Asignatura: Epistemología de la Psicología.
Docente: Dra. Marilú Barreto Espinoza.
Alumnos:
Fiorentini Vásquez, Camila Alessandra.
Granda Noriega, Elvis Rony.
Infante Quinde, Auri Liliana.
Renteria Camacho, Andreina.
Yuptón Huamán, Diana Celeste.
Es una medida objetiva y
estandarizada de una muestra de
conducta; las pruebas, tests o
instrumentos de medición
psicológicos son herramientas que
recogen muestras de conducta
producidas por los sujetos en
respuesta a unos estímulos que le
son presentados.
Estas respuestas son puntuadas o
valoradas según unos criterios,
ofreciendo información del lugar que
ocupa el sujeto dentro de un grupo de
referencia normativo, medir las
diferencias entre individuos y entre las
reacciones de la misma persona en
circunstancias distintas.
La validez proporciona una
comprobación directa de qué tan
bien cumple una prueba su función.
La confiabilidad de una prueba es la
consistencia de las puntuaciones
obtenidas por las mismas personas
cuando se les aplica la misma
prueba o una forma equivalente.
Objetividad, la aplicación,
calificación e interpretación de los
resultados serán objetivas en
medida en que sean independientes
del juicio subjetivo del examinador.
La estandarización de la prueba
supone la uniformidad de los
procedimientos en la aplicación y
calificación de la prueba.
1. Test Individuales.
2. Test de grupos.
3. Test de velocidad.
4. Test de poder.
5. Test de papel y lápiz.
6. Test de desempeño.
7. Pruebas del lenguaje.
8. Pruebas no idiomáticas.
9. Test de logros.
10. Test escolares.
11. Test de aptitud vocacional.
12. Batería de test.
13. Test o pruebas de
laboratorio.
14. Test de aptitud.
Test Individuales
• Estos test tiene la ventaja de darle al
psicólogo la posibilidad de observar
de cerca al sujeto y a veces estas
pruebas son más sensibles para
evaluar las características especiales
y se utilizan cuando la motivación
del sujeto es dudosa. Sin embargo,
son más costosos, porque requieren
a veces de mayor tiempo para
recolectar datos en una gran
cantidad de sujetos y de un
administrador altamente entrenado.
Test De Grupos
• Se usan para recolectar rápidamente
datos de una gran cantidad de
personas, se aplican a un número
alto de personas al mismo tiempo y
en forma rápida, tienen la ventaja de
permitir que gran cantidad de datos
se recojan en forma rápida, son
menos costosos y generalmente no
requieren tanta habilidad para ser
administrados, es difícil darse cuenta
exacta del esfuerzo o motivación de
cada sujeto.
Test De Velocidad
• Estos test tienen un
tiempo limitado como una
variable significativa. Se
espera que los sujetos
hagan lo mejor posible en
una cantidad de tiempo
limitada.
Test De Poder
• Ellos no tienen tiempo
limitado, se les pide a los
sujetos que hagan el
mejor desempeño
posible, sin preocuparse
en absoluto del tiempo
que se gasta. La
calificación se basa en la
capacidad para responder
correctamente las
preguntas, independiente
del tiempo.
Test De Papel y Lápiz
• Existe una alta variedad
de ellos. El sujeto recibe
simplemente una prueba
de papel o un folleto
impreso que contiene las
preguntas y marca sus
respuestas de alguna
manera escrita en la hoja
de respuestas que se le
proporciona.
Test De
Desempeño
En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer
alguna actividad de manipulación, como el manejo de
bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de
objetos mecánicos.
Pruebas De
Lenguaje
Son pruebas que requieren del conocimiento de un
idioma dado con el fin de comprender las instrucciones
de la prueba o las preguntas de las mismas. El
desempeño de ellas depende de la capacidad
idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad
medida.
Pruebas No
Idiomáticas
Son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de
habilidades lingüísticas.
Test De Logros:
• Se han diseñado para medir lo que una persona ha logrado en
determinado tiempo.
Test Escolares:
• Que también son de aptitud, se emplean para predecir futuros éxitos en
las actividades académicas.
Test De Aptitud Vocacional:
• Se usan para valorar los éxitos futuros en situaciones de empleo o
trabajo.
Test o Pruebas De
Laboratorio
Se realizan en situaciones experimentales para medir distintos
tipos de aptitudes, tales como mecánica, reactivas, sensorial de
personalidad.
Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la
capacidad para ser útil en un grupo, organizarse socialmente.
Test De Aptitud
Como las artísticas, mecánicas, reactivas y sensoriales, etc.
No se toma en cuenta la edad del sujeto.
Miden determinada aptitud comparando lo que un sujeto rinde
frente a sujetos tomados universalmente.
Batería De Test
Los psicólogos pueden combinar varios tests psicológicos
diferentes en una serie y presentarlos a una persona.
Los resultados de varios tests, a menudo se presentan
gráficamente en un perfil de puntajes, el cual proporciona la
información que se utiliza posteriormente.
Personalidad
Actitudes
Intereses
Habilidades
Eficiencia
Potencialidad
Capacidad
Aptitudes

Instrumentos Psicológicos

  • 1.
    Asignatura: Epistemología dela Psicología. Docente: Dra. Marilú Barreto Espinoza. Alumnos: Fiorentini Vásquez, Camila Alessandra. Granda Noriega, Elvis Rony. Infante Quinde, Auri Liliana. Renteria Camacho, Andreina. Yuptón Huamán, Diana Celeste.
  • 2.
    Es una medidaobjetiva y estandarizada de una muestra de conducta; las pruebas, tests o instrumentos de medición psicológicos son herramientas que recogen muestras de conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estímulos que le son presentados. Estas respuestas son puntuadas o valoradas según unos criterios, ofreciendo información del lugar que ocupa el sujeto dentro de un grupo de referencia normativo, medir las diferencias entre individuos y entre las reacciones de la misma persona en circunstancias distintas.
  • 3.
    La validez proporcionauna comprobación directa de qué tan bien cumple una prueba su función. La confiabilidad de una prueba es la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma equivalente. Objetividad, la aplicación, calificación e interpretación de los resultados serán objetivas en medida en que sean independientes del juicio subjetivo del examinador. La estandarización de la prueba supone la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y calificación de la prueba.
  • 4.
    1. Test Individuales. 2.Test de grupos. 3. Test de velocidad. 4. Test de poder. 5. Test de papel y lápiz. 6. Test de desempeño. 7. Pruebas del lenguaje. 8. Pruebas no idiomáticas. 9. Test de logros. 10. Test escolares. 11. Test de aptitud vocacional. 12. Batería de test. 13. Test o pruebas de laboratorio. 14. Test de aptitud.
  • 5.
    Test Individuales • Estostest tiene la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son más sensibles para evaluar las características especiales y se utilizan cuando la motivación del sujeto es dudosa. Sin embargo, son más costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado. Test De Grupos • Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran cantidad de personas, se aplican a un número alto de personas al mismo tiempo y en forma rápida, tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rápida, son menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados, es difícil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto.
  • 6.
    Test De Velocidad •Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa. Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada. Test De Poder • Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el mejor desempeño posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La calificación se basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas, independiente del tiempo. Test De Papel y Lápiz • Existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona.
  • 7.
    Test De Desempeño En elloslas personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulación, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecánicos. Pruebas De Lenguaje Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El desempeño de ellas depende de la capacidad idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad medida. Pruebas No Idiomáticas Son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades lingüísticas.
  • 8.
    Test De Logros: •Se han diseñado para medir lo que una persona ha logrado en determinado tiempo. Test Escolares: • Que también son de aptitud, se emplean para predecir futuros éxitos en las actividades académicas. Test De Aptitud Vocacional: • Se usan para valorar los éxitos futuros en situaciones de empleo o trabajo.
  • 9.
    Test o PruebasDe Laboratorio Se realizan en situaciones experimentales para medir distintos tipos de aptitudes, tales como mecánica, reactivas, sensorial de personalidad. Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser útil en un grupo, organizarse socialmente. Test De Aptitud Como las artísticas, mecánicas, reactivas y sensoriales, etc. No se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente.
  • 10.
    Batería De Test Lospsicólogos pueden combinar varios tests psicológicos diferentes en una serie y presentarlos a una persona. Los resultados de varios tests, a menudo se presentan gráficamente en un perfil de puntajes, el cual proporciona la información que se utiliza posteriormente.
  • 11.