El documento describe los principios de la educación basada en competencias, la importancia de la metacognición en el aprendizaje de los estudiantes, y los métodos de evaluación basados en competencias. La educación basada en competencias se enfoca en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencial de cada estudiante. La metacognición es el conocimiento sobre nuestro propio conocimiento y pensamiento, lo que ayuda a los estudiantes a planificar y aplicar estrategias de aprendizaje. La evaluación basada en competencias mide los resultados del aprendiz

1. Desarrollode las preguntas ActividadN°1
a) La educaciónbasadaencompetencias enlaactualidad, seenfocaenlanecesidad,estilosde
aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar las
destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral teniendo perspectivas más
dinámicas, integrales y críticas.
Las competenciasenlaeducación esunconjuntode comportamientossociales,afectivosy
habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo
adecuadamente una profesión.
Los principalesenfoquessobre lascompetenciasenlaactualidadse llevanacabo un triple
reconocimiento:
 Reconocer el valor de lo que se construye.
 Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción
(metacognición).
 Reconocerse como la persona que ha construido.
La construcción de estas competencias no puede realizarse de manera aislada y solitaria,
sino que tiene que hacerse con una educación flexible y permanente en un contexto
cultural, social, político y económico.
Este tipode educación,basadaencompetencias,se refiere ala experienciapráctica ya un
comportamiento que enlaza a los conocimientos para lograr sus fines.

2. b) La metacognición esel conocimientoque poseemossobrenuestropropioconocimiento.Su
desarrollo esunode losaspectosmás significativosde losprocesosde pensamientoymás
influyentes del aprendizaje.
La importancia del proceso metacognitivo en los estudiantessurge al saber lo que cada
persona es, hace y piensa, asimismo, cuando planifica, supervisa y aplica estrategias a los
procesos que pone en marcha a los objetivos que se ha marcado.
El estudiante debe gestionar sus estrategias y planificar de forma más eficaz la resolución
de sus problemas.
c) La evaluaciónbasadaencompetenciasesunmétodoparaavaluarel aprendizaje:facilitael
acceso a diversas oportunidades de aprendizaje al enfocarse en los resultados.
Los principios principales son:
- Definir los términos principales.
- Especificar los objetivos para las evaluaciones. Distingue entre las
evaluaciones formativas y sumativas. Se diferencian y dependen de
diferentes principios fundamentales.
- Aclarar las metodologías. Indica cómo los estándares ocupacionales
(especificaciones laborales) serán evaluados;
- Especificar procedimientos para recopilar evidencia
d) El docente utiliza el portafolio para integrar en una carpeta un conjunto de trabajos en
donde muestra evidencias de las actividades y logros de su desempeño, así como el
aprendizaje logrado por sus alumnos.
A mi parecer,estaesla mejorforma de evaluary hacer seguimientoal aprendizaje,yaque
éste encontrarálamejormanera de utilizar su conocimiento y demostrar su aprendizaje.
Para concluir,el alumnosoloaprenderáutilizandosusconocimientosen trabajos visuales
y será para el profesor una rápida revisión.

3. Bibliografía
http://ipsicologo.com/2015/04/la-importancia-de-la-metacognicion.html
http://www.cucs.udg.mx/avisos/El_Enfoque_por_Competencias_en_la_Educaci%C3%B3n.pdf