pedagógicos, metodológicos, siendo el eje integrador la investigación.
1. .
El Modelo Educativo es integral, enmarcado en la investigacióncomo eje fundamental para las
innovaciones pedagógicas y administrativas, que facilitan, potencian e impulsan un proceso
formativode aprender- ha- aprenderenun entornode aprendizaje de calidadentre losactores
involucrados.