Instrumento de evaluacion quiz
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Este documento presenta un instrumento de evaluación para un programa de formación de técnico auxiliar en salud oral. El instrumento evalúa el módulo de control de infecciones en usuarios y su entorno de acuerdo con las buenas prácticas de asepsia. El quiz contiene preguntas sobre la clasificación de microorganismos, vías de transmisión de enfermedades, barreras naturales del cuerpo contra microorganismos, y enfermedades infecciosas comunes en consultorios odontológicos, tanto virales como bacterianas
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Los agentes biológicos capaces de producir enfermedades en el hombre se encuentran en los seres vivos y objetos inanimados, desde los que pueden infectar al individuo. El hábitat donde se encuentran es de forma natural y donde se multiplican se denomina reservorio, mientras que el lugar ocasional desde donde infectan al hospedador se denomina fuente de infección.
Bioseguridad: Niveles y Camaras de Seguridad
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Certificación en recogida de muestras bacteriológicas y enfermedades infecciosas
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El documento habla sobre la importancia de las entrevistas de evaluación de desempeño y progreso para el desarrollo de los trabajadores y la mejora de los resultados de la organización. Explica que estas entrevistas deben enfocarse en el desarrollo de las personas y sugiere pasos como solicitar una autoevaluación, establecer metas y dar seguimiento. También menciona algunas ventajas de las entrevistas como lograr participación y comprensión del puesto, pero también desventajas como limitarse a aspectos actuales en lugar de generales
Diapositivas manejo de residuos
Este documento habla sobre el manejo de residuos sólidos. Explica la clasificación de los residuos en peligrosos y no peligrosos, y describe los tipos principales de cada categoría como biodegradables, reciclables, infecciosos y químicos. También cubre temas como la segregación en la fuente, los colores estándar de los contenedores y las características requeridas para los recipientes.
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La Entrevista Presentacion
Una entrevista es un diálogo entre dos o más personas, generalmente un periodista y una persona de interés, con el objetivo de recopilar información e ideas a través de preguntas. Existen diferentes tipos de entrevistas como de información, diagnóstico o selección. Una entrevista requiere preparación por parte del entrevistador y entrevistado para asegurar que fluya de manera efectiva y se obtenga la información deseada.
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Este documento describe diferentes estrategias de enseñanza y su clasificación. Presenta estrategias preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Algunas estrategias descritas son objetivos de aprendizaje, resúmenes, ilustraciones, organizadores previos, preguntas intercaladas, pistas tipográficas, analogías, mapas conceptuales y redes semánticas. Explica los tipos y efectos de cada estrategia para promover aprendizajes significativos.
Presentacion entrevista
Este documento presenta información sobre las entrevistas como técnica de investigación cualitativa. Explica que la entrevista es una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información sobre un tema específico. Se describen diferentes tipos de entrevistas como la científica, en profundidad y semiestructurada. También se destacan aspectos como la formulación de preguntas, ventajas y desventajas de las entrevistas, y pasos para realizar una entrevista de manera efectiva.
Diapositivas de estrategias de aprendizaje
El documento describe varias estrategias de enseñanza-aprendizaje efectivas. Recomienda involucrar a todos los estudiantes, crear grupos de apoyo, y usar tiempo para la interacción dinámica. También sugiere manifestar la importancia de cada estudiante, ser autocríticos, y practicar mucho la lectura de forma crítica. Finalmente, propone establecer reglas claras, enseñar a usar el tiempo libre de forma productiva, y valorar tanto el proceso individual como grupal de aprendizaje.
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La entrevista es un texto periodístico que presenta las ideas y opiniones de una persona a través de un diálogo entre el entrevistado y el entrevistador. Existen diferentes tipos de entrevistas como la de personalidad, declaraciones u objetiva, y la estructura típica incluye un título, presentación del entrevistado y una serie de preguntas y respuestas.
Concepto y características de la entrevista
La entrevista es un texto periodístico que presenta las ideas y opiniones de una persona a través de un diálogo entre el entrevistado y el entrevistador. Existen tres tipos principales de entrevistas: de personalidad, que se enfoca en la persona; de declaraciones, que trata sobre un tema en particular; y mixta, que combina elementos de los dos anteriores. Una entrevista típicamente incluye un título, presentación, diálogo y puede estar acompañada de imágenes.
La Entrevista
El documento describe los tipos y propósitos de la entrevista como una técnica de investigación. Explica que la entrevista involucra un diálogo entre un entrevistador y entrevistado con el objetivo de obtener información verbal. Describe tres tipos principales de entrevistas - estructurada, no estructurada y focalizada - y sus ventajas y desventajas respectivas. También cubre temas como el rol del entrevistador y entrevistado, y normas para llevar a cabo una entrevista efectiva.
Residuos solidos
Este documento describe los diferentes tipos de residuos sólidos, incluyendo biodegradables, reciclables, inertes, ordinarios, y peligrosos. Explica el significado de los colores de las canecas de reciclaje y por qué es importante separar correctamente los residuos. También resume las cuatro erres de la reducción de residuos: reducir, reusar, reciclar y responsabilidad. El documento enfatiza la importancia de no contaminar el medio ambiente y separar los residuos para mejorar la calidad de vida y conservar recursos.
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
Este documento describe estrategias docentes para promover un aprendizaje significativo. Explica que el papel del docente es mediar entre los estudiantes y el conocimiento para guiar su aprendizaje de manera constructiva. También describe el aprendizaje significativo según la perspectiva constructivista y la importancia de la motivación y el aprendizaje cooperativo para lograr mejores resultados académicos y relaciones entre los estudiantes.
Entrevista
La entrevista es una conversación dirigida por el entrevistador para obtener información de la persona entrevistada. El documento describe diferentes técnicas para llevar a cabo entrevistas como hacer preguntas abiertas, usar el silencio, jugar roles, aplicar presión emocional y de tiempo, entre otras. También clasifica los tipos de entrevistas y ofrece consejos para su realización como preparar preguntas guía y tomar notas de forma efectiva.
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Registro anecdótico con ejemplos
El registro anecdótico describe una situación en clase donde los estudiantes estaban aprendiendo sobre diferentes señales. Cuando vieron una señal de prohibido usar cámaras fotográficas, Sofía explicó correctamente que esa señal se ve comúnmente en museos para evitar dañar pinturas con flashes. Esto mostró que Sofía tiene buenas habilidades de observación y perspectiva, y puede ir más allá de lo que se enseña a la clase.
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Este documento presenta conceptos y etapas de la evaluación educativa, así como diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Brevemente describe las etapas del proceso de evaluación como la identificación de criterios e indicadores, selección de técnicas e instrumentos, recolección de información, organización de resultados, emisión de juicios y toma de decisiones. También define técnicas e instrumentos de evaluación y ofrece algunos ejemplos como la observación sistemática y la lista de cotejo.
Manejo de residuos sólidos
El documento proporciona información sobre la gestión de residuos sólidos en Perú. Explica que los Planes Integrales de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos (PIGARS) son instrumentos de planificación estratégica que mejoran la gestión de residuos a nivel provincial. También describe la generación y clasificación de residuos, así como las responsabilidades de los diferentes sectores en el manejo de residuos sólidos de acuerdo con la legislación peruana.
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes. Explica que las técnicas de evaluación se refieren a los procedimientos mediante los cuales se obtendrá información sobre el aprendizaje de los estudiantes, mientras que los instrumentos son las herramientas concretas que se utilizan durante el proceso de evaluación. Algunas técnicas comunes incluyen la observación, interrogatorios y resolución de problemas, mientras que los instrumentos pueden incluir listas de verificación, escal
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Tecnologia educativa, comunicacion y expresion oral
Instrumento de evaluacion quiz
- 1. CÓD: IPR36 INSTRUMENTO DE EVALUACION VER: 02 Pág. 1 de 2 PROGRAMA DE FORMACIÓN: NIVEL DE FORMACIÓN: 2 GRUPO: TECNICO LABORAL AUXILIAR EN SALUD ORAL MODULO DE FORMACIÓN:CONTROLAR LAS INFECCIONES EN LOS CÓDIGO DE MODULO DE FORMACIÓN: USUARIOS Y SU ENTORNO DE ACUERDO CON LAS BUENAS PRÁCTICAS DE ASEPSIA. 20332810260404 UNIDAD DE APRENDIZAJE:1. APLICAR LA TÉCNICA ASÉPTICA EN TODOS LOS PROCEDIMIENTOS, DE ACUERDO CON LAS MEDDIDAS DE PRVENCIÓN Y CONTROL DE LA INFECCIÓN ESTABLECIDA POR EL COMITÉ DE INFECCIONES TIPO DE EVIDENCIA CONOCIMIENTO CRITERIOS DE DESEMPEÑO: 1. El estudiante conoce los factores de riesgo ocupacional 2. Identifica las enfermedades infecciosas de importancia en odontología.3. Aplica medidas preventivas y de bioseguridad en las diferentes actividades realizadas en el consultorio odontológico. FECHA DIA MES AÑO DURACIÓN DE LA PRUEBA: QUIZ 1. Mencione la forma de agrupación de los microorganismos. 2. Diga las vías de transmisión de las enfermedades. 3. Diga cuáles son las barreras naturales de defensa del cuerpo, contra los microorganismos. 4. Menciones las enfermedades infecciosas de tipo viral, comunes en la consulta odontológica. 5. Menciones las enfermedades infecciosas de tipo bacteriano, comunes en la consulta odontológica. Elaborado por: Bessy Manotas Mercado Odontólogo – Docente ICCT