Instrumentos de procedimiento de evaluación Por Segundo Silva Maguiña
1. INSTRUMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
Ingeniero Docente:
Segundo Silva Maguiña
MÓDULO III: CURRÍCULO, PROCESO PEDAGÓGICO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
2. Diseñar un sistema de evaluación teniendo en
cuenta:
Momentos en los que se aplicará los
instrumentos
Confección o descripción de los
instrumentos a utilizar
Registro de evaluación
3. MOTIVACIÓN
PROBLEMATIZACIÓN
EXPLORACIÓN DE INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
«EVALUACIÓN»
TRANSFERENCIA
MOMENTOS DE
RECOJO DE
INFORMACIÓN
DEL CONTROL
DE OPERACIÓN
ARITMÉTICA
inicio de la
construcción del
conocimiento
(10 a 20
minutos)
DEL TRABAJO
PRÁCTICO: Al
térmico de la
construcción
del
conocimiento
(10 a 20
minutos)
NOTA: PARA GARANTIZAR EL RECOJO DE INFORMACIÓN EN EL TIEMPO PROPUESTO
(10-20 MINUTOS), LAS «RÚBRICAS» DEBEN SER PRECISAS Y FÁCILES DE OBSERVAR.
4. Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre
La ficha de seguimiento de actitudes,
será: G:Ficha de Evaluación de Actitudes
Frente al Área de Matemática.doc para
poder verificar las actitudes de los alumnos
frente al Área de Matemática.
Las fichas nos permiten medir los indicadores
de las actitudes frente al Área de Matemática,
para ello establecemos en las fichas leyendas y
la escala correspondiente.
5. Las rúbricas son instrumentos de medición en
los cuales se establecen criterios y estándares
por niveles, mediante la disposición de
escalas, que permiten determinar la calidad
de la ejecución de los estudiantes en unas
tareas específicas. Siendo como Rúbrica el
siguiente ejemplo: G:Rúbricas.doc
6. Las notas serán finalmente reportadas al
registro de evaluación, para poder medir
las capacidades logradas por los
alumnos. El cual mostramos con el
siguiente ejemplo: G:Registro
Auxiliar.doc el cual estas se pueden ir
resumiendo bimestralmente o
trimestralmente de acuerdo a la
programación escolar del año lectivo.